发布时间 : 星期一 文章【精选】河南省驻马店市2019届九年级语文下学期初中名校第一次中招模拟考试试题(含解析)更新完毕开始阅读
⑤面对加速到来的老龄社会，老年人如何才能实现从物质层面的老有所养，到精神层面的老有所乐、老有所为？毫无疑问，学习，是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀，是为人生增添晚晴的最好养老。
（作者：张凡。有删改）
11.文的中心论点是什么？作者是如何提出的？（4分） 12.请分析本文的论证思路。（4分）
13.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（4分）
前段时间，黑龙江鸡西一位老人因不会使用微信支付而与超市发生争执，其中虽有误会，但“羞辱我老头不会用微信啊”的质问，依然引人深思。面对这种情况，学习能让老年人更好地适应时代。
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成14～17题。（共10分）
（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复．行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。．．其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，．乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》
（二）唐开元中，代州都督以五台多客僧，恐妖伪事起，非有住持者，悉逐之。客僧惧逐，多权窜山谷。有法朗者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍乾粮，欲住此山。遂寻洞入，数百步渐阔，至平地，涉流水。渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有妇人。并衣草叶，容色端丽。见僧惧愕，问云：“汝乃何人？”僧曰：“我人也。”妇人笑云：“宁有人形骸如此！”僧曰：“我事佛，佛须摈落形骸，故尔。”因问：“佛是何者？”僧具言之。相顾笑曰：“语甚有理。”复问：“宗旨如何？”僧为讲《金刚经》，称善数四。僧因问：“此处是何世界？”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城，恬多使妇人，我等不胜其弊，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧，以草根哺之，涩不可食。僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。
注：①赍：携带。②事：侍奉。
（选自载孚《广异记·秦时妇人》）
②
①
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14.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（2分） A.舍 B.属 C.闻 D.出
便舍船 ．
有良田美池桑竹之属 ．阡陌交通，鸡犬相闻 ．不复出焉 ．
不舍昼夜 ．
忠之属也，可以一战 ．不求闻达于诸侯 ．水落而石出者 ．
15.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
16.语段（一）中体现桃花源人热情的句子有哪些？（2分）
17.语段（一）（二）的主题及主题的表现形式相似又有所不同，请加以分析。（4分） 阅读下面一首诗，完成18～19题。（共4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
18.本诗以描写“杨花”“子规”两种景物起笔，从全诗看，有何用意？（2分） 19.请从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达的情感。（2分） 四、作文（50分）
20.任选一题作文。（50分） （1）题目：追梦路上，有你
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面两则材料，然后作文。
①事者，生于虑，成于务，失于做。（《管子·乘马》）
释义：事情都产生于思虑、谋划，成功于努力和实干，失败于傲慢、轻视。 ②业精于勤，荒于嬉。（《进学解》）
释义：学业由于勤奋而精通，由于玩乐而荒废。
读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自找题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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2019 年初中名校第一次中招模拟考试
语文试题参考答案及解析
一、积累与运用（共28 分） 1. B（2 分）【知识点】字音 2. C（2 分）【知识点】字形
【解题思路】A 项，“关连词”应为“关联词”；B 项，“松驰”应为“松弛”；D 项“严惩不怠”应为“严惩不贷”，故答案为C。
