发布时间 : 星期日 文章上海高中生命科学全部知识点归纳（会考）全更新完毕开始阅读
上海市高中生命科学学业水平测试复习概要
17. DNA分子的立体结构是 双螺旋 。DNA分子
两条链上的碱基通过 氢键 连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律： A-T，C-G 。碱基之间的这种一一对应关系，叫做 碱基互补配对原则。
18. 组成DNA分子的碱基只有4种，但碱基对的排列顺
序却是千变万化的。碱基对的排列顺序代表了 遗传信息 。若含有碱基2000个，则排列方式有 4
1000
（5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔 7 〕 氢键 断裂，两条扭成螺旋的双链解开。
二、RNA分子
RNA分子的基本单位是 核糖核苷酸 。一分子核糖核苷酸由一分子 核糖 、一分子 磷酸 和一分子 碱基 。由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种： 腺嘌呤 （A）、 尿嘧啶 （U）、 鸟嘌呤（G）和
胞嘧啶 （C），因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤 核糖核苷酸、 尿嘧啶核糖核苷酸、 鸟嘌呤核糖核苷酸和 胞嘧啶核糖核苷酸。
由于RNA没有碱基T（ 胸腺嘧啶 ），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配对， C-G 配
种。
19. 例. 下面是4位同学拼制的DNA分子部分平面结构
模型，正确的是（ C ） 20. 21. 22. 23.
对。 24. Ａ Ｂ Ｃ
RNA主要存在于 细胞质 中，通常是 单 链结构，Ｄ
二．DNA的复制和蛋白质的合成
一、DNA分子的复制
1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程
我们所学的RNA有 mRNA 、 tRNA
、 rRNA 等类型。 三、基因的结构与表达
1、基因----有遗传效应的DNA片段
基因携带 遗传信息，并具有 遗传效应 的DNA时间： 有丝分裂、减数第一次分裂间期
片段，是决定生物 性状 的基本单位。 （基因突变就发生在该期）
特点：边 解旋 边 复制 ， 半保留 复制
条件：模板 DNA两条链 、原料 游离的4种脱氧核苷酸 、酶、能量
意义： 遗传特性的相对稳定 （DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。）
例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：
2、基因控制蛋白质的合成
基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译 （1）转录
场所： 细胞核 模板： DNA一条链 原料： 核糖核苷酸 产物： mRNA
（2）翻译
场所： 核糖体 模板： mRNA 工具： tRNA 原料： 氨基酸 产物： 多肽
（1）组成DNA的基本单位是〔5 〕 脱氧核苷酸 。
由上述过程可以看出：DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了 mRNA 的排列顺序，信使RNA中核糖
核苷酸排列顺序又决定了 氨基酸 的排列顺序，氨
（2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是 鸟嘌呤 基酸的排列顺序最终决定了 特异性，从而（3）图中〔8〕示意的是一条 多核苷酸链 使生物体表现出各种遗传性状。 （4）DNA分子中，由于〔6 〕 碱基对具有多种不
的片断。
同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。
第 9 页 共 18 页
上海市高中生命科学学业水平测试复习概要
3
、
中
心
法
则
： 两极 运动。
（4）末期
染色体到达两极后，逐渐变成丝状的 染色质，同时 纺锤体 消失， 核膜核仁 重新出现，将染色质包围起
三、基因工程简介
一、基因操作的工具
（1）基因的剪刀—— 限制性核酸内切酶 来，形成两个新的 细胞核 ，然后细胞一分为二。 （5）动植物细胞有丝分裂比较 植物 纺锤丝 细胞板分割 动物 纺锤丝、中心体 细胞膜内陷
（2）基因的化学浆糊—— DNA连接酶 纺锤体形（3）基因的运输工具一— 质粒 成方式 2、基因操作的基本步骤
细胞一分（1） 获取目的基因 为二方式 （2） 目的基因与运载体重组 意义 亲子代遗传性状的稳定性和连续性 （3） 重组DNA分子导入受体细胞 （4） 筛选含目的基因的受体细胞
第七章 细胞的分裂与分化 一、生殖和生命的延续
一、生殖的类型 生物的生殖可分为 无性生殖 和 有性生殖两大类。
1、常见的无性生殖方式有： 分裂生殖 （例： 细菌、草履虫、眼虫 ）；
出芽生殖 （例： 水螅、酵母菌 ）； 孢子生殖 （例： 真菌、苔藓 ）；
营养生殖 （例： 果树 ）。 2、有性生殖
这种生殖方式产生的后代具备双亲的 遗传信息 ，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存与进化具有重要意义。
二、有丝分裂
一、有丝分裂
体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指 连续 分裂的细胞从一次分裂 结束 时开始，到下一次分裂 结束 时为止，包括 分裂间 期和 分裂 期。 1、分裂间期
