发布时间 : 星期六 文章小升初语文知识专项训练(基础知识一)-6.形近字辨析更新完毕开始阅读
试题分析：应： 应当,应该的意思，故（2） 题选择“应”；映：照射的意思，故（1选择“映”；迎：迎接的意思，故（3）选择“迎”。 34．【答案】B 【解析】
试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出。A项中“明察秋豪”的“豪”应为“毫”。C项中“崇山竣岭”的“竣”应为“峻”。
35．【答案】碧√ 未√ 园√ 悦√ 注√ 穷√ 习习√ 烘√
【解析】较容易出错的是金碧辉煌中的“碧”，金碧指国画颜料中的泥金、石青和石绿。而“壁”是墙壁的意思。 36．【答案】D 【解析】
思路分析：本题考査点为同音字，可从具体词语的含义角度加以突破。
名师详解： 首项“智慧”是学生熟知的词语，据此可排除掉第A项和第C项，然后比较BD选项，两者不同为制度、治疗。“制度”最一般的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。“制”的意思是规定。“治疗”通常是指干预或改变特定健康状态的过程。“治”的意思是一般做动词，亦可作名词或形容词。有管理、惩办、医疗、从事研究等意思。“智慧”的意思是聪明才智，“精致”的意思是精巧细致，“质量”：产品或工作的优劣程度。
易错提示：“治”和“制”容易混淆，可通过组词的方式加以记忆。 37．【答案】C 【解析】
思路解析：这一题主要考查同音字、形近字在词语、句子中的不同含义和用法，要解决这道题目，就要对同音字、形近字的用法做到熟悉掌握，能够根据句意区分不同字的用法与作用。
名师解析：在四个选项中，共有四组同音字“至与致”，词语有“以至、以致”区别在于，“以至”一般表示从小到大，从少到多，从浅到深，从低到高，有时也用于相反的方向，有“直到”“直至”的意思。而“以致” 表示由于上述原因而造成的结果(多指不好的或说话人不希望的，所以根据原题“实践、认识、再实践、再认识……”这是从浅到深的过程，所以选择“至”。“协与胁”，根据第2 句话意思做坏事不是自己愿意的，是受到威胁、强迫的，而词语“胁迫”的意思是威胁强迫。所以选择“胁”。“彩与采”，第三句话中考查词语“喝彩”，即为大声叫好、齐声喝彩，比喻对别人欢呼。正因为唱得好所以赢得观众的喝彩。“付和副”，第四句话根据句意是她脸上的得意样子，而对于模样、表情应该是“那副”。
易错提示：对于“以至和以致”的具体用法没有彻底理解，还有就是“彩与采”的区别不明显，所以要平时注意形近字的区别。
38．【答案】(1)C；(2)A；(3)B 【解析】
思路分析：本题的考点是检测形似字能否好好把握，要注意准确书写。还要注意根据句子的意思、词语间的搭配，考虑选用哪个词语。
名师详解：(1)题根据句意以及与“态度”的搭配，就可以明白应该用“严峻”。(2)题从做事的心态中知道，应该用“急躁”。(3)题要注意区分“瑰丽”的“瑰”应该怎么写。 易错提示：粗枝大叶，不作细致分析，很容易出错。 39．【答案】C
【解析】在这四组词语中，第一组’美不圣收”的“圣’错了，应该是胜利的胜。第二组中“德高忘重 ” 的“忘”错了，应该是“望”第四组“形色匆匆” 中“形”错了，应该是行 40．【答案】屈（屈）—曲（曲） 底—低 【解析】
试题分析：曲：形容词，跟“直”相对；屈：动词，弯曲，使弯曲，例如“屈指”，本题中形容小路很曲折，应用为“弯弯曲曲”。“高低不平”指路有高有低，“高”和“低”相对，所以应是“高低不平”。 41．【答案】B 【解析】
试题分析：A项中“拨地而起”中“拨”错误。“拔地而起”是形容山、树、建筑物等高耸在地面上；B项中“穿流不息”中“穿”错误，应该是“川”，意思是“水流”。“专心志致”中“志致”颠倒顺序了，成语正确书写应为“专心致志”，“致”指“集中（注意力等）”，“志”指“意志”，成语的意思是“一心一意，集中精神”。C项全部正确。D项“赏心阅目”正确写法是“赏心悦目”“悦目” 悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。故选B项。 42．【答案】
1. ⑴② ⑵④ ⑶③ 2. ⑴② ⑵① ⑶⑤ ⑷③ 3. ⑴① ⑵② ⑶③ 4. ⑴④ ⑵⑤ ⑶① ⑷② 5. ⑴④ ⑵③ 【解析】
试题分析：汉字在不同的语言环境中产生不同的意义，做到读句子弄明白意思，挑选容易的选项做，剩下的再用排除法等方法选择。1、2、4、5题和3题中的（1）可以用代入法做。3题中的（1）和（2）用“情景再现法”完成。
1.三顾茅庐：刘备三次到诸葛亮的草舍拜访，“顾”的意思是“拜访”；顾惜：爱惜，“顾”“惜”的意思都是珍惜，两个意思相同的汉字组成词语，比如“清楚”；环顾：向四周看，“顾”表示看的意思。 2.久负盛名：长时期地享有好的名声，“负”享受的意思；负荆请罪：廉颇背着荆条向蔺相如道歉，“负”背的意思；负隅顽抗：凭借险要的地势等抵抗，贬义，“负”凭借，倚仗的意思；负：败。
