发布时间 : 星期一 文章四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一语文3月月考试题更新完毕开始阅读
成都七中实验学校高2018届第2册2016年3月月考
语文试题参考答案及评分标准
1．B（把B项和原文第3段相关内容一对照，我们会发现原文里没有“至少”一词） 2．C（原文第5段“自主神经系统负责的是人体那些不靠意识支配的活动，例如你不用自己想着让心跳动，心也会自动输送血液，这就是自主神经在发挥作用”是以“心”“自动输送血液”为例说明“自主神经系统”的作用，不属于人早上起床人体按生物钟完成的一系列任务）
3．D（D项中提到了控制生物钟，但原文最后一段只提到了坚持按时起床我们还是能够忍受的，没有说我们能控制生物钟）
4．B（疾：恨、痛心）
5．B（原文标点：如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。）
6．B（“秦昭王”错，应为“秦惠王”；“为进攻楚国扫清障碍”错，应为“为进攻齐国扫清障碍”）
7．（10分）
（1）齐国和楚国合纵亲善。秦惠王对此很担心，就派张仪假装离开秦国，拿厚礼送给楚国作为信物（见面礼），表示愿意侍奉楚王（5分。“从”“患”“去”“委”“质”各1分）
（2）（怀王）逃往赵国，赵国不敢接纳。（他）只好又回到秦国，最后死在秦国，（他的尸体）后来才被运回（楚国）安葬。（5分。“亡”“内”“之”“竟”“归”各1分） ﹝参考译文﹞
屈原，名平，是楚国王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国家大事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。
上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠信，心里嫉妒屈原的才能。怀王派屈原制定国家的法令，屈平起草尚未定稿，上官大夫见了就想强取，屈平不给。上官大夫就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈平起草法令，大家没有谁不知道，每一项法令一制定出来，屈平就夸耀自己的功劳，认为‘除了我没有谁能制定得出来’。”怀王很生气，因而疏远了屈平。
屈平痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人妨害公正，端方正直的君子不为昏君谗臣所容，所以忧愁深思，写下了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。天，是人的起源；父母，是人的根本。人处于困境，就会追念本源，所以人到了极其劳苦、疲倦、困惫的时候，没有不叫天的；遇到病痛、凄惨、惊惧的时候，没有不喊父母的。屈平使自己的道德端正，使自己的行为正直，竭尽自己的忠心和智慧来辅助他的君主，谗邪的小人来离间他们，可以说他的处境是非常的艰难了。诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能够没有怨恨吗？屈平写下《离骚》，其原因大概是由怨愤引起的。
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屈平已被罢免，后来秦国想去攻打齐国，齐国和楚国合纵亲善。秦惠王对此很担心，就派张仪假装离开秦国，拿厚礼送给楚国作为信物（见面礼），表示愿意侍奉楚王，说：“秦国非常憎恨齐国，齐国却与楚国合纵亲善，如果楚国确实能与齐国断绝外交关系，秦国愿意献上商於一带六百里的土地。”楚怀王贪心，相信了张仪，就和齐国绝交了，然后派使者到秦国接受土地。张仪欺骗楚国使者说：“我和楚王约定的只是六里，没有听说过六百里。”楚国使者愤怒地离开秦国，回楚国报告怀王。怀王大怒，大规模出动军队去讨伐秦国。秦国发兵迎击，在丹水和淅水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国的大将屈匄，于是夺取了楚国汉中一带的土地。怀王于是又发动全国的兵力，深入秦地攻打秦军，在蓝田展开激战。魏国听到这一消息，乘机偷袭楚国，一直打到邓地。楚军恐惧，从秦国撤退回国。齐国终因怀恨楚国，不发兵来援救楚国，楚国处境极端艰难。
第二年，秦国提出割让汉中一带的土地与楚国讲和。楚王说：“我不希望得到土地，只希望得到张仪就甘心了。”张仪听说后，说：“用一个张仪来抵汉中一带的土地，我请求到楚国去。”到了楚国，他凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。怀王竟然听信了郑袖的话，又放走了张仪。这时屈平已被疏远，不再在原来的职位上，出使到了齐国，回到楚国后，劝谏怀王说：“为什么不杀了张仪？”怀王很后悔，派人去追张仪，没追上。
在这以后，诸侯联合攻打楚国，大败楚军，杀了楚国将领唐眜。
