发布时间 : 星期四 文章高级英语第三版第二册张汉熙1-6-8课课文翻译汇编更新完毕开始阅读
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\你的意思是，\我面带疑色地问他，\人们真的又开始穿浣熊皮大衣了？\ \校园里的大人物没哪个不穿的。你刚才到哪儿去了？\ \图书馆?我说了一个校园里的大人物不常去的地方。
他从床上跳起来，在屋里走来走去。\我一定要搞到一件院然皮大衣，\他激动地说，\一定要！\
\怎么啦，皮蒂，你要想想清楚，洗熊皮大衣很不卫生，容易掉毛，气味也难闻，笨重又难看，而且……\
\你懂什么，\他不耐烦地打断我，\这就叫时髦，你难道不赶时髦吗？\ \不想。\我实话实说。
\好吧，可是我想。\他郑重地说，\只要能弄到一件棕熊皮大衣，要什么我都给，给什么都行。\我那精密仪器一般的大脑立即高速有效地运转起来。我一边仔细地审视着他一边问：\什么都行？\
\什么都行。\他回答得很干脆。大学时就有过一件。现在它就放在我家阁楼上的箱子里，而皮蒂恰好也有我想要的东西。尽管他还没有完全拥有那件东西，但他至少有权代先得到。我指的是他的女朋友波利·埃斯皮。
我对波利·埃斯皮心怡已久。要特别表明一下的是,我想得到这个妙龄女子并非受感情的驱使。她的确是个令人心动的女孩，但我是个理智高于情感的人。我是经过再三权衡，完全出于理智的原因才想要得到波利的。 我那时是法学院一年级的学生，再过几年就要挂牌当律师了。我很清楚那一个好妻子对一个好妻子对一个律师的前途的重要性，我发现事业有成的律师几乎无一例外，都娶了美丽、文雅、聪慧的女子。除了一点以外，这些特质波利都有。 她很漂亮。虽然没有封面女郎那么好的身材，但我确信时间会弥补这点缺憾的，她已经很不错了。
她很文雅。我说的文雅，是指有气质。她举止端庄、落落大方，显然有良好的教养。她吃东西的时候动作很优雅。我看到过她在\校园舒适之角\吃那里的特色点心---一份三明治，里面夹着几片汁水淋淋的炖肉和碎果仁，还有一杯泡菜--她的手指甚至都没被沾湿。
她并不聪明，实际上与聪明正相反。但我认为在我的指导下，她会很快变得聪明起来的。不管怎样，这是值得一试的。毕竟，把一个漂亮却愚笨的女孩变聪明要比把一个丑陋而聪明的女孩变漂亮容易一些。
\皮蒂，\我问，\你在和波利·埃斯皮恋爱吗？\ \我觉得她挺招人喜欢的，\他答道，\但不知道这能不能叫恋爱。问这个干嘛？\
\你同她有过什么正式的约定吗？我是说你们是不是有固定的交往什么的？\我问。
\没有，我们经常见面，但我们俩也会各自同其他人约会。怎么了？\ \还有没有其他令她特别喜欢的人？\我又问。 \我没听说过有，到底怎么了？\
我满意地点了点头。\换句话说，如果你不追她，任何人都可以追了，对吗？\
\我想是的，你想干什么？\
\没什么，没什么。\我若无其事地说。然后我从衣橱里取出手提箱。 \你去哪？\皮带问。
\回家过周末。\我往箱子里塞了些衣物。
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\听我说，\他急切地抓住我的胳膊说，\你回家后，能不能从你父亲那儿弄点钱借给我买深熊皮大衣？\
\说不定我能让你更满意呢。\我神秘地眨了眨眼说，然后关上箱子走了。 \来看看吧。\星期一早上，我一回到宿舍就喊皮蒂。我猛地把箱子打开，露出那件又肥又大、毛茸茸且散发着怪味的东西--我父亲1925年在斯图茨比尔凯特汽车里穿过的烷能皮大衣。
\太好了！\皮蒂一脸虔诚地说。
他把手伸进烷熊次大衣里，接着把脸也理了进去。\太好了！\他重复说了有十几二十次。
\喜欢吗？\我问。
\哇，大喜欢了。\他叫着，怀里紧紧抱着那满是油腻的毛皮。接着眼里露出一丝精明的神色，\你想拿它换什么？\ \你的女朋友。\我说。
\波利？\他吃了一惊，喃喃地问，\你要波利？\ \对\
\想都别想。\他把大衣扔在一边，显得毫无商量的余地。 我耸了耸肩：\那好吧。你想不想赶时髦那是你的事。\
