发布时间 : 星期三 文章基于单片机的彩灯设计 - 图文更新完毕开始阅读
5设计总结
终于到了写设计总结这一节了，也意味着为期三周的课程设计也进入了尾声，这三周之中所经历的点点滴滴依旧历历在目。从最初的只有一个“基于单片机的XX设计”的题目，到后来电路模拟的成功，这中间的每一步都走得相当的艰难。
刚开始拿到这个设计题目时，脑海里一片茫然，我们根本就没学过单片机，但没学过并不代表学不会。通过去图书馆借这方面的书籍，以及向老师同学请教，终于弄懂了单片机的工作原理，也学会了用汇编语言编一些简单的程序。再后来通过网上查找资料，我有了初步的设计方向，就做一个单片机控制的彩灯，有了设计方向，就要确定设计方案了，让彩灯以何种方式工作呢？根据老师发给我的资料，以及自己手头的一些资料，我决定将四种不同的点亮方式编到一个程序里，然后通过按键来选择点亮方式。设计方案总算确定下来了，接下来就是编程了，因为手头有一些小程序，我只需编写一个主程序，然后将这些小程序改成子程序调用就可以，所以很快就完成了程序的编写，但程序是否正确，能否实现设计目的，还不得而知，要通过电路的模拟才能知晓。在电路模拟之前，需要将程序改成二进制文件，这样才能烧写到单片机中，在程序编译过程中出现了很多问题，问题的来源是因为之前编写的程序并不完全正确，通过反复修改，反复试验，最后终于编译成功。之后就是将编译后的二进制文件烧写到单片机中，这一步比较简单。最后就是给单片机通电，全面检验设计成果，在按下那几个键时，心情是异常的激动，当看到那一排LED完全按照设计思路点亮时，我知道，我的付出已经得到了回报。
也许在别人看来我的设计并不新颖，也不完美，但在我看来已经很不错了，至少成功的实现了最初的设计目的，最重要的是，我在设计的过程中学到了课堂里学不到了知识，课堂上只是跟着老师、被动的学知识，检验学习成果的方式是考试，而在做课程设计过程中，需要的是自主学习，检验学习成果的方式是实践，而这也是最好的检验方式。
最后，通过这次课程设计，我学会了如何去编写一个设计报告，相信这对以后的毕业设计也会有很大的帮助。
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参考文献
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