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南昌工程学院毕业设计（论文）基本规范
毕业设计（论文）阶段 主要观测点 规范要求 （1）符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容，有利于培养学生的独立解决实际问题的工作能力。 （2）在满足基本教学要求的前提下，选题应尽可能结合工程实际和科研课题。 （1）课题由专业教师提出，填写课题申报表，经专业教研室讨论、审定后汇总，报系(院)分管主任批准。 （2）课题确定后，采取学生自愿选题与教研室分配相结合的办法，于毕业设计（论文）开始前二个月将课题落实到每个学生，同时下达毕业设计（论文）任务书。任务书一经审定，指导教师不得随意更改。严格控制每位指导教师指导的学生人数（一般不超过4人，最多6人）。 （3）学生选题确定后，各系院将毕业设计（论文）选题登记表填写后报教务处。 安排在毕业设计（论文）正式开始前1周内，系院负责人、全体毕业设计（论文）学生和指导教师参加。指导教师布置毕业设计（论文）具体要求。 学生填写开题报告表，要求大纲内容准确、层次分明。指导教师对不合格大纲应提出具体的修改建议，直至通过。 教务处检查选题、任务书、开题报告、指导教师条件、指导人数等情况。 面谈、电话交流、书面批示、电子邮件等。 1.1选题内容 1．确定选题 1.2选题程序 2．任务布置与开题报告 2.1任务布置 2.2 开题报告 3.1初期检查 3.2交流过程和方式 （1）学生毕业设计（论文）工作开始时，由指导教师将过程3.3填写《毕业设管理手册发至学生手中。 计（论文）过程（2）学生要认真填写毕业设计（论文）工作的进展情况，做管理手册》 好过程记录和阶段小结。教师要每周检查记录情况。 3．过程指导 （3）本手册中各部分内容要完整，所有签字必须齐全。 3.4指导时间 检查学生课题进度。指导教师对每一个学生每周应有不少于7小时的时间进行指导和答疑。 由教务处、系院负责人、教师等组成的检查组，检查毕业设计（论文）工作进展情况（完成进度和文献阅读综述完成情况），了解和发现问题，并加以解决。 指导教师审查论文初稿内容是否符合毕业论文要求（依据学校和本专业的要求作检查）。 符合南昌工程学院毕业设计（论文）撰写规范要求。 从学生在毕业设计（论文）工作过程中的工作态度、工作量、3.5中期检查 3.6初稿修改 4．定稿 4.1 规范格式 4.2指导老师评 9
价 5.1评阅时间 5.2评阅老师 5．评阅成果 5.3评阅老师意见 6.1答辩委员会 6.2答辩资格 独立工作能力以及完成任务情况等方面作全面评价。 答辩前提交毕业设计（论文）成果。 毕业设计（论文）成果应由答辩小组一名或一名以上教师认真评阅。 评阅老师在毕业设计（论文）答辩前详细填写毕业设计（论文）评语和评分表。评价标准按南昌工程学院毕业设计（论文）评价标准。 各系院成立答辩委员会，可下设若干答辩小组，每小组以5~7位教师为宜。 符合毕业设计（论文）基本规范。 （1）在答辩开始前一周，由系院答辩委员会经与教务处协商后统一公布答辩时间、地点和答辩人姓名。（2）学生宣讲毕业设计（论文）成果（不超过20分钟），教师引导学生用PPT作介绍。（3）自由提问和答辩。（不少于10分钟）。 （4）答辩小组评议答辩成绩。 （1）毕业设计（论文）成绩以指导老师、评阅老师和答辩小组各自的百分制评分为基础，由答辩小组按比例得出百分制的成绩后上报系答辩委员会。 （2）各小组报送的优秀成绩比例原则上不超过5%，不及格比例不超过5%。同时填写优秀毕业设计（论文）推荐表一并交系答辩委员会。系院填写优秀毕业设计（论文）汇总表交教务处及学工处各一份。 毕业设计（论文）成绩不及格者，由答辩小组提出初步意见，允许在一周内参加复答辩一次。复答辩仍然不能及格者，不能毕业。如要求重做则需填写毕业设计（论文）重做登记表，按要求重做。 毕业设计（论文）答辩工作结束后，各专业教研室应在一周内将“毕业设计（论文）工作总结”交各系院审核，汇总后报教务处。 （1）各专业教研室将学生的开题报告、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）、说明书、设计图纸、外文资料及译文、过程管理手册按学校规范整理，于一周内交系(院)资料室存档。 （2）各系(院)教学秘书在毕业设计（论文）工作结束后将本系院毕业设计（论文）相关资料按专业汇总，作为各系院教学档案存入电脑，妥善保存。 （3）优秀毕业设计（论文）另作一份按要求提交校图书馆存档。 6.3答辩程序 6．成果答辩 6.4毕业设计成绩 6.4复答辩 7.1总结 7．结束工作 7.2存档