3.“熬小米粥”是长时间煮粥，让小米和水充分混合，粘稠，“熬”的意思是长时间煮，让水米粘稠；“熬药”长时间煮中药材，让药材成分渗在水中，日常有“喝中药汤”的说法，所以“熬”的意思是长时间煮，提取有效成分；“熬过去”地意思咬牙忍耐过去，“熬”的意思是“忍受”。
4.故地：老地方，“故”的意思是曾经的，原的；病故：因病去世，“故”去世的意思；事故：意外的灾祸，“事”“故”意思相同，都是事情的意思；无故：没有原因、理由，“故”原因。
5.“得”在这里读“děi”，“任务得三个月”是“任务需要三个月的时间完成”的意思；取得：动词，得到，“得”的意思是“取得”。[ 43．【答案】(1)C；(2)A；(3)B 【解析】
思路分析：本题的考点是检测形似字能否好好把握，要注意准确书写。还要注意根据句子的意思、词语间的搭配，考虑选用哪个词语。
名师详解：(1)题根据句意以及与“态度”的搭配，就可以明白应该用“严峻”。(2)题从做事的心态中知道，应该用“急躁”。(3)题要注意区分“瑰丽”的“瑰”应该怎么写。 易错提示：粗枝大叶，不作细致分析，很容易出错。 44．【答案】C 【解析】
思路分析：要仔细观察每个词语的字形，辨析错别字。
名师详解：C项没有错别字。A项“金壁辉煌”应写作“金碧辉煌”，其中“碧”是“翠绿色”的意思，成语的意思是“形容建筑物装饰华丽，光彩夺目”；B项“走头无路”应写作“走投无路”，其中“投”是“投奔”的意思，成语的意思是“无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路”。 易错提示：对词语的字形掌握不准确，对句式变化后的意思理解不清楚、对句子的衔接理解不够。 45．【答案】B 【解析】
思路解析：这道题主要考查词语中音、形、义的运用是否正确，对于平时的积累，生字词的读音、书写、释义是解决这道题的关键，所以需从字的最基本识记去入手。 名师解析：
A组中“帐篷”读音是peng（轻声），波涛汹涌：形容波浪又大又急。“涛”是水波的意思，“滔”是弥漫，充满的意思，因此“波滔汹涌”中“滔”字应该为“涛”；“波澜壮阔”的意思是比喻声势雄壮
或规模巨大，“澜”意思为“波浪”。
C组中“大名鼎鼎”的意思是形容名气很大；鼎鼎：盛大的样子。
D组中“浮想连翩”的“连”字应该改为“联”，浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出。连：一般是指有形的物体之间的连系；联：则是多指信息思想知识等无形物体的联系。所以词语应该为“浮想联翩”。
易错提示：对于词语的拼音拼读不准确；成语中个别形近字的区分不明确，或者对个别字的解释识记不是太清楚，这都是造成错误的原因。 46．【答案】C 【解析】
思路解析：这一题主要考查同音字、形近字在词语、句子中的不同含义和用法，要解决这道题目，就要对同音字、形近字的用法做到熟悉掌握，能够根据句意区分不同字的用法与作用。
名师解析：在四个选项中，共有四组同音字“至与致”，词语有“以至、以致”区别在于，“以至”一般表示从小到大，从少到多，从浅到深，从低到高，有时也用于相反的方向，有“直到”“直至”的意思。而“以致” 表示由于上述原因而造成的结果(多指不好的或说话人不希望的，所以根据原题“实践、认识、再实践、再认识……”这是从浅到深的过程，所以选择“至”。“协与胁”，根据第2 句话意思做坏事不是自己愿意的，是受到威胁、强迫的，而词语“胁迫”的意思是威胁强迫。所以选择“胁”。“彩与采”，第三句话中考查词语“喝彩” ，即为大声叫好、齐声喝彩，比喻对别人欢呼。正因为唱得好所以赢得观众的喝彩。“付和副”，第四句话根据句意是她脸上的得意样子，而对于模样、表情应该是“那副”。
易错提示：对于“以至和以致”的具体用法没有彻底理解，还有就是“彩与采”的区别不明显，所以要平时注意形近字的区别。 47．【答案】C 【解析】
思路分析：此题考查的是辨识汉字字形的能力，解题时既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思记忆字形，尤其注意同音字和形近字的区分。 名师详解：
A项“竣”应为“峻”。 “峻”读jùn，释义有三个。①山高而陡：高～。险～。②高大：～德。～节；③严厉苛刻：严～。严刑～法。“严峻”的意思是严厉，严格或苛刻。这里用的是第三个。“竣”的意思是完成，用在这里显然不正确。
B项为同音字误用，“穿”应为“川”，可从字词释义上辨别，川为河流，此词意指“河水流动不停。亦形容事物像水流一样连续不断”。
D项“暮”为“幕”。“幕天席地”的意思是把天作幕，把地当席。原形容心胸开阔。现形容在野外作业的艰苦生活。“幕” 主要是指覆着在上面的帐，也指挂着的大块的布状物。而“暮”意思是傍晚，