发布时间 : 星期三 文章河北省唐山市路南区稻地镇稻地中学中考化学氢氧化钠和二氧化碳反应的探究导学案 新人教版[精品教案]更新完毕开始阅读
氢氧化钠和二氧化碳反应的探究
学习目标
1.通过实验设计及实验分析，巩固碱、盐的化学性质，锻炼自己综合运用学科知识的能力。
2.学习科学的探究方法，培养科学探究的能力。 一、知识回顾 俗称 水溶液的酸碱性 能否与CO2反应 能否与酸反应 能否与CaCl2、BaCl2反应 氢氧化钠 现象： 现象： 碳酸钠 现象： 现象： 现象： 能否与Ca（OH）2、 Ba（OH）2反应
二、题型一 探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应
1、思路一： 方案设计（语言叙述、绘制简图均可）
2、思路二：
实验步骤
3、回归课本：如何使无现象反应显形？ 4、应用与反馈
化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧
实验现象 1
化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应．
同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用
，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅． 【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？ 【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应． 【实验探究】
（1）小明设计了如图所示的③、④两个实验． 实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中
． （2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是
．
（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 取③实验后的溶液少许，再向其加入 （ ） 验证了二氧 2
化碳和氢氧化钠溶液反应 【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．
【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是： ①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过
证明反应的发生．
三、题型二：探究氢氧化钠溶液是否变质以及变质的程度 1、验证氢氧化钠溶液是否变质 实验步骤 2、氢氧化钠溶液变质程度的探究：部分变质还是全部变质 实验步骤 实验现象 实验结论 实验现象 实验结论 3
3、应用与反馈
实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末。某兴趣小组的同学对该样品的成分进行了探究。 【提出问题】该样品中含有那些物质？ 【提出猜想】通过分析，提出如下猜想： 猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na2CO3； 猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na2CO3。 则NaOH变质反应的化学方程式为 。 【查阅资料】 碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应； 【实验探究1】为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告。 实验操作 （1）取少量样品溶于水，加入 ； 实验现象 实验结论 白色沉淀产生 该反应的化学方程 式： ； 证明猜想Ⅱ正确 （2）将上述反应后的混合物过滤，取滤液 加入 。 巩固提升：
一次实验课上，细心的小红，小敏同学同时发现盛有NaOH溶液的试剂瓶塞外有少量白色粉末．
【提出问题】白色粉末是什么呢？ 【猜想与假设】①白色粉末是NaOH固体 ②白色粉末是Na2CO3固体
③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固体混合物
【实验探究】为了探究上述猜想，小红小敏取白色粉末置于烧杯中，加入水配制成溶液． （1）小红取溶液少量于试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，该实验说明猜想 不成立． （2）能否向溶液中滴加酚酞试液来证明上述猜想 （填能或不能），你的理由是
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