发布时间 : 星期三 文章小学一年级下册语文第八单元教案更新完毕开始阅读
教学 后记 课 题 棉花姑娘 1、认识“姑、娘”等7个生字。 教学目标 2、分角色朗读课文，读好请求的语气。 3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 4、培养学生的科学与人文素养。 教学重点 教学难点 教学准备 教学方法 教学课时 认识“姑、娘”等7个生字 认识一些对人类有用的鸟类和益虫 生字卡 分角色朗读，调动学生的主动性。 第一课时 教学流程 教学环教师活动 13 学生活 修订栏 节 预习 小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁 动设计 呀？（出示图片、课题卡片）你学生交流，夸导入 瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁夸棉花姑娘。 来夸一夸她？ 指着：姑、娘，你们在哪儿见过这两个字？（都是女字旁） 二、激趣学文，整体感知 1、多好看的棉花姑娘啊！学生自由发可是，有一天她却变成了这个样言。 子（出示幻灯片：生了蚜虫的棉认真听老师范花），你们想对棉花姑娘说什读课文。交流么？ 教学 过程 自己的体会。 2、小朋友们多关心棉花姑学生在教师的娘啊，她到底是生了什么病？有指导下，读好没有治好呢？赶快打开书137第一段。 页，听老师来讲讲这个故事。（师练习读句子: 范读课文） 3、交流。 你知道了什么？ 三、读通课文，识记生字 “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们 1、想要讲好这个故事，七星瓢虫。” 14 我们首先要把课文读正确、读通指名连起来读顺。谁来说说，读书的时候应该完课文。 注意些什么？ 交流合作认识2、刚才你们读得可真认真，本课生字。 那么有没有碰到难读的句子利用各种方呢？ 式，巩固本课 （1） 第一自然段：生字生字。 多。这里有几句话？都难读吗？ 练习写字。 第一句：指名读，读词语：蚜虫，谁记住了“蚜”字？ 第二句：谁来读？注意停顿：盼望（停顿） 读词卡：盼望（在哪儿见过“盼”？） 治病（谁见过这个字？） 齐读第一自然段。 （2）还有难读的句子吗？ “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。” 3、课文中还有许多重复出现的句子，你们会读了吗？ “请你帮我捉害虫吧！” 15