(新版苏教版)三年级科学上册知识点总结

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第一单元 认识空气

一、空气占据空间吗 1.像粉笔、水一样,空气占据一定的空间。空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。 2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧,塑料袋会鼓起来,这是因为塑料袋装满了空气。

3.在做注射器挤压空气实验时,放一小块泡沫在针筒里会看得更清。推动活塞,空气占据的空间变小,松手,活塞回到原来的位置;用大一点力气推动活塞再松手,活塞会反弹回原来的位置。

4.压缩空气在生活中的用途:充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。

二、空气有质量吗 1.电子天平的使用方法

(1)将电子天平放在水平桌面上,打开电源。

(2)按“归零”按钮,确保在称量之前显示数字为“0”。 (3)将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。

2.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化,可以验证空气是否有质量。

3.17世纪,伽利略证明空气是有质量的。

4.接近地面处,1升空气的质量约为1.29 克,相当于3 枚回形针的质量。 5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的质量,但是质量很轻。 三、热空气和冷空气

1.热空气向上流动,冷空气向下流动。同体积的热空气比冷空气轻。 2.取暖器 、热气球、孔明灯等是利用热空气上升的原理制成的。 3.制冷空调或冷藏柜应放在房间的上方,这样可以让空气自然下降,降低室内气温;取暖器或暖气片应放在房间的下方,这样可以让空气自然上升,提高室内气温。

4.空气总是在循环运动的,流动的空气就是风。 5.自然界中风是怎样形成的?

在自然界,地面上各个地方的空气都有冷热的不同,热空气会上升,冷空气会下降,空气的流动就形成了风。

6.制造风的方法:扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子……

7.空气的性质:空气没有颜色、没有气味、没有味道;但空气占据空间、可以被压缩、有质量、可以流动、热空气上升冷空气下降。

第二单元 研究土壤

一、土壤的成分

1.土壤的含义:土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的营养物质。

2.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子、蜗牛壳等。 3.土壤中含有水分、空气,而且还是分层的。

4.把土块放入水中,会看到有气泡从土块中冒出,搅拌静止后发现沉淀物分层,

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上层的物质是黏土,下层的物质是沙粒。 二、土壤的类型

1.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同,将土壤分为三类:沙粒含量较多年的叫作沙质土,黏粒含量较多的叫作黏质土,沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。 2.不同土壤的特点及满足不同植物的生长需求(见下表) 土壤类型 沙质土 特点 适宜生长的植物 渗水性、透气性最好,保水性、芝麻、花生、仙人球、西瓜…… 保肥能力最差。 保水性、保肥能力最好,渗水性、黏质土 荷花、芦苇、水稻…… 透气性最差。 保水性、保肥能力、渗水性、透壤土 蚕豆、苹果树、月季…… 气性都较好。 三、肥沃的土壤 1.土壤分为三层,分别是表层土、下层土和岩石层。 2.动植物遗体在土壤中腐烂分解后,形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。

3.土壤中生活着许多小动物有蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、蚂蚱、蜘蛛……,它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。通过在土壤中打洞,帮助土壤通气;通过吞食和排泄,增进土壤的肥力;通过身体的活动,促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。

4.不是所有的表层土都是肥沃的,如山体的表层土就因为经常受雨水的冲刷而流失,所以山上的土壤往往比较贫瘠。

5.改变贫瘠土壤的方法有:种植绿肥,覆盖农田、多施农家肥、收集落叶和果蔬垃圾、做堆肥等。 四、保护土壤

1.土壤对动植物和人类的贡献有:植物生长、动物安家、生产粮食、种植蔬菜。 2.土壤为植物生长提供养料、水分,为动物生存提供栖息地。土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。

3.土壤的形成过程非常缓慢,形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。今天,土壤正在受到流失和沙化的威胁。 4.植物是如何保护土壤的?