分裂间期最大特征是 DNA复制，蛋白质合成 ，对于细胞分裂来说，它是整个周期中时间 最长 的阶段。 2、分裂期 （1）前期
最明显的变化是 染色体明显 ，此时每条染色体都含有两条 染色单体，由一个着丝粒相连，同时， 核仁 解体， 核膜 消失，纺锤丝形成 纺锤体 。 （2）中期
每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的 赤道 面上，清晰可见，便于观察。 （3）后期
每个 着丝粒 一分为二， 染色单体 随之分离，形成两条染色体 ，在 纺锤丝 牵引下向
间期第 10 页 共 18 页
复制 2n DNA 染色单体 三．细胞周期
1.请根据右图回答问题（括号内写标号）。
（1）依次写出C、E两个时期的名称 G2；中期 ；
（2）RNA和蛋白质合成时期为（A ） G1期 ，DNA复制时期为（ B ） S期 ，核仁、核膜消失的时期为（ D ） 前期 ，核仁、核膜重新形成时期为（F ） 末期 。
（3）细胞在分裂后，可能出现细胞周期以外的三种生活状态是 连续增殖、暂不增殖、细胞分化 。
四．实验：植物细胞有丝分裂的观察 1.实验材料： 植物根尖
2.实验步骤： 解离（试剂： 20%HCl）、 漂洗 、染色（试剂： 龙胆紫 ）、 压片 。
3.实验的观察部位是： 根尖生长点 。 二、减数分裂和有性生殖细胞的形成
1、减数分裂过程中细胞核形态、染色体数、染色单体数和DNA数等的变化如下表： 染色体行 为 染色体数 （6）填表：
间期 2n-4n 0-4n 前期 4n 2n 4n 中期 4n 2n 4n 后期 4n 4n 0 末期 2n 2n 0 染色体 2n 染色体数0-4n上海市高中生命科学学业水平测试复习概要
遗传物质 联会、交叉、互换 2n 4n 相同点 意义 4n 突变、染色体变因突变、染色体变I 前期I 中期I 后期I 末期I 间期II 前期II 中期II 后期II 末期II 2、有丝分裂与减数分裂的比较 比较 分裂细胞类型 细胞分裂次数 同源染色体行为 子细胞数目 子细胞类型 最终子细胞染色体数 子细胞间一般相同（无基因一般两两相同（无基与亲代细胞相同 比亲代细胞减少一半 体细胞 无联会，始终在一个细胞中 二个 有联会形成四分体，彼此分离 雄为四个，雌为（1＋3）个 成熟的生殖细胞 有丝分裂 体细胞（从受精卵开始） 一次 减数分裂 精（卵）巢中的原始生殖细胞 二次 细胞一分为二 n 着丝粒分裂 2n 着丝粒排列于细胞中央 n 染色体散乱分布 n 染色体数目减半 n 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 2n 同源染色体排列于细胞中央 2n 异） 异） n 4n 染色体都复制一次，减数第二次分裂和有丝分裂相似 使生物亲代和子减数分裂和受精作n 4n 代细胞间维持了用使生物的亲代和遗传性状的稳定子代维持了染色体性，对生物的遗传数目的恒定，对遗传n 4n 有重要意义 和变异有十分重要的 4n 3. 精子的形成过程： 2n 0 2n 4. 卵细胞的形成过程： 2n 0 2n 2n 0 2n 0 0 2n 5. 受精作用： 6.0 0 n
7.判断动物细胞分裂方式、时期
第 11 页 共 18 页
上海市高中生命科学学业水平测试复习概要
（1）在A、B、C、D中，属于减数分裂的是 B、D 。
（2）A细胞中有 8 个染色体， 8 个DNA分子， 0 个染色单体。
（3）具有同源染色体的细胞有 A、B、C 。 （4）不具有姐妹染色单体的细胞有 A、D 。
2. 用显微镜观察动物细胞分裂薄玻片标本，看到哪些现象是减数分裂细胞所特有的（ B ）
A．有纺锤体的出现 B．同源染色体的联会 C．染色体的复制 D．分裂后期形成细胞
板
3. 10个初级精母细胞产生的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，若全部受精，则形成受精卵（ A ） A．10个 B．5个 C．20个 D．40个
4. 一条染色体含有一个DNA分子，经复制后，一条染色单体含有（ B ）
A．两条双链DNA分子 B．一条双链DNA分子 C．四条双链DNA分子 D． 一条单链DNA分子
5. 某生物减数分裂第二次分裂后期有染色体18个，，该生物体细胞有染色体（ A ）
8.据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞
A．18个 B．36个 C． 72个 D．9个
三．细胞分化和植物细胞全能性
细胞分化是指 同一 来源的细胞发生在 形态结构 、 生理功能 和蛋白质合成 上发生差异的过程。
9. 根据染色体数目判断：
假设某生物体细胞2n，若染色体数目为4n是有丝分裂，n为减数分裂。
例：
1. 下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。（假设该生物体细胞中染色体数目为4条）
但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成 完整生物体 的能力，即保持着 细胞全能性 。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的 遗传信息 。
植物组织培养的理论基础是 细胞全能性 ，过程可以简要归纳为：
离体的植物器官、组织或细胞---→（ 愈伤组织 ）---→（ 根茎叶分化 ）
第八章 遗传与变异 一、遗传的基本规律
一、基本概念 1.概念整理：
第 12 页 共 18 页