发布时间 : 星期六 文章(4份试卷汇总)2019-2020学年太原市名校语文七年级(上)期末达标检测模拟试题更新完毕开始阅读
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B.淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画,那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法,写出了淄博的山水之美,同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。)
C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡,为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法,写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。)
D.我们用什么来丈量时间呢?是读完一本书还是刷完朋友圈?我们用什么来记录青春呢?是厚积薄发还是匆匆碌碌?(运用了反问的修辞手法,提醒我们要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义。) 2.下列说法不正确的一项是( )
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的散文 。
B.《雪地贺卡》一文中,“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡,这样李小屹就有了一个带有秘密的童年,而且她同样给我回复了一张贺卡,只是为了不破坏她的梦,“我”没有回复她。 C.《阿长与〈山海经〉》中,讲述了我与长妈妈的一些往事,表达了长妈妈对我的爱,以及我对她的深深怀念之情。
D.《拣麦穗》这篇文章,表现了孩子的天真无邪的童趣,以及“大人”对孩子们的关爱。 3.下面各项中,成语使用有误的一项是( )
A.《吉尼斯世界纪录大全2016》中收录的各种怪诞不经的比赛记录令人觉得不可思议. ....B.贵阳1号线开通首日,东西两边的客流量大相径庭,东边冷冷清清,西边却热热闹闹. ....C.她减了又长回来,改食谱换新衣,这周神采奕奕,下周又衣着邋遢. ....D.我今年去了黄果树瀑布,那里的行云流水让人感到美不胜收. ....4.下列说法有误的一项是( )
A.《再塑生命的人》表达了作者对给予她重大影响的莎莉文老师的深情怀念和感激之情。 B.海伦?凯勒,美国女作家,自幼因病成为盲聋哑人,但她自强不息,克服巨大困难读完大学。 C.海伦?凯勒的最后一部作品是《老师》,她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件。
D.马克?吐温说过,19世纪出现了两个了不起的人物,一个是莎士比亚,一个就是海伦?凯勒。 5.(题文)下列成语意思与成语对应错误的一项是( ) A.草木丛生的样子──莽莽榛榛 B.形容非常疲乏──疲倦不堪
C.形容本领高超,无所不能──无所事事 D.指心灵手巧,突然想出办法或注意──灵机一动 二、名句名篇默写
6.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。 (1)___________,若出其里。(《观沧海》曹操)
(2)___________,随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) (3)枯藤老树昏鸦,___________,古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》马致远) (4)晴空一鹤排云上,___________。(《秋词》刘禹锡) (5)何当共剪西窗烛,___________。(《夜雨寄北》李商隐) (6)夜阑卧听风吹雨,___________。(《十一月四日风雨大作》陆游) (7)夫君子之行,静以修身,___________。(《诫子书》诸葛亮)
(8)才须学也,___________,非志无以成学。(《诫子书》诸葛亮)
(9)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟:“___________ ?___________。”(《次北固山下》) 三、诗歌鉴赏
7.阅读下面的古诗,回答问题。 闻王昌龄左迀龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1)第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象,有什么作用? 2)第三句运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想感情? 3)诗人为什么要把“愁心”寄予“明月”? 四、综合性学习
8.学习了《秋天的怀念》一文后,文中那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个人。为此,七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成下面的活动。 (1)母爱是世间最伟大、最美丽的爱,请你写出两句歌颂母爱的名言吧。 (2)下面是老师向同学们展示的一份调查结果统计表。请写出你的探究结果。 项目 祝福母亲生日的 祝福同学生日的 差值 我发现: 五、文言文阅读
9.阅读下面的文字,完成下列小题。 陈元方候袁公
陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤?孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师⑤孔子,孔子亦不师周公。” (选自《世说新语·政事第三》)
(注)①候:拜访,问候。②履行:实践,做。③绥:安,安抚。④孤:封建时代王侯的自称。⑤师:学习。
1)解释下列句子中加点的词。
(1)贤家君在太丘,远近称之(______________) .(2)不知卿家君法孤?孤法卿父(______________) .
