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《色彩构成》 教案及讲稿
教师：杨丽丽（助教） 咸宁学院 艺术设计系 05美术学（设计教育3班）
2006年11月20日
第一讲 色彩概论(教案)
教学目的：通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩
展并提高学生的色彩感知力。使学生了解色彩的物理属性和心理属性，掌握色彩的表现方法和体系。
教学重点：了解色彩三要素的基本概念及其特点。 教学难点：用三原色进行调色练习。 教学准备：多媒体课件 教学方法：讲述、多媒体教学 授课时间： 讲课5课时 授课提纲：
第一节 色彩的物理属性
1.光与色 2.物体与色彩 第二节 色彩的心理属性
1.色彩的分类 2.色彩的三属性
第三节 色彩的表现方法与体系
1.孟塞尔色立体 2.奥斯特瓦尔德色立体 3.日本色彩研究所色立体
教学内容：
第一章 色彩概论(讲稿)
一、色彩概论
色彩的感觉是美感的最普及形式，是人感知首先作出反映的“第一印象”。
人对色彩感觉的完成要有四个条件：光线、对象、眼睛、大脑。其中光到达眼睛是物理学知识范畴；光进入眼睛至大脑引起感觉作用是生理学知识范畴。从感觉再到知觉以及色彩联想，色彩象征等是心理学知识范畴。
研究颜料，染料的工艺是化学知识范畴，理论上研究构成色彩美的原理与法则是美学知识范畴。由此可见，色彩学是多学科的综合科学。 二、色彩及色彩构成
色彩是由光的刺激而产生的一种视觉效应，各种物体因吸收和反射光量的程度不同，呈现出复杂的色彩现象。
任何造型艺术都离不开色彩，研究色彩问题又不能脱离形态、空间。所以，设计中色彩与造型不能分割。
色彩构成含义：将两个以上的色彩按照一定的原则，根据不同的目的的组合、搭配，构成
整体美的明度、纯度、色相关系叫色彩构成。
构成目的：为了色彩的广泛应用，应用色彩的关键在于色彩搭配，使色彩搭配达到最佳的状态，包括色彩之间的调和、对比、整体感等等。 三、色彩构成的工具准备及学习方法 1、工具准备
除平面构成中各类工具继续使用以外，水粉颜料必须备好。色彩构成是设计的基础课程，主要解决色彩应用问题，要求色彩明确，明度、纯度、色相要具体，不能含糊不清，因此，色彩一定要饱和，色块要涂匀。 2、学习方法
1、关于理论：用心感觉 2、关于来源：大自然与生活 3、借鉴：
A、借鉴经验：借鉴中外色彩学家的研究成果。 B、仿生设计：借鉴自然界中自然色彩的启发与运用。
第一节 色彩的物理属性
1. 光 与 色
有光才有色，光进入视觉有三种方式：光源光，反射光，透射光，其中反射光是人的视觉接触光的主要来源。
光源（直光）---物（反射光，透视光）---眼（视神经）---脑（视觉中枢）---产生色感应（知觉）。
按照波长长短，光线由短到长的排列为：
宇宙射线---r射线---x射线---紫外线---光线---红外线---雷达---电波无线---交流电。 一、可见光：光属于一定波长范围内的一种电磁波辐射，它与宇宙射线... 交流电等并存与宇宙中，由于辐射是以起伏波的形式传递的，所以光又用波长来表示。
二、光谱色：光谱色以红，橙，黄，绿，蓝，紫 排列组合可以组成白光。
色对同一物体的折射率与其有光：如红光波长最长，折射率最小，紫光则折射率最大。 1）单色光、复色光及全色光
光是以波浪形式向前传播的微粒子，称光子。波长就是两个波峰间的距离称为波长，全色光包括所有可见光的波长。
1、单色光：只含某一波长不能再分解的光叫单色光。（原色） 2、复色光：含有两种以上波长的光叫复色光。（可分解的光） 3、全色光：含有红橙黄绿青蓝紫所有波长的光叫全色光。（日光） 2）光源与光源色
1、光源：宇宙中凡是能自行发光的物体叫光源。
2、光源色：各种光源发出的光，由于波长的长短、强弱、比例、性质的不同，形成了不同的色光叫光源色。
3）三原色光
朱红光、翠绿光、蓝紫光 朱红光＋翠绿光＝柠檬黄 蓝紫光＋翠绿光＝湖兰 蓝紫光＋朱红光＝品红（桃红） 白＝色彩三原色相加（光的复色） 2. 光与物体色
有光才会有色，没有光便没有色彩感，光是色彩发生的原因，光的波长不同决定色相的不同，物体色又称固有色。 1）颜料色
在白纸上涂上红颜料就可看到红色，涂黑颜料就可看到黑色，是什麽原因呢？和电灯的 色一样，从光源射来的光直接进入眼睛是看不到颜色的，从光源来的光若碰到纸或颜料等不 透明的物体，在那里一部分被吸收，剩下的反射入眼睛，这才可以见到色。太阳光的白色光 遇到纸，纸完全不吸收光，全部反射，于是，纸也等比例的包含各种波长的光而可以看到白色。灰色也是反射着等比例的各种波长的光，但是白色是全部反射照射光，而灰色则是把各种波长的光全部少量的吸收，剩下的再反射出去，所以看着比白色暗。再一张纸上涂上黑颜色，由于光全部吸收而不再反射，结果就看到了黑色。那么红颜料只反射所照射的白色光中的红单色光，吸收了剩余的光才可以红紫这样的光谱表示，可是黄捎带着绿和蓝的色消失了。
这就是说，红颜料是反射以红色为中心的光谱色，吸收所剩的光色。这样，类似颜料的物体色虽同样是红色，但并不同于单光色，而是产生以几个单光色混合为一个色的感觉，故而把 这样的色叫做复合光的色。
其次，色玻璃等透明物体的色，是由玻璃吸收一部分光源来的光，透过所剩的光后进入眼 后所见到的色，它也是一种复合光的色。 2）物体色
这样我们看到的色，无论是动植物的色、服饰的色还是建筑和器物的色，几乎都是取决于光源光、反射光、透射光的复合色光。把这样的色特别命名为物体色，以与自己发光的光源色相区别。但是物体色不是一成不变的，光源色的改变也会使物体色发生变化。 3）固有色
任何物体都有选择吸收光的能力（既它固有的某种反射光的能力），这样在人的意识中就有对某一种物体有一个对它的固有色。
第二节 色彩的心理属性
1.色彩的分类 （1）有彩色
有纯度的色叫有彩色。包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种色相。 （2）无彩色