必修三提纲(小高考)

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2 人文主义的内容:文艺复兴的核心,文艺复兴的指导思想,资产阶级的世界观, 1)主张以“人”为中心,肯定人的价值和尊严, 2)反对教会的禁欲,腐败,(等级观念,蒙昧主义) 3)追求自由,幸福,享受,发财致富和冒险精神 4)崇尚理性和科学 3人文主义的影响

文艺复兴的指导思想,也推动了启蒙运动 推动欧洲的宗教改革运动 推动了新航路的开辟 推动了近代科学的产生 4、意大利文艺复兴的成就时期领域代表人物代表作成就地位早期文学三杰文学但丁彼特拉克《神曲》《歌集》跨世纪的诗人鼎盛绘画美雕塑术绘画三杰绘画“人文主义之父”薄伽丘《十日谈》抨击封建道德和教会主张发展人的个性。《最后的晚餐》歌颂人的美及人的达芬奇《蒙娜丽莎》丰富的思想感情。创造专注人体;雕像《大卫》体现人物的思想、意米开朗基罗《摩西》志和精神气质。擅长画圣母;绘画优拉斐尔《西斯廷圣母》雅、和谐、高度完“画圣”美,被视为古典美术精神的典范。 二马丁·路德改革的主要思想

1信仰耶稣就可得救(核心) 2每个基督徒都有权解释《圣经》 3简化宗教仪式

4国家的权力大于教会

第7课启蒙运动

一启蒙运动时期思想家的思想 理性 伏尔泰 《哲学通讯》 《路易十四时代》 提倡民主反专制 君主立宪 天赋人权 孟德斯鸠 卢梭 康德 《论法的精神》 《社会契约论》 《纯粹理性批判》 三权分立 天赋人权 人民主权 社会契约 主权属于人民 提倡自由反专制教会 教会禽兽 提倡平等反等级制度 提倡科学反愚昧 法律

理性的体现 法学理论基础 自由 不平等的根源是 平等 财产的不平等 自律 总结、理性判断 5

法律面前人人平等 领袖

二启蒙运动的影响

1是一次空前的思想解放运动

2解放人们的思想,冲击欧洲的君主专制

3推动法国大革命,推翻了专制王朝,传播了自由平等的思想 4鼓舞了殖民地半殖民地人民 争取民族独立的斗争

5成为人们追求解放的思想武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用

第三单元古代中国的科学技术和文学艺术

第8课中国古代的发明和发现

四大发明时代人物影响 造纸术西汉发明蔡伦促进了欧洲文明的发展和东汉改进人类文化的传播。

北宋毕升 印刷术推动了欧洲的文艺复(活字印刷兴和宗教改革;促进 术)了思想解放和社会进

步。唐末火药开始用 火药于军事;于军事两宋时促进资产阶级战胜 进一步发展;封建主阶级 ①春秋战国时代指南针发明;②宋代广促进了远洋航行,迎 泛应用与航海交来了地理大发现的时

通代第9课灿烂辉煌的文学

一、《诗经》

孔子/西周到春秋/第一部诗歌总集/ 二、楚辞

战国/屈原/《离骚》/浪漫主义 三、汉赋

西汉:司马相如《子虚赋》《上林赋》 东汉:张衡《二京赋》 四、唐诗

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初唐王勃:“海内存知己,天涯若比邻”;陈子昂:《登幽州台歌》高适:“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”岑参:“四边伐鼓雪海涌,三军大呼阴山动”孟浩然:“野旷天低树,江清月近人”王维:“江流天地外,山色有无中”李白(浪漫主义诗人):“宁羞白发照清水,逢时壮飞思经纶”杜甫(现实主义诗人):“三吏”“三别”代表作:《长恨歌》《琵琶行》主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。边塞诗盛唐山水诗“诗仙”“诗圣”中唐白居易

五、宋词

豪放派:辛弃疾/苏轼

婉约派:柳永《雨霖铃》 李清照《一剪梅》 六、元曲

关汉卿《窦娥冤》 马致远《秋思》 七、明清小说

①《三国演义》,罗贯中,元末明初,最早一部长篇历史小说;

②《水浒传》,施耐庵,元末明初,第一部以农民起义为题材的长篇小说; ③《西游记》,吴承恩,明,浪漫主义小说; ④《红楼梦》,曹雪芹、高鹗,清,中国古代最优秀的长篇小说; ⑤《儒林外史》,吴敬梓,清,讽刺小说; ⑥《聊斋志异》,蒲松龄,清,优秀短篇小说集。

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第10课充满魅力的书画和戏曲艺术

一、汉字与书法艺术(一)、汉字的起源和演变1、汉字的起源图画象形字符号化汉字(商朝时形成完整体系)2、演变脉络甲骨文大篆小篆隶书楷书3、总趋势和过程总趋势:由繁到简

二、笔墨丹青中国画

1 原始社会:萌芽:彩陶画 2 战国:帛画:从萌芽走向成熟 3 魏晋: 理论 4 隋唐: 外来风格

5 两宋: 宫廷画 风俗画

6 元明清:文人画 (集文学书法绘画篆刻)(写意画) 元 王冕 《墨梅图》 明 徐渭 《牡丹蕉石图》 清 板郑桥 《墨兰图》

三、京剧的出现:

形成:

a、乾隆末年,徽班进京

b、道光年间,“徽汉合流”,京剧形成 成熟:

同治、光绪年间,出现程长庚,谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人 发展:

清朝时期,全国流行

民国以来,走向世界 (经梅兰芳等人努力)

第四单元近代以来世界的科学历程

第11课物理学的重大进展

一、经典力学 1成就

(1)奠基——伽利略

贡献:a力与运动状态的关系 b自由落体定律

意义:a开创近代科学的研究方法: 观察实验和逻辑论证。

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