2)袁公两次问陈元方,请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。 3)指出陈元方第二次答语的巧妙之处。 10.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(1)谢太傅寒雪日内集 (2)君与家君期日中 (3)左将军王凝之妻也 (4)待君久不至 六、现代文阅读
11.阅读下文,回答问题。
①
②
小学生 54% 56% 2% 初中生 66% 86% 20% 高中生 91% 92% 1% 微笑的可乐
①我七岁那年,故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵,天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色,空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是荔蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天,我再也没有走近大海,没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹,没有像一尾活泼的小鱼尽情邀游在无边的海水中。我知道,所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是个孩子,却已深知悲伤与羞耻,我甚至拒绝在夏天穿短裤,害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C
②那段热得让人室息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家,慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟,准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来,什么也不说,只是静静地坐着,眺望远方睡眼惺松的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏,在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许,只有这一刻的单纯和宁静,才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。
③那天,我正望着蔚蓝的大海发呆,素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问:“孩子,你口渴吗?”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说:“那么,我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵,对于贫困的家庭而言,可乐是只有在圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想,何况车祸后为了给我做手术,家中已是负债累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地问:“您是认真的吗?”“当然,”爷爷微笑着说,“但是有一个条件,你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了,又补充道:“其实不用害怕的,我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了,我咬着牙点了点头。
④攥着爷爷给我的硬币,我拄着拐杖站到了路边。要知道,自车祸以后,我就再也没有走上马路,噩梦犹在。虽然天气炎热,但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过,卷起一股股闷热潮湿的气流,阴影又开始弥漫,我怎么也不敢迈出这第一步。这时,爷爷大声地吼起来:“嗨,孩子,难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?勇敢些!”我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,而当我踏上路另一边的沙地时,发现自己已是泪流满面了。那一瞬间,我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路,也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流,我只知道,我已经翻越了一座山,一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。
⑤那天冰镇可乐的清凉,即便在35年后的现在也清晰如昨天,35年后的我早已装上了假肢,像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子,有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里,我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时,我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说:“你看,它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。
⑥假如你对生活微笑,上帝便会把所有的辛酸与苦楚酿成这世上最甜美的可乐。 1)用简洁的语言概括文章所叙事件。(注意把握记叙的要素)
2)“在那场车祸中,我永远失去了右脚”一句应插入第①段中的______________处。(在ABC中选择) 3)开头画线句子属于什么描写?在文中起什么作用?
4)第④段“我已经翻越了一座山,一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么?
5)请结合全文说说,题目“微笑的可乐”有什么含义?在文中有什么作用? 12.比较阅读甲乙两文,完成6-8题。(8分)
【甲】雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕
的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
【乙】又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺匀了满天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风、土、雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫、冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云;四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地的垂落,看不清一条条的,只是那么一片、一阵,地上射起了无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的河往下落,地上的河横流,成了灰暗昏黄,有时又白亮亮的,一个水世界。
1)甲文和乙文都写雨。但甲文描写的是春季的雨,乙文描写的则是 季的雨,甲文和乙文都紧紧抓住了事物的特点进行描写,甲文将雨比喻成牛毛、花针、细丝,从而突出雨 的 特点;乙文将雨比喻成 、箭头,从而突出雨的 的特点。(4分)
2)联系上下文说说甲文中画直线的“可别恼”一句,表现了作者 的感情。(1分)
3)除了甲乙两文有关雨的比喻之外,我们还可以将雨比作什么呢?请展开联想和想象,再写出有关雨的一个比喻的句子。(3分) 七、作文
13.百草园的景色很美,想必你的家乡景色也一定很美,请用你的慧眼看家乡美景,用你的妙笔写家乡美景,可自选角度,200字左右。
【参考答案】 一、选择题 1.D 2.B 3.D 4.D 5.C
二、名句名篇默写
6.(1)星汉灿烂(2)我寄愁心与明月(3)小桥流水人家(4)便引诗情到碧霄。(5)却话巴山夜雨时(6)铁马冰河入梦来(7)俭以养德(8)非学无以广才(9)乡书何处达归雁洛阳边 三、诗歌鉴赏
7.1)“杨花”象征离别与漂泊,“子规”啼声悲哀。选取这两个意象,点明时令,渲染悲凉的气氛,要定全诗伤感的基调。
2)示例一:第三句运用了拟人的表现手法,把明月人格化,表达了诗人对朋友的思念与同情。示例二:运用奇特的想象,把无知无情的明月,想象成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三:运用情景交融(或以景传情、借景抒情)的手法,把明月与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的思念和同情。
3)因为月照中天,千里可共,诗人寄情于月,朋友见月如见诗人。 四、综合性学习
8.(1)示例:①世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基 ②母爱是一种巨大的火焰。——罗兰
(2)随着年齡的增长,关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多,我们应尽快学会品味母爱,感恩母亲。 五、文言文阅读