发布时间 : 星期一 文章2009届上海语文高考虹口区二模考试卷更新完毕开始阅读
22．(1分)第一段的运用了排比和 的修辞手法。
23．(2分)文中画线句的作用
是
24．(2分)作者“好书”的理由有：
(1)
(2)
25．(3分)从全文看，“所好轩”得名的原因是：
(1)
(2)
(3)
26．(3分)书籍并非作者一人所好，而他却说自己“好书从独”，请谈谈你的理解。
写 作(70分)
27．阅读下面材料，根据要求作文。
人心暖与经济暖
三月十三日上午，温总理在答中外记者问中说：经过几个月的努力，中国人的心开始暖起来。我以为，心暖则经济暖。又说，“取火莫若
取燧，汲水莫若凿井”。我希望全体中国人都要以自己的暖心来暖中国的经济。
请以“心暖的力量”为题写一篇800字左右的文章。
2009届上海高考语文虹口区二模考参考答案
一 阅 读(80分) (一)
1．节省能源，保护野生动物，保护人类自身。 2．B。
3．告诫人们光污染的严重性已危机人类的后代，迫切需要树立暗夜意识并付之行动。(3分)
4．(1)通俗易懂，不用或少用术语。
(2)深入浅出，例子贴近生活。
(3)标题醒目，既有警示作用又能引发读者阅读兴趣。
5．内容2分，与上文联系1分，语言1分。 (二)
6．(1)呼应上文‘依然向往”的热爱赞颂之情。
(2)为下文详尽书写胡杨不同一般的个性特征作了铺垫。
7．为突出(强调)胡杨缄默奉献的品质。(2分)
8．“精灵，’指的是胡杨在极度干旱瘦瘠的戈壁滩上谱写了壮丽的生命交响曲；‘魂魄”指的是胡杨即使死后却依然。挺起脊梁，锻打和启示的后人的的心灵。作者以此表现胡杨的震撼力。
9．B D
10．(1)强大的生命力
(2)坚定的信念，耐得千年寂寞
(3)默默奉献的精神
(4)死而不倒千姿百态的风采
11．(1)连用比喻，以整句形式给人以明快节奏感。
(2)恰到好处引用李清照名句，增添文采。
(3)末尾排比加强语势，突出了胡杨给人们的感悟。
12．运用联想象征的手法拓展了胡杨精神的境界，感悟到了生命的内涵与真谛，提升了文章的题旨。 (三)
13．(1)怅寥廓谁主沉浮 (2)死而后已
(3)俯察品类之盛 (4)万方多难此登临
(5)神弗孚也 (6)燕雀安知鸿鹄之志哉莓掣
(7)如履薄冰(每空l分)
(四)
14．号 书斋(书房)(2分)
15．A(没有不满，全词都充满喜悦之情)(3分)
16．今天才七月十三日，月色已经如此美好，而这还不是最奇艳的景象，十五、十六将有更美好的月色(1分)，使刚才已满足的心情，又产生新的期待，表现了作者对光明、洁净、美满未来的懂憬与追求。(2分)
(五)
17．(1)享有 (2)告老退休 (3)违背 (4)整治(每题l分)
18．A(A连词；13为介词，用；C为介词，把；D介词，凭借)
19．(1)兵部侍郎卢绚以为皇帝已经回宫了，就拖着鞭子，放松缰绳。在楼下纵横驰骋。(“谓”、“垂”、“按”各1分)
(2)现在南方要借重有才干的官员，皇帝要把交州与广州一带委托于人，令尊可以(为皇帝分忧)吗?(“藉”1分，“寄”1分，补出省略的内容1分)
20．借玄宗的旨意(1分)排挤卢徇(1分)，口蜜腹剑(1分)
21．c(A、13符合内容但不是主旨，不够准确；D没有任何根据。)
(六)
22．设问(1分)
23．引用曾皙好吃羊枣而不吃烤肉的典故(1分)说明自己好书的独特与他人众好不同。(1分)
24．(1)众好皆有消长之时，受各种条件的制约，只有好书不受限制，无有止境。(或“书之为物，少壮、老病、饥寒、风雨，无勿宜也。而其事又无尽，故胜也。”)
(2)众好与他人无异，其乐趣为人人所共有。只有好书属个人独特之精神体验，他人无法替代。(或“余之他好从同，而好书从独。”)
25．(1)“所好轩”是作者藏书的地方。
(2)书是作者最大而独特的“所好”。
(3)“所好轩”有用俸禄买来的珍贵书籍；现在老了就怕丢失了所收藏的书。
26．作者对书籍的爱好贯注了个人全部的志趣和精神体验，包含他对世界、对人生独到的看法和态度，这是他人无法相比或替代的(2分)，“好书从独”也体现了作者对自我价值的追求与对自我人生的思考。(1分)
写 作(70分)
27．按高考作文评分标准。(略）