发布时间 : 星期四 文章s版四年级语文上册单元整合教学导学案全册更新完毕开始阅读
一个很深的坑。可它为什么没卧进土里去呢？?
真是打破沙锅问到底！爸爸摇摇头，说：?这我可说不上来了。?
——《一块特别的石头》
以上语段主要抓住了人物的 描写，让我们感受到了李四光 的可贵品质。
请你借助以上语段突出人物对话的写法，把下面这段话补充完整，注意表现出人物的特点（善于动脑、坚持不懈或懒于思考、轻易放弃）。
放学后，一道数学题难住了小明和小刚。如何解决呢？他们争论了起来： (三)推荐丛书 《给大自然记日记》 《新型玻璃》 （一）精读感悟
默读课文，请选择你喜欢的一种玻璃，用第一人称把它的特点和作用介绍给同学们。 （五）巩固练习 实践运用
噪音像一个来无影去无踪的?隐身人?，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位?隐身人?难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。?吃．．．．音玻璃?就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的噪音．．为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。 ．
——《新型玻璃》
①用语段中加带点的词语分别写一句话。
②本段先写了吃音玻璃的 再写 并运用了 和 的说明方法，让我们更清楚地认识了它。你想发明什么样的新型玻璃（新型房子、桥梁、道路、汽车等）？请你展开想象，仿照本段的写法写一段话。 (三)推荐丛书 《未来的机器人》 第三板块：组文联读，内化写法 （一）提炼写法，一课一得
1.阅读《地图上的发现》找出过渡段，体会它在全文中承上启下的作用。 2.比较阅读《新型玻璃》和《人类的“老师”》：
《新型玻璃》一课具体介绍了这五种玻璃的特点和用途，段与段之间是并列关系。
《人类的“老师”》在介绍各种生物的特点时，采用详细介绍和概括介绍相结合的方法，突出了文章重点。 （二）组文略读，发现异同
顺序 题目 （结构） 人物品质（启示） 《一块特别 的石头》 《地图上的 发现》 《新型玻璃》 《人类的“老 师”》
第四板块：泛读拓展，丰富积累
(一)主题链接
1.一块特别的石头引起了李四光长达
几十年的思考和研究；一幅普通的地图，使魏格纳萌发出有趣的猜想，提出了“大陆漂移说”。这些科学家勤于思考、善于动脑的可贵品质值我们学习。
请阅读《语文同步读本》中的《华佗》、《我又有一个新想法》、《智慧火花本》、《呼风唤雨的世纪》、《蝙蝠和雷达》、《电脑住宅》，探索更多的科学奥秘吧！。 2．整本书阅读
重力的妙用、空手道的秘密、令人迷惑的流体、没有数字的数学、能量的陷阱??这300个神奇的科学小实验，有的像小魔术，有的简直就是一场小恶作剧，个个妙趣横生，有很强的挑战性。就连大人们看了也瞠目结舌，也会让他们大开眼界。
同学们，这本书不但有趣、富有挑战性，还能让我们做起实验来高高兴兴，轻轻松松获得智慧。请你利用课余时间读一读《神奇的科学魔方》吧！ 3．影视欣赏
观看《科学怪狗》、《机器人总动员》等影片。 （二）读书会 1.了解科学家。
课内：___________的李四光。
课外：___________的________。 2. 根据语境，填写合适的八字成语
①爷爷给小明的书房里写了一句名言： ，鼓励他在求学路上不断进取。
②小红在期末考试中取得了优异成绩，爸爸表扬了她，并送她了一句名言“ ”
③小刚在学习上总是好高骛远，妈妈劝告他： 。 3．故事会
通过本单元的学习，我们认识了许多科学家，你最喜欢的是哪一位？请你与大家一起分享他的故事吧！ 第五板块：主题表达，习作迁移
本单元的四篇课文采用不同的体裁给让我们看到了科学的魅力，大胆的想象和推测赋予了科学家灵感和动力，使他们获得了世人瞩目的成就。今天，请大家也展开丰富的想象，想象一下未来的笔会是什么样的，它有哪些功能和作用？请大家相互交流，并以“未来的笔”为题写一篇习作。
提示：介绍它的外形、特点、作用时，注意运用打比方、列数字等恰当的说明方法。