发布时间 : 星期一 文章幼儿园语言教育专题网络作业三答案更新完毕开始阅读
的图片，小动物胸饰和头饰。 2、音乐：《健康歌》、《摇呀摇》 。 三、活动过程
（一）理解诗歌第一段内容： 1、看图片，提问
师：小朋友们，请看看哪幅图是白天，哪幅图是黑夜，为什么？ 生：有太阳的是白天，有月亮的是晚上。
师：太阳出来了，谁醒来了？ （出示汉字“太阳”及图片） 生：小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友醒来了。
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。 2、引导幼儿想一想，还会有谁醒来。 师：太阳出来了，还有谁醒来了？
生：小兔醒来了，我醒来了，爸爸妈妈醒来了，公鸡醒来了
教师小结：太阳出来了，公鸡醒来了，小兔醒来了，我醒来了，爸爸妈妈醒来了，白天真热闹。
3、引导幼儿根据自己的生活经验想象白天会做什么事。 师：小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
生：他们会跳舞，会唱歌、会叫，会玩玩具，吃东西，锻炼身体…… 师：他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。 4、感受热闹的音乐：随《健康歌》的音乐，师生共舞。 （二）教师引导幼儿理解第二段内容。 1、看图片，提问
师：看，谁出来了？有谁睡着了？（出示汉字“月亮”及图片） 生：月亮出来了，小鸟睡了，小花睡来了，小朋友睡来了。
教师用诗歌小结：月亮出来了，小鸟睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。 2、引导幼儿想一想，还会有谁睡了。
师：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
生：太阳睡着了，星星睡着了，乌龟睡着了，小兔睡着了，小熊睡着了…… 3、感受安静的音乐。随《摇啊摇》的音乐，师生共同表演。
师：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。 在《摇啊摇》的音乐中做花、草、人等睡觉的动作。
（三）完整欣赏：
师：我将这两幅画编成一首诗歌（教师朗诵），还给这首诗歌取了一个好听的名字，你们猜猜是什么？
生：太阳和月亮 生：醒了、睡了 师：肯定学生的回答
看图片师生共同朗诵诗歌。
教师注意引导幼儿用不同的语气来朗诵白天和黑夜，让幼儿充分表达出白天与黑夜的不同，感受朗诵诗歌时应该注意运用语言表达出诗歌的意境。 （四）幼儿创编诗歌并表演诗歌
1、教师请幼儿带小动物的胸饰来表演，幼儿根据胸饰来创编诗歌。 2、幼儿带头饰来表演及创编诗歌。 参考答案或提示：
参考答案： 一、分析（三）完整欣赏（5分） “（三）完整欣赏”和“（四）幼儿创编诗歌并表演诗歌”这两个环节实际上包含了 “围绕重
点开展活动”与“归纳阅读内容”这两个方面的内容。 老师让幼儿猜猜诗歌的名字，是启发幼儿抓住重点 “太阳和月亮“醒了、睡了” “白天、黑夜”，归纳了阅读内容。在前面音乐活动的基础上引导幼儿用不同的语气来朗诵白天和黑夜，体会运用不同的语言表达出诗歌的意境。
二、分析（四）幼儿创编诗歌并表演诗歌” （5分）
1、教师请幼儿带小动物的胸饰、头饰来表演是一个性质，故可合并。
2、从上文来看，小班幼儿的这种创编叫仿编，这部分幼儿创编诗歌确切地说叫仿编。小班仿编的重点要求在原有画面的基础上更换某一个词汇，通过换词来体现文学作品画面的变化。从上文的活动来看，老师已作了指导。创编与表演结合，使活动更有趣。 评分：本题只要评价合理即可得分，不够之处酌情扣分。
第 5 大题实践题
1 . (20分) 请根据幼儿园文学活动设计与组织的相关知识，设计一个小班幼儿文学活动方案，题目：水果歌
附作品：水果歌（儿歌）
什么水果红红的？苹果苹果红红的； 什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的；
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 参考答案或提示： 提示：
1、要求设计的方案能围绕小班文学活动的语言教育目标进行设计。小班幼儿文学活动的语言教育目标：1、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；2、能初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品；3、学习理解文学作品的情节内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；4、在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。 2、活动方案的结构要完整，方案的构成是： （2分）标 题：水果歌
（４分）活动目标：可以根据小班文学活动的语言教育目标和本次活动的主题进行设置。 （４分）活动准备：可以根据本次活动的主题和活动的需要进行设置。 （１０分）活动过程：活动过程一般按四个步骤进行。即：（1）学习文学作品（2）理解体验作品（3）迁移作品经验（4）创造性想象和语言表述。