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典型教学设计
第 例教学设计 教学内容 年 级 设计者 科 别 时 间 学 习 目标制定的一般要求是： 教 后 记 目 1. 具体而可测—条件、行为及其标准 标 2. 陈述学生的学习目标 1.说明各项目标的学习类型 包括设计的一些初步任 2.学习的准备（起点） 说明、根据反馈信息所作的务 3.课型 调查设想及一些应急措施分 4.课时安排 的使用和效果等。 析 5.教学准备 教 学 过 程 （此为表式，请按结构复印使用）
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（续上表） 本教学设计特点的概括 设计的理论依据 也可将此项对应于“教学过程”中的每一步骤。 优势（及局限）论证 19
典型活动设计
第 例活动设计 活动内容 对 象 设计者 时 间 活动目标 场 器 师 材 准 生 所 备 活动前的准备 （活动1）主题： 方式： 组织者： 步骤： 活 动 （活动2）主题： 方式： 组织者： 步骤： 过 . . . 程 . . 20 （续上表） 活动时应注意的事项（包括安全方面的等等） 活动反馈 活动设计特点的概括 设计说明（依据） 对本活动设计的优点及可能存在的局限的论证 21