最新北师大版小学数学二年级下册单元检测优质试题全册

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这个数由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。 五、在○里填上“>”或“<”。(6分)

1089○989 1887○1878 7890○8795 10000○9989 2100○2010 3200○2300

六、下面各数分别接近几千或几百,把它们的近似数写出来。(4分)

689 996 4912 7104

七、先观察,再根据每组数的排列规律接着写。(4分) 1. 2800,2900,( ),3100。 2. 3000,4000,( ),6000。 3. ( ),5000,5001,5002。 4. 2000,( ),2020,2030。 八、我会解决问题。(8分) 第一天 第二天 第三天 售书册数 4015册 5972册 4993册

1.哪天售出的书最多?哪天售出的书最少?(4分)

2.哪天售出的书大约有5000册?另外两天售出的书大约各有几千册?(4分)

九、把下面的四张卡片按要求摆一摆。(12分)

1.十位上是0的四位数。(4分)

2.中间和末尾都有0的四位数。(2分)

3.只读一个零的四位数。(4分)

4.一个0也不读的四位数。(2分)

参考答案

一、1. 9999 1

解析:本题主要考查的知识点是数的大小比较。最大的四位数是9999,9999添上1就是10000,所以它比10000少1。 2. 2 9 3

解析:本题主要考查的知识点是数的组成。2930千位上是2,表示2个千;9在百位上,表示9个百;十位上是3,表示3个十。所以2930是由2个千、9个百和3个十组成的。 3. 8207

解析:本题主要考查的知识点是数的组成。8个千就在千位上写8,2个百就在百位上写2,7个一就在个位上写7,所以组成的数是8207。 4. 5004 三千二百零一

解析:本题主要考查的知识点是数的读写。五千零四,千位上写5,个位上写4,其他数位上写0,所以写作:5004;3201千位上是3就读三千,百位上是2就读二百,十位上是0就读零,个位上是1就读一,所以读作:三千二百零一。 5. 9530 3059

解析:本题主要考查的知识点是数的大小比较。用3,0,5,9四个数字组成最大的四位数,就是把3,0,5,9按从大到小的顺序排列,即9530;组成最小的四位数,就是把3,0,5,9按从小到大的顺序排列,0不能放在最高位,只能放在百位,即 3059。 6. 3210>3201>3021>3012>989

解析:本题主要考查的知识点是数的大小比较。位数不同时,位数多的那个数就大;位数相同,要从最高位开始依次比较,相同数位上哪个数大,则那个数就大。如3021,3210,3201,3012,989中

3021,3210,3201,3012 是四位数,989是三位数,所以989最

小,3021,3210,3201,3012中依次比较千位、百位、十位、个位,从而得出3210>3201>3021>3012>989。 二、1. ?

解析:本题主要考查的知识点是数的读写。一千零一,在千位上写1,个位上写1,其他数位上写0,写作:1001,所以本题是错误的。 2. ?

解析:本题主要考查的知识点是数的读写。2010千位上是2读作二千,百位上是0读作零,十位上是1读作一十,个位的0不读,所以读作二千零一十,所以本题是错误的。 3. ?

解析:本题主要考查的知识点是数位顺序表。在数位顺序表中,从右起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。一个四位数最高位是千位,所以本题是错误的。 4. √

解析:本题主要考查的知识点是数的读写。读数时,数的中间有一个0或连续的几个0都只读一个零;数的末尾不管有几个0都不读。所以本题是正确的。 5. ?

解析:本题主要考查的知识点是数位顺序表。在数位顺序表中,从右起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。所以本题是错误的。 三、1. B

解析:本题主要考查的知识点是数的组成。一个四位数,千位和个位都是1,就在千位和个位上写1,其他数位都是0,就是在百位和十位写0,即1001,所以选择B。 2. C

解析:本题主要考查的知识点是数的读写。读数时,数的中间有一个0或连续的几个0都只读一个零;数的末尾不管有几个0都不读。所以选择C。 3. C

解析:本题主要考查的知识点是数的读写。五千零五十五,五千就在千位上写5,百位上写0,五十五就在十位上写5,个位上写5,写作:5055,所以选择C。 4. A

解析:本题主要考查的知识点是数的读写。读数时,数的中间有一个0或连续的几个0都只读一个零;数的末尾不管有几个0都不读。要想一个0都不读,就要把两个0放在数的末尾,所以选择A。 四、624 百 十 一 1342 1 3 4 2 解析:本题主要考查的知识点是数的组成。

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