发布时间 : 星期四 文章2020部编人教版六年级下册语文：课外阅读（含答案）更新完毕开始阅读
（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
_________________________________________________________________________ （3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
_________________________________________________________________________ 5.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
【参考答案】
1.你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不得分）。 2.回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）。 3.②
4.示例：（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。 （3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。 5.略
（六）《师旷论学》
晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
1.解释下列句子中加点的字。 （1）晋平公问于师旷曰 ___________（2）何不炳烛乎？ ___________ ．．2.下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）
A.臣闻之 B.如日出之阳 C.驱之别院 D.学而时习之 3.翻译句子。
（1）少而好学，如日出之阳。
_______________________________________________________________________ （2）安有为人臣而戏其君乎？
_______________________________________________________________________ 4.这则短文告诉我们一个什么道理?
_______________________________________________________________________
【参考答案】
1.（1）向 （2）点燃 （3）听说 （4）怎么 2.B
3.（1）少年好学，就像初升的太阳一样。 （2）哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？
4．活到老，学到老。告诫人们学无止境，什么时候都应该抓紧学习。（意对即可）
（七）《薛谭学讴》
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，
（3）臣闻之 __________ （4）盲臣安敢戏其君乎？ ___________ ．．
声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
1.解释下列句子中加点的字。 （1）未穷青之技 ___________ （2）自谓尽之 ___________ ．．
（3）秦青弗止 __________ （4）薛谭乃谢求反 ___________ ．．
2.翻译句子。
（1）秦青弗止，饯行于郊衢。
_______________________________________________________________________ （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
_______________________________________________________________________ 3.这个故事给你以怎样的启示？
______________________________________________________________________ 4.薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？
______________________________________________________________________
【参考答案】
1.（1）学完 （2）以为 （3）没有 （4）返回 2.（1）秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行。
（2）薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习，一辈子也不敢再说要回家。 3.示例：学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。 4.有；是他那知错就改，变骄傲为虚心的态度。
（八）
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯曰： “且著孺,寻作复褌。”儿曰: 已足，不须复褌。”母问其故,答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。
注释：①襦:短袄。 ②复褌:夹裤。 ③国器: 治国之才。
1.解释下列加点字的意思。 （1）家酷贫 ___________ （2）止得襦 ___________ ．．
（3）已足 ___________ （4）知为国器 ___________ ．．
2.下列每组加点词语意思都不同的一项是（ ）
①寻作复褌 不须复褌也 ②母问其故 故不须耳 ③止得襦 今既著襦 A.①② B.②③ C.①③ 3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
______________________________________________________________________ 4.下列说法正确的一项是（ ）
A.韩康伯告诉母亲自己可以用熨斗取暖，不再需要夹裤。 B.韩康伯的母亲给自己做了短袄，让儿子帮她熨烫。
C.韩康伯的母亲通过儿子的语言发现了他的智慧，认定他将会成就一番大业。 D.韩康伯孝顺母亲，懂得节俭，因此成为治国之才。 【参考答案】
1.（1）非常 （2）只是，仅仅 （3）足够 （4）成为 2.A
3.火在熨斗里面，熨斗的柄也热了，现在已经穿上短袄，下身也应当是暖和的，所以不
需要再做夹裤了。
4.C
（九）《孟母三迁》
孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去。 舍市傍，其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之傍。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺， 卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。
1.文中的孟子是______思想的代表人物，他被后人尊奉为“__________”。 2.解释下列句子中加点的字。 （1）舍市旁 ___________ （2）复徙居学宫之旁 ___________ ．．
（3）遂居 __________ （4）及孟子长，学六艺 ___________ ．．3.翻译句子。
（1）孟母曰：“此非吾所以居处子也。”
_______________________________________________________________________ （2）及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
_______________________________________________________________________ 4.上文的故事内容，用《三字经》小红的句子来概括，就是“昔孟母，___________。”这个故事给了你怎样的启示？
______________________________________________________________________
【参考答案】
1. 儒 亚圣
2.（1）安家 （2）搬到 （3）于是 （4）等到
3.（1）孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。 （2）等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。
4.择邻处 示例：在好的环境中，跟好的人相处，那么我们才会得到好的教育。正所谓：
近朱则赤，近墨则黑。
（十）《烧炭工和绅士》
亚米契斯
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。 ④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”
⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那—那将是非常荣幸的！”
⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
?“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
1.请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。
2.结合上下文,品析加线词或短语的含义，指出其表达效果。 （1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
3.第⑩自然段中说：”(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来。”请揣摩烧炭工
当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。 ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 4.结合全文，分析文中绅士的形象。
5.小说的结尾，老师语重心长地说：这是本学年最精彩的一课了！你认为精彩在哪里？
______________________________________________________________________ 【参考答案】
1.绅士的儿子羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。
2.（1）皱皱眉头，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。
（2）“用力”一词一方面写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。
3.示例1：孩子，对不起，我难为你了。你知错 能改，好可爱。 示例2：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！ 4.他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。
5.教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。
（十一）《欣赏是一种善良》
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的杂志。他随手翻了几页，竟