这时秦昭王与楚国通婚，想要和怀王会面。怀王想去，屈平说：“秦，是虎狼一样的国家，不能相信。不如不去。”怀王的小儿子子兰劝怀王去，说：“怎么能够断绝和秦国的友好关系呢？”怀王终于去了。（他）一进入武关，秦国埋伏军队截断了他的后路，于是扣留怀王来强求楚国割让土地。怀王非常愤怒，不答应。（怀王）逃往赵国，赵国不敢接纳。（他）只好又回到秦国，最后死在秦国，（他的尸体）后来才被运回（楚国）安葬。
8．（6分）不相同。《岁暮归南山》是万念俱灰又无可奈何。（1分）“休上书”“归敝庐”表明自己对求仕的心灰意冷，“明主弃”“故人疏”“白发”“年老”表明仕途阻断，报国无门，最后抒发自己求仕而不得之后的无可奈何的情感。（2分）《望洞庭湖赠张丞相》是不甘寂寞，渴望被举荐。（1分）“端居耻圣明”表明他不甘寂寞；“欲济”“观垂钓者”“羡鱼情”表明他积极求仕，渴望被举荐。（2分）
9．（5分）寒冷的冬夜，一轮冷月透过松树，将清冷的光辉照进窗内，给诗人以清虚空寂之感（紧扣“意境”，描述意境，2分）。这句诗以景结情，语意双关（指出手法，1分），既是对眼前清冷、寂寥的实景的客观描写，也是诗人求仕不得之后内心愁苦与无望的真实写照，含蓄委婉，极有韵致（紧扣“深妙”，分析意境的含意与作用，2分）。
岁暮归南山
我已停止，宫廷上书；归隐南山，破旧草庐。
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缺少才干，明主见弃；穷途多病，故友渐疏。 时光流逝，白发催老；新春逼近，旧岁消除。 愁绪萦怀，彻夜不寐；松风入户，月冷窗虚。
望洞庭湖赠张丞相
湖水盛涨，与岸齐平；涵虚太清，浑然相混。 云梦大泽，水气蒸腾；惊涛拍岸，撼动岳城。 我欲渡水，苦无舟楫；闲云野鹤，有愧圣明。 坐观别人，用心垂钓；白白增添，羡鱼之情。
10．（6分） （1）黄发垂髫 并怡然自乐 （2）淇则有岸 隰则有泮 （3）夙兴夜寐 靡有朝矣
11．（1）（5分）C E
（A．应该是“表达了作者对故乡沉沦的深切忧虑”。B．“旨在说明他从小就有高远的志向”曲解文意。D．“极大地伤害了老兵的感情”与文意不符）
（2）（4分）故乡的土承载着老兵对故乡深刻的记忆、深切的怀念和与亲人的真挚情感，所以是无可替代的（2分）。这句话表达了老兵与故土血脉相连的不可分割的关系（或：故乡的土是他心灵的归宿）（2分）。
（3）（6分）这里运用了拟人、排比的手法（要点：手法，2分），揭示了农村庄稼被毁，树木被砍伐，田园风光被破坏的现象（要点：内容，2分），表达了作者对故乡沉沦的悲愤之情（要点：主旨，1分）。形象生动，层层推进，感情强烈，有很强的感染力（要点：表达效果，1分）。
（4）（4分）它是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰（2分）；文章围绕这一线索突出了中国广大农村的田园风貌正在被毁坏，并表达了作者强烈的悲愤之情，引人深思（2分）。
（5）（6分）“一个人不能没有灵魂”在文中是指一个人不能没有精神支柱，不能没有心灵的归宿（2分）。台湾老兵把故乡的泥土放在玻璃瓶子里，带着它走过了七个省，最后越过了台湾海峡；故乡是一个人的血地，泥土就是维系老兵与故乡的血脉，就是他漂泊在外的灵魂的故乡，就是他的精神支柱（2分）。生活中，无论我们走到哪里，都要心中有血地，都要念着自己的故乡。一个人不能没有灵魂赖以寄托的故乡，故乡的沉沦让人心痛；“一个人不能没有灵魂”，而故乡的沉沦让灵魂无处安身（2分）。
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12．C ﹝穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。响遏行云：声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了，形容歌声嘹亮。石破惊天：多用来形容事情或文章议论新奇惊人﹞
13．B （A．搭配不当，把“观赏”改为“感受”或删除“的活力”。C．介词的宾语残缺，应在“多元化”后加“的客观现实”。D．一是“六小龄童对我们并不陌生”主客颠倒；二是搭配不当，“成为了两代人心中不可替代的美猴王”的不是“六小龄童”本人，应为“六小龄童饰演的孙悟空”）
14．D （A、B“现代人食物营养不均衡”偏离了该语段的话题中心，且与后文关联牵强；C项没有体现“纤维素和维生素B1摄入不足”与“食物太精细”的因果联系）
15．（5分）①事功的成就需要命运的成分大；②唱戏好的人，和所扮演的角色无关；③成为道德模范，只要努力，你一定行。（第①点1分，②③点各2分）
16．（6分）（内容清楚，3分；修辞等语言表达能力，3分）
答案示例1：梦想从这里扎根，青春在校园绽放。校刊《新荷》拟为高三全体同学开辟专栏“梦想照亮现实”，现特向全校同学征文，欢迎踊跃投稿。
答案示例2：激扬的文字记录成长足迹，《新荷》的守候激荡心中涟漪。承载高三全体同学青春与梦想的专栏“梦想照亮现实”现特向全校同学征文，欢迎不吝赐稿。
17．（60分）【参考2015年高考全国Ⅰ卷作文评分标准评分】
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