发布时间 : 星期四 文章部编人教版四年级下册小学语文 期末复习 课内阅读专项练习更新完毕开始阅读
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八、1.点拨：没完没了是ABAC式叠词。示例：不慌不忙 无忧无虑 细声细气 2. 点拨：“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，撞疼了也不哭”，从文中可以找出这三个动词。答案：摔 跌 撞3.点拨：以“满月的小猫更可爱”为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的淘气。答案：A B 4.点拨：要写出你最喜欢的小动物的某些特点。示例：我最喜欢小鸭子，毛茸茸的非常可爱，走起路来摇摆这胖身子特别有趣，还有它那扁扁的嘴巴，喜欢到处啄，连我的手也啄，感觉痒痒的。
九、1. 首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它意思相反或相近的词语。
答案：反义词：迟钝 惊慌失措 近义词：偶然 粗心大意 2. 点拨：从文中可以找到这三样东西：一样是水，一样是泥，一样是草。答案：水 泥 草3. 点拨：要理解所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达意思。示例：流浪猫发现了食物,先看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后大口大口地吃起来。4. 点拨：文中通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的猥琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。答案：因为白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍候，摆老爷架子，它自己总是踏着方步去喝水、吃泥、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。
十、1. 点拨：根据自己已积累的知识，写出多音字的读音及组词。答案：hé 荷花hè负荷 chōng冲锋 chòng冲着2.点拨：根据课文内容，写出太阳升起的过程。答案：慢慢地扩大范围 太阳小半边脸跳出海面 发出夺目的亮光 3.点拨：这句使用的是拟人手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。答案：B 4. 点拨：海上日出和登山看日出各有特点，喜欢哪一种都可以，只要言之有理即可，注意突出日出的特点。示例：喜欢海上日出，海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起，很有特点。
十一、1.点拨：这是作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。答案：额角 鼻子
2.点拨：作者先描写了小船的小，再描写坐小船从外洞进入内洞的独特感受，从中可以体验到作者意识到空隙的窄小及以后的小心谨慎，从作者这些独特的体验中，我们可以更具体地感受从外洞进入内洞的孔隙的特点。答案：矮 窄 小
3.点拨：小船仅两人并排仰卧，不能容第三个人，来表示小船的小。由外洞到内洞只能容一只小船进出。不能划桨，只能靠两头系绳子进出。作者这样描述它的窄。答案：（1）√（2）×（3）× 4.点拨：乘船经过这样的孔隙会是一种怎样的感受呢？应该不会很轻松，需要小心翼翼。 示例：我会感到有点紧张，也很难忘。
十二、1.点拨：课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。答案：D
2.点拨：拟声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。答案：叮当 哗啦啦 嗡嗡
3.点拨：被字句中有“被”字，称为被字句。被字句的常见模式是谁被谁怎么样了。被字句和把字句的转换要保持句意不变。答案：他两只胳膊被鬼子向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
4.点拨：这个句子使用了夸张的修辞手法，形容雨来跑得快。而这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。答案：夸张 机智勇敢
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十三、1.点拨：读懂文言文，首先要先弄明白文中重点词语的意思。答案：是：这。方：正在。2.点拨：这个故事讲的是唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。一天李白碰到一个老婆婆正拿着一根大铁棒在石头上磨，觉得好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨成绣花针，李白深受感动，从此就用功读书，终成大文豪。答案：李白被老婆婆的精神所感动,回去继续完成那些没有完成的功课。3.点拨：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 答案：唐 李白 诗仙 4.点拨：这个故事告诉我们：即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。言之成理，意思相近即可。示例：只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。
十四、1.点拨：对人物语言进行描写，是小说常用的表现人物的方法之一。这段对话就是作者通过写人物的语言来表现出船长面对灾难镇定自若。答案：简短有力 镇定自若 2.点拨：船长在这样混乱的情况下，先想到了炉子、火、机器。如果火没灭、机器没停，这时候船长可能先要下灭火、停机器的命令。 答案：海水淹了 灭了 停了3.点拨：课文讲述“诺曼底”号轮船被撞遇难，全船的人一片恐慌，船长哈尔威镇静地指挥船员运送争先恐后逃生的人，使救援工作顺利进行，最终所有的人都脱险了，只有船长哈尔威沉入了大海。哈尔威船长坚定、果敢的性格给人留下深刻的印象；他临危不乱、舍己救人的精神令人钦佩。答案：C D 4. 点拨：船长的工作安排得有顺序，有目标；他一心为他人着想，丝毫没有考虑自己让人信服和敬畏，这无疑都是给惊慌失措的人们带来了巨大的安慰。
示例：不会，因为面对突如其来的灾难，船长镇定自若的指挥、威严有力的命令，使人们敬畏而信任。
十五、1.点拨：张三劈面撞见了一位神仙，得到了宝葫芦；李四出去远足旅行，游到了龙宫，得到了宝葫芦；王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦；赵六掘地，得到了宝葫芦。这些信息在文中都能找到。 答案： 人物 张三 李四 王五 赵六 得到宝葫芦的方式 劈面撞见一位神仙 远足旅行，游到龙宫 肯让奶奶给他换衣服 掘地 2.点拨：破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。” 答案：（1）A（2）D
3. 关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。 答案：不管 一 可就
4.点拨：展开合理的想象，言之成理即可。 示例：我想用宝葫芦帮助那些流浪的小动物。
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