发布时间 : 星期日 文章导学案四年级语文7、8单元更新完毕开始阅读
课 题 主 备 人 年 级 学习目标 学习 重 难 点 学法指导 学具准备 学习流程 25、两个铁球同时着地 审 核 四年级 课 时 1 1、认识生字， 能正确、流利、有感情地朗读课文；了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。 2、初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神；初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 自主学习 合作交流 多媒体课件 一、情境导入 明确目标 1、问题导入： 两个铁球同时着地这个实验是谁做的，在什么情况下、什么地方、怎样做的？为什么要这样做？连起来说一说。 2、明确学习目标 3、建立评价机制 二、学法引领 新知探究 1、在意大利闻名世界的比萨斜塔去，年轻的数学教授伽利略要在这里做试验，楼下是想看他出丑和围观议论的人们，当然也有记者。在这个名垂千古的试验中，你是想扮演做试验的伽利略还是做见证这个实验的现场的记者？ 2、认真研读课文，思考：如果你是记者，你会向伽利略提什么问题？ （提示：提一些有价值的问题，如：您是怎样发现亚里士多德的话有 教师复备 (学生生成)
错误的？你的试验已经成功了，为什么还要到比萨斜塔上来做公开试验教师复备 (学生呢？） 生成) 3、如果你是伽利略，有可能怎么回答呢？（提示：在文中勾画重点语句，并在空白处进行批注） 4、通过采访，你对伽利略有了怎样的认识？ 5、试验的结果到底怎样呢？读一读并说出自己的理解。 三、当堂训练 1、辨字组词。 执（ ） 奉（ ） 腊（ ） 势（ ） 春（ ） 借（ ） 2、按课文内容填空。 伽利略带着对亚里斯多德说的话的疑问，反复做了试验，结果都证明了亚里斯多德的这句话 。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是 ，铁球很大落的 跟铁球的 没有关系。 四、板书设计 25、两个铁球同时着地 一慢一快 伽利略 试验 亚里士多德 速度与重量有关 自己试验 公开试验 打献身 破科学 迷 信
五、课后反思 语文教学导学案
课 题 执 教 主 备 人 年 级 学习目标 26、全神贯注 课 型 新授课 上课时间 审 核 四年级 课 时 1 1、认识本课6个生字。练习给课文归纳主要内容。 2、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。 3、正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。 抓住重点词、句、段理解课文内容；体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。 学习 重 难 点 学法指导 自主学习 合作交流 学具准备 多媒体课件 学习流程 一、情境导入 明确目标 1、复习导入： 我会读下列词语 邀 请 挚 友 仪 态 端 庄 叽 里 咕 噜 痴 笑 锁 门 2、明确学习目标 3、建立评价机制 二、学法引领 新知探究 1、课文中哪些地方最能表现罗丹工作时的全神贯注呢？在课文中画出来，多读几遍并在旁边写出自己的感受。 教师复备 (学生生成)
2最后一自然段茨威格的话你是怎样理解的？ 三、当堂训练 1、写出几个与 “全神贯注”意思相近的词语。 教师复备 (学生生成) 2、针对人物说感言 你想对罗丹说：_________________________________________________________________________ _ 你想对茨威格说： 你想对自己说：__________________________________________________________________________ 四、板书设计 26、全神贯注 一会儿??一会儿 似乎 好像 陶醉 深有感触：一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。