3.（1）天涯若比邻 （2）会挽雕弓如满月 （3）群臣进谏 门庭若市 （4）会当凌绝顶 一览众山小 日月之行 若出其中（每空 1 分，有错该空不得分。共8 分） 【知识点】古诗文默写
【解题思路】（1）（2）题为直接型默写题，考查篇目为《送杜少府之任蜀州》《江城子·密州出猎》，作答时注意易错字“雕”。（3）题为理解型默写题，考查篇目为《邹忌讽齐王纳谏》，题干中的提示信息为“刚下命令时收到的效果”，考生可据此选择相应诗文中的句子作答，同时注意易错字“谏”。（4）题为主题型默写题，主题为：山川湖海易引发诗人的豪情。考查篇目为《望岳》《观沧海》，题干中的提示信息为“攀登顶峰、俯视一切的气概”“吞吐日月的宏伟气象”，考生可据此选择相应诗文中的句子作答，同时注意易错字“凌”。 4.（1）①示例：鲁滨逊来到荒岛的第二十四年，决定不惜一切代价弄一个野人。一天清晨，鲁滨逊发现不下三十个野人在沙滩上生火煮肉，他们围着火跳舞。过了一会儿，拖出两个俘虏准备屠杀，其中一个俘虏趁机逃跑。鲁滨逊开枪打死了追杀俘虏的两个野人，解救了他，并给他起名为“星期五”。（故事情节完整2 分，人物、事件正确无误 2 分，共4分） ②示例：鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人。鲁滨逊带领“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班牙人的同伴。（故事情节完整 2 分，人物、事件正确无误2 分，共4 分） （2）①示例：宋江：仗义疏财、扶危济困，如凡有人有困难找到他，他总是解囊相助不吝惜钱财，所以江湖人送绰号及时雨；胸怀宽广、广纳贤士，如面对被捉上梁山的好汉，宋江都以礼相待；有组织能力和军事能力，如三打祝家庄、夜打曾头市、三败高太尉。（答出两点性格特征并结合事例准确分析即可。性格特征 2 分，事例准确分析2 分，共4 分） ②示例：吴用：足智多谋、神机妙算，如在梁山好汉取得胜利的事件中，多数由吴用出谋划策，上梁山前的智取生辰纲，上梁山后的智取大名府、智赚玉麒麟等，吴用都充分发挥了自己的聪明才智；有领导才能，如在解救宋江、戴宗时，吴用全盘谋划，分派人马从各处杀入法场，智取大名府时，派人乔装打扮，混进大名府，派时迁火烧翠云楼。（性格特征2 分，事例准确分析 2 分，共 4 分）
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【知识点】名著阅读
【解题思路】（1）题考查名著《鲁滨逊漂流记》的故事情节，作答时注意答清楚故事的来龙去脉。概括“解救西班牙人和葡萄牙人”时，还要写上鲁滨逊派星期五父亲和一个西班牙人回去解救十六个西班牙人和葡萄牙人的情节。（2）题考查《水浒》中宋江和吴用的人物形象，作答时注意题干要求“从正面评价人物”，故只用结合事例评价人物优点，不用回答人物缺点。
5. ①除《红楼梦》外 ②当年说“水浒”“三国”的老艺人早就不在了（意思对即可。一空2 分，共 4 分。若有其它答案，言之有理，亦可酌情给分） 【知识点】句子的连贯
【解题思路】由“中国四大名著”“其他三部都是先有说书，后有作品”可知，①空所填必是除去其他三部外的另一部名著，结合常识和“先有说书，后有作品”“‘水浒’‘三国’故事却依托纸张流传数百年”可推知，①空所填内容应为《红楼梦》，由句子间关系可知，所填应包含“除……外”；由“但是‘水浒’‘三国’故事却依托纸张流传数百年，并将永久流传下去”可知，一是②空前后内容属于转折关系，二是②空所填内容肯定是什么不在了，或“水浒”“三国”的评书艺术，或“水浒”“三国”的说书艺人。由此，可推出答案。 6.（1）一篇网文列举了教科书古诗中的“斜”“骑”“野”等字音和字典中一些常见字的读音变化，并引发人们支持修改和反对改动的争议；（意思对即可。2 分）部编教材总主编温儒敏建议先冷一冷，等待专家解释说明；教育部有关部门回应，改编后审音表尚未正式公布，目前应以原读音为准；教育部有关部门的主张与语文教科书现有更改的读音产生了冲突。（答出一点意思对即可。2 分）（共 4 分。其他回答能紧扣材料，合理亦可酌情给分） 【知识点】提炼与概括
【解题思路】提炼与概括语段信息时可以关注语段的中心句，中心句往往是首句或尾句，如果没有明显的中心句则需要考生自行整合文字提炼概括。本题材料一的中心句为首句，由此提炼概括即可。材料二涉及信息较多，故需要考生结合文字提炼概括。作答时注意题干要求，每则材料都要提炼出不少于一条信息。
（2）画面内容示例：画面的主体内容是一个男子在认左手拿着的教科书（或：书）中古诗的字音。左边手举告示牌写着“骑”和其读音“qí”，男子按字原本读音说：“我们念‘jì’。”他用手挠头，滴着汗，头边有问号，很疑惑，不知以哪个为准。（2分） 评论：语文教科书和字典编写人员应该与教育部有关部门就字音尽快达成一致，统一规范用法，以方便人们学习和使用；教育部应该就此问题给人们一个合理解释，而非推测性答复；语文教科书及字典编写人员应该对此反思，严谨编写，不能为改革而抢跑；教育部及相关部门应该加强对语文教科书、字典的监管，而不能只做事后补救；修改字音不能只为便于推广应用，还要遵循读音规律和文化底蕴，考虑大多数人意见；出现这种现象与语文教科书、字典编写人员，教育部和监管部门有关。（答出两点意思对即可。一点1分，共2分。其他合
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