发布时间 : 星期一 文章《心理学》练习题（2013春）更新完毕开始阅读
第二章 心理的生物基础
一、单项选择题
1、构成神经系统的基本单位是（ C ）。
A.树突 B.轴突 C.神经元 D.神经冲动 2、导致布洛卡失语症的脑区损伤位于大脑（ C ） A左半球颞叶 B右半球颞叶 C左半球额叶 D右半球额叶 3、神经元由胞体、树突和轴突组成，下面哪种说法是正确的?( A) A，树突较短，分叉多，负责接收刺激
B．树突较长，只有一根，负责传出神经冲动 C．轴突较短，只有一根，负责传出神经冲动 D．轴突较长，分枝多，负责接收刺激
4、通过对大脑两半球一侧优势的研究，(C )功能的定位不在右半球。 A．艺术欣赏 B．知觉空间关系 C．逻辑推理 D．幻想
5、神经系统结构和机能的最小单位是 (A )。 A．神经元 B．胶质细胞 C．突触 D．反射弧
6、当神经元处于安静状态时，(D )。 A．轴突内外无电位变化
B．神经元随时处于自发放电状态，产生的电位为动作电位 C．细胞膜对所有离子具有相同的通透性 D．细胞膜内外保持着一定的静息电位
7、脑内神经元信号传递的主要方式是 (B )。 A．静息电位
B．以化学物质为媒介的突触传递 C．动作电位
D．服从全或无法则的电传导
8、早期颅相说为脑功能 A( )的提出打下了基础。 A．定位说 B．整体说 C．机能系统说 D．模块说
9、大脑皮层是指 (B )。
A．大脑半球内面由大量神经纤维的髓质组成的白质
B．大脑半球表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维组成的灰质 C．灰质与白质的总和 D．灰质与部分白质的和
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10、正是通过对 ( C)的研究，从而揭示了大脑两半球的不对称性。 A．动物脑 B．失语症病人 C．割裂脑 D．脑成像
11、如果给裂脑人呈现英文单词“HEART”，该单词的两个字母“HE”被呈现在他的左侧视野，字母“ART”呈现在其右侧视野，当要求他用左手挑选一张图片以表示自己所看到的，此人所选的图片上画着（ C ） A一颗心 B一个男孩 C艺术造型 D其他 12、躯体感觉、运动中枢投影区与其控制的躯体各部的关系是（A）
A、上下倒置、左右交叉 B、上下一致，左右交叉 C、上下倒置，同侧控制 D、上下一致，同侧控制
13、如果裂脑人的左手和右手分别拿着一支铅笔和一个网球（两者不能被看到），他能够说出手中所拿的东西是（C）
A、铅笔和网球 B、铅笔 C、网球 D、其他
二、多项选择题
1、根据负责的心理机能的不同，可以将大脑皮层划分为 (ABCD )。 P34 A．初级感觉区 B．初级运动区 C．言语区 D．联合区 E．高级联合区
2、大脑皮层上的初级感觉区包括 (ABD )。 A．视觉区 B．听觉区 C．嗅觉区 D．机体感觉区
三、填空题
1、小脑与大脑皮层运动区共同调节姿势与身体的平衡。
2、对大脑的研究发现，人类的大脑皮层有三种一般类型的区，即 感觉区 、 运动区 和 “哑”区 。
3、神经元由胞体、树突和轴突组成。
4、神经元的树突负责 接受 刺激 ，并把刺激传向胞体。轴突是由胞体发出的单根突起。 5、按突起形态和数目，神经元可以分为双极神经元、多极神经元、单级神经元。 6、、神经元传递信息的过程是以电的和化学的形式进行的，而且能被记录下来，称为神经冲动。
7、一个突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成。
四、判断题
1、后脑位于脑的后部，由延髓、脑桥和小脑组成。（√） 2、进行突触间化学传递的物质主要是神经递质。（√） 3、失语症就是不能说话。（×）
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4、与布洛卡区和维尔尼克区并列的第三言语中枢是角回区，是视觉语言中枢。（√）
五、名词解释 1．胼胝体P37
2．神经元：人类中枢神经系统内约含有1011个神经细胞，神经细胞又称神经元，是神经系统的结构与功能单位 3．突触P30
六、简答题
1．试以“裂脑人”研究结果为依据，说明大脑两半球功能的不对称性。 参考答案：
正常情况下，大脑两半球新皮层由胼胝体连接，可协同活动。进入大脑任何一侧半球的信息会经过胼胝体迅速传送到另一侧半球，由大脑做出统一反应。 “裂脑人”是接受了胼胝体切断术的患者，由于胼胝体被手术切断，信息不能在两半球间传递。研究发现患者不能完成某些特定任务，如堵住患者的左鼻孔，让他用右鼻孔闻玫瑰花香味，这时他的右脑能够识别玫瑰花，可以用被右脑控制的左手选出与闻到的花香匹配的花朵。但由于右脑的信息不能传递到左脑，所以如果问患者闻到了什么花的味道。患者会说自己什么都没有闻到。（注：此处考生只要回答类似结果即可得分。）“裂脑人”的结果说明，大脑两半球的功能各有侧重。 大脑两半球功能不对称也称半球优势，，指产生行为、高级心理活动或认知功能的神经过程中，左、右两半球起着不同的作用。通常，言语功能、数学分析主要由左半球掌控，音乐、空间信息加工以右半球为主；一侧身体的感知和运动由对侧半球掌控。
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第三章 人的毕生发展
一、单项选择题
1．在埃里克森的心理发展理论中，自我同一性与角色混乱冲突的时期是 （ C ） A.儿童早期 B.学前期 C.青春期 D.成年期
2．中学生认知水平处于： （ C ） A.前运算阶段 B.具体运算阶段 C.形式运算阶段 D.感知运动阶段
3．青春期心理发展的矛盾主要来自于。 （ B ） A.心理发展快于生理发展 B.生理发育快于心理发育，身心处于非平衡状态 C.心理发育跟不上周围环境的变化 D.心理发育速度过快而社会交往发展相对滞后 4．埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（C ） A、勤奋感对自卑感 B、主动感对内疚感 C、自我同一性对角色混乱 D、自主感对羞耻感
5．在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是（ C ）。 A. 对成人或原则采取服从的态度，以免受到惩罚 B. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确
C. 认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则 D. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文 6．中年人的工作满意度（ B ）。 A.达到一生中的最低谷 B.达到一生中的最高峰 C.和青年期相比没有什么特点 D.起伏变化较大 7．个体自我意识产生的标志是（A ）。
A. 能使用代名词“我”称呼自己 B. 第一信号系统的建立 C. 形象思维的建立 D. 逻辑思维的建立 8．（ B）以认知发展为指标来划分心理发展阶段。
A. 艾里克森 B. 皮亚杰 C. 柏曼 D. 柯尔伯格 9．处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ D ）。 A.尚不进行判断
B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果 C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 D.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
10．最先卓有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是（ B ）。 A.霍尔 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.普莱尔 11．、如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于（ D ）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 12、皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（ B ）性。 A.直观行动性 B.具体形象性 C.抽象概括性 D.都有
13、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( C )
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