(1)保持作用。植物根系可以抓紧土壤,防治土壤被风吹走、被水流带走。如果植被遭到破坏,就会发生水土流失,使土地沙漠化。

(2)净化作用。植物可以在一定程度上吸收土壤中的污染物质,从而起到净化土壤的作用。

5.保护土壤的行为有:修筑梯田、轮作或休耕、植树造林、宣传环保等。 6.破坏土壤的行为有:砍伐森林、开窑烧砖、喷洒农药、抛撒垃圾等。

第三单元 固体和液体

一、认识固体

1.固体有确定的形状、体积和质量。

2.纱巾、羽毛、面粉、食盐等是固体;敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡笔也

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是固体。

3.大自然中的岩石经过风化作用,最后变成小石子或沙子。虽然它们颗粒较小,但仍然是固体。

4.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小,但构成物体的物质状态没有改变。

二、认识液体

1.飘动的烟、流动的沙虽然都会流动,但是不是液体。因为烟和沙子的颗粒具有明确的形状、质量和体积,它们属于固体。 2.不同液体的性质 性质 油 颜色 气味 透明度 黄色 油味 透明 水 无色 无气味 透明 液体 牛奶 乳白色 奶香味 不透明 蜂蜜 金黄色 香甜味 半透明 黏(nián)稠较黏稠 不黏稠 少黏稠 很黏稠 (chóu)度 3.量筒的使用方法 (1)略倾斜量筒,烧杯口紧挨着量筒口,将液体缓缓倒入量筒。 (2)读数时,视线与量筒内液体凹(āo)面最低处保持水平。

4.水的密度大于油的密度,50毫升水的质量要比50毫升油的质量大一些。 5.液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。 6.静止的水面一般都保持水平,我们称之为水平面。

7.人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时,将水平仪紧贴在被测物体的表面,待气泡稳定后再做判段。

8.水平仪可以测量课桌、讲台、窗台等是否水平。 三、固体的混合与分离

1.生活中需要将不同固体混合在一起的例子有:(1)烧菜时把各种食材混合在一起。(2)实验室做实验时把不同的固体粉末装在一起。(3)八宝米(4)中药材

(5)混凝土……

2.固体混合前后的质量大小不变。

3.黄豆、玉米粉、绿豆混合后占据的空间比混合前小。

4.生活中需要分离混合物的例子有:(1)将建筑垃圾破碎后分离。(2)将大米和稻壳分离。(3)固体垃圾的分类。(4)建筑工人把石子从黄沙中分离出来。(5)农民在收大豆时,把大豆和其他杂物分离开。 5.混合物分离开来的办法 混合物 黄豆、绿豆和玉米粉 木屑和铁屑 红糖和沙子 可用孔比较小的网筛分分离办法 可用磁铁吸出铁可放入水中分离离出玉米粉,再用孔比较屑 出沙子,再蒸发得大的网筛分离出绿豆。 到红糖。 3 / 7

四、把盐放到水里

1.我们把像盐这样的固体放到水里,看不见了,这种现象叫溶解。把固体浮在水面上或沉入水底,称为不溶解。 2.影响盐在水中溶解快慢的因素:

(1)温度。热水中的盐溶解快,冷水中的盐溶解慢。 (2)搅拌。搅拌中的盐溶解快,不搅拌中的盐溶解慢。

3.100毫升的水能溶解36克食盐;100毫升的水能溶解208克白糖。

4.沉在杯底不能溶解的盐,可以通过加热、加水、搅拌等方法使盐继续溶解。 5.物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。

6.可以用过滤的方法分离水中的不溶物,用蒸发的方法分离水中的溶解物。 7.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。 8.我们吃的盐大多是通过晒海水得到的。

第四单元 地球上的水资源

一、河流与湖泊

1.各种水体的主要特点(不同点) 各种水体 河流 湖泊 池塘 水库 海洋 河道长长的,面积很大,面积不大,有深有浅,面积很大,水流向下游 水量比较水量不多,有大有小,计量极多,不同点 多,水面平水面平静。 有人工修建一望无际,静。 的坝。 水会运动。 2.自然界中,有的水域大,蓄水量多,如江、河、湖、海;有的水域小,蓄水量少,如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域,还有人工水域,如水库。 3.下雨时,在高低不平的地方,特别是土堆周围可以找到“河流”或“湖泊”。 4.河流与湖泊是重要的淡水资源,也是许多生物的家园。 二、地下水

1.自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔,一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里,它们是地下水的主要来源。 2.中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采,地下水越来越少,人们想出各种办法补充地下水,以增加地下水储量。如铺设透水路面,雨水回灌地下等。

3.草丛、土壤、石子等可以让雨水透过。 三、海洋

1.海洋与湖泊的不同点

(1)海水是咸水,湖泊大多是淡水; (2)海洋面积很大,湖泊面积相对较小; (3)海洋资源相对于湖泊更丰富; (4)海洋比湖泊更深;

(5)海洋里的动植物种类更多; (6)海洋的风浪比湖泊更大; (7)海洋会涨潮落潮。

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