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南昌工程学院本科毕业设计（论文）质量评价标准
(理工类)
评价 内容 评 价 结 果 分 类 分值 A 能体现本专业培养目标，得到全面训练；难度和份量适中；结合科研或工程应用或生产实际 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力，资料翔实 B 基本能体现专业培养目标，难度和份量基本适中；选题中部分内容结合实际 C 基本能体现专业培养目标，但难度过难，或过易；份量过大或过小；不能结合实际 能阅读教师指定的参考资料，但分析整理各类信息能力较差，实施方案不尽合理 A B C 评分标准 选 题 20 17-20 12-16 7-11 调 研 论 证 10 能阅读教师指定的参考资料，有分析整理各类信息的能力 9-10 6-8 3-5 结构建模实验 20 机构结构基本正机构结构正确、合理；确、合理；数模数模建立正确、合理；建立基本正确、实施方案合理，数据合理；实施方案可靠 基本合理，数据可靠 机构结构、数学模型、实施方案或数据尚有问题 17-20 12-16 7-11 分析计算 创 新 20 综合分析、设计或综合分析的正确、合综合分析、设计计算上尚不够完理、设计、计算正确 与计算基本正确 善 有重大改进或独特见有一定改进或新解；有一定实用价值 的见解 结构及工艺基本结构合理，工艺合理，合理，图纸质量图纸的绘制及技术要基本符合国家标求符合国家标准 准 论文结构基本合理，论述基本严结构严谨，文字通顺，谨，图表清楚，用语简练，图表清晰，书写格式基本规书写格式规范；有范；有3000～3000～5000字的文献5000字的文献综述和200～300个综述或200～实词的外文摘要 300个实词的外文摘要 无 17-20 12-16 7-11 10 9-10 6-8 3-5 图纸 质量 10 结构、工艺不够完善或图纸质量尚有欠缺 9-10 6-8 3-5 论 文 撰 写 质 量 10 论文结构中有不合理部分，论述基本清楚，但不够严密，或说服力不强；既无文献综述又无外文摘要 9-10 6-8 3-5 11
南昌工程学院本科毕业设计（论文）质量评价标准
（经管文科类）
评价 分值 内容 选 题 评 价 结 果 分 类 A 能体现本专业培养目标，得到全面训练；难度和份量适中；结合科研或社会主义建设实际 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力，资料翔实 综合分析透彻，论证严密，逻辑推理能力强 有重大改进或独特见解；有一定实用价值 查阅了较多数量的文献资料，并结合毕业论文编写了相应的文献综述（3000～5000字）和200～300个实词的外文摘要 B 基本能体现专业培养目标，难度和份量基本适中；选题中部分内容结合实际 能阅读教师指定的参考资料以及在教师指导下从事其他形式的调研，有一定的分析整理各类信息的能力 C 基本能体现专业培养目标，但难度过难，或过易；份量过大或过小；不能结合实际 A 评分标准 B C 20 17-20 12-16 7-11 调 查 研 究 15 能阅读教师指定的参考资料，但分析整理各类信息能力较差 13-15 8-12 5-7 分 析 论 证 创 新 20 综合分析基本合综合分析一般，论理，论证较为严密，证不够严密，逻辑逻辑推理能力一般 推理能力较差 有一定改进或新的见解 查阅了一定数量的文献资料，并结合毕业论文编写了相应的文献综述（3000～5000字）或200～300个实词的外文摘要 文档基本齐全，规范 17-20 12-16 7-11 10 无 9-10 6-8 3-5 文 献 检 索 15 查阅了为数不多的文献资料；既无文献综述又无外文摘要 13-15 8-12 5-7 文 档 论 文 撰 写 质 量 10 文档齐全，规范 文档不全或不够规范 9-10 6-8 3-5 10 结构严谨，文字通顺，用语简练，图表清晰，书写格式规范 结构基本合理，文字基本通顺，图表清楚，书写格式基本规范
论文结构有不合理部分，文字不够通顺或书写格式不够规范 9-10 6-8 3-5 12