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七年级下册现代文复习题
第一单元
（一）阅读普希金《假如生活欺骗了你》，完成12－13题。（共4分）
假如生活欺骗了你， 现在却常是忧郁。 不要悲伤，不要心急！ 一切都是瞬息， 忧郁的日子里需要镇静。 一切都将会过去； 相信吧，快乐的日子将会来临。 而那过去了的， 心儿永远向往着未来； 就会成为亲切的怀恋。
12．“生活欺骗了你”指什么？（2分）
13．怎样理解 “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？（2分）
12.生活让你陷入困境甚至遭遇不幸13.当你以积极的态度去面对困难战胜困难，这段经历将会成为美好的回忆；人生的体验是丰富多样的，成功和失败都有助于
（二）阅读《从百草园到三味书屋》（节选），完成14－16题。（共7分）
不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
14．括号里的词语按顺序应该是（2分）：
、 、 、 、 15．写出本段的中心句。（2分）
16．文段写景时抓住了事物的特征而且扣住了儿童的心理特点，请找出一个这样的句子，并作分析。（3分）
14碧绿、光滑、高大、紫红15. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。16.如“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”这一句，写出了叫天子轻捷善飞的特点，也表现出儿童对叫天子这种本事很是羡慕的心理。 三、阅读
①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1、将本文文字分成两层,用||隔开。
① ② ③ ④ ⑤ 2、概括本段大意：
3、第④句用了那些动词?有什么作用?
答： 4、这一段写捕鸟一事生动简洁。请按照下面所列内容要求,用课文里的话把它整理出来。
(1)时间 (2)地点
(3)捕鸟条件
(4)捕鸟过程 5、文中加点的“久已”照应前面的哪个成语?
答：
6、请用原文中的词语组成一句话,概括下雪后再百草园只好来捕鸟”的时候。不超过个20字)
答： 1．①||②∽⑤；层次之间是总分关系。 2．雪后的百草园也充满乐趣。
3．扫 露出 支起 撒 系 牵看 拉 罩住 这些动词准确生动地写出了捕鸟的全过程和捕鸟的方法，从而反映出捕鸟的有趣及作者对百草园快乐生活的喜爱留恋之情。
4．（1）冬天。 （2）百草园。 （3）积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。 （4）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人原远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
5．积雪。
（四）（12分）
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 7．回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是什么？（2分）
8．选文中加点的“也许”一词表达了“我”怎样的心情？（2分）
9．第一段表达了作者怎样的感情？请你从文中找出表达感情关键的一句。（3分） 10．“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。（2分） 11．第三自然段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概括。（3分）
7．承上启下的过渡作用
8．表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。 9．对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情，“我将不能常到百草园了”。
10．拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。 11．和蔼、高而瘦的老人，头发都花白了，还戴着大眼镜，极方正，质朴、博学的人。
（五） （15分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。 14.给下列加点字注音。（2分）
菜畦（ ） 桑葚（ ） 斑蝥（ ） 攒成（ ） 15.指出下列句子的表达方式。（3分）
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（ ） （3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（ ） 16.用“‖”在语段中标明层次。（2分）
17.从“不必说…也不必说…单是…”这个句式，来看本段的写景顺序是（ ）(2分) A.从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。 C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。 18.文章连用两个“不必说”意在说明（ ）(2分) A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。 B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。
C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。
D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。 19.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的__________心理和对__________的热爱。(2分)
20.文中的总写句是哪一句？（在文中用横线标出）(2分) （二） 14. ｑí ；ｓｈèｎ；ｍáｏ；ｃｕáｎ。 15.（1）描写；（2）叙述；（3）抒情。
16. 忽然从草间直窜向云霄里去了。‖单是周围的短短的泥墙根一带 17.B 18.C
19.幼稚天真 美丽的大自然
20. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 心，画龙点睛。
（六）（11分）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
10．作者写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种手法是： 11.文中括号里的文字的作用是_______ _，“张飞鸟”引号的作用是______ __。 12．本段首句“冬天的百草园比较的无味”是针对什么而言的?
13.．拍雪人和塑雪罗汉不相宜的原因是什么？（请用原文回答）
14．捕鸟需要什么样的条件?(3分)
15．这段文字对表现文章中心起到了怎样的作用？
10.欲扬先抑11.解释说明 特定称谓12.无雪而言 13. 这是荒园，人迹罕至， 积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候14. 人迹罕至15. 作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来的乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心