我坐在了一张椅子上假装看书，用眼角的余光观察着皮蒂。他神色不安。先是像个面包店前的流浪儿一样看着那件大农，馋涎欲滴。接着转过头去，咬紧牙关坚持着。过了一会儿他又回头看那件大衣，神情更加渴望。然后他再一次转过头去，却不如先前那么坚决了。皮蒂就这么一次又一次地回头，心中的渴望越来越强烈，意志越来越不坚定，最后，他不再转过头去，站在那儿贪婪地盯着那件大衣。
\好像我并没有同波利在谈恋爱，\他含糊地说，\也没有经常约会什么的。\ \你说得对。\我小声说。
\波利对我来说算不了什么。我对波利来说又算什么呢？\ \根本不算什么。\我说。
\只不过是一时兴起--偶尔谈笑而已，就这么简单。\ \试试这大衣吧。\我说。
他穿上了大衣。衣领埋住了他的耳朵，下摆一直垂到脚跟。他看起来活像一具烷熊尸体。\挺合身的。\他高兴地说。
我从椅子上站了起来。\可以成交了吗？\我问，向他伸出手。 他立刻接受了。\成交。\他说，跟我握了握手。
第二天俄上，我与波利第一次约会了。这有点像我的一次考察。我想弄清要花多大的功夫才能使她开窍，达到我所要求的水准。我首先带她去吃晚饭。\哈，这顿饭可真够味。\离开餐馆时她说。接着我带她去看电影。离开电影院时她说：\哇，这片子真好看。\然后我送她回家。在道别时她说：\哇，玩得真痛快。\ 我心情沉重地回到了房间。我低估了这项任务的繁重程度。这个姑娘的无知让人吃惊。光给她增加知识是不够的，首先得教会她思考。这可不是一件容易事。一开始，我真想把她退还给皮蒂。但一想到她那迷人的身材，她进屋时的姿态，她拿刀叉的姿势，我还是决定努力去改变她。
像我做其他的事情时一样，我开始按计划行事。我给她上起了逻辑课。我是学法律的，好在学逻辑学，所以要教什么我熟悉得很。等到第二次约会去接她对，我对她说：\波利，今晚咱俩到'情人坡'去聊聊天吧。\
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\啊，太好了。\她回答道。对这个姑娘我还要补充一点，很难找到像她这么随和的人。
我们去了\情人坡\，这是校园里的幽会场所。我们坐在一棵老橡树下，她用期待的眼神看着我。\我们哪些什么呢？\她问。 \逻辑学。\
她想了一会儿，决定接受，便说：\好极了。\
\逻辑学，\我清了清嗓子，\是思维的科学。在我们能正确地思维之前，必须先学会识别逻辑方面的常见谬误。我们今晚就从这里开始。\ \哇！\她叫了起来，高兴地拍着手。 我打了一个寒噤，但还是鼓起勇气讲了下去：\首先我们来研究一下叫做绝对化论断的谬误。\
\好啊！\她眨了眨眼，等我往下说。
\绝对化论断是指根据无任何条件限制的一般情况推出的论断。譬如说，运动是有益的，因此人人都要运动。\
\不错，\波利认真地说、\运动是非常有益的，它能增强体质，好处可多了！\
\波利，\我温和地说，\这个论点是个谬误。运动有益是一种无条件限制的一般情况。比方说，对于有心脏病的人来说，运动则有害无益，对不少人医生是不准他们运动的。你必须给这种通则加以条件限制。你应该说，一般来说运动是有益的，或者说，对大多数人是有益的。否则就是犯了绝对化论断的错误，懂吗? \不懂，\她坦率地说，\不过很有意思，接着讲吧！\
\你最好别拉我的袖子，\我对她说。等她松了手，我继续讲；\下面我们讲一种被称为草率结论的谬误。仔细听着；你不会讲法语，我也不会讲法语，皮蒂也不会讲法语，由此我就断定在明尼苏达大学谁也不会讲法语。\ \真的？
\真的？\波利好奇地问道、\没一个人会讲吗？\
我压住火气。\波利，这是一种谬误．这是一种草率的归纳。例证太少了，不足以使这种归纳成立?
\你还知道其他的谬误吗？\她屏住气说，\这可比跳舞还要有意思！\
我极力驱散自己绝望的情绪。我真拿这姑娘没办法，毫无办法。可是，如果我不坚持下去，我将一事无成。因此、我继续讲下去。
现在听我讲讲叫做'主观判断因果联系'的谬误。听着：我们出去野餐不要带比尔。每次一带他出去，天就下雨。\
\我就知道有这样的人，\她感叹地说，\我们家乡有一个女孩，名叫尤拉·别克。从没有不灵验的，无论哪次我们带她去野餐……\
\波利，\我严厉地说，\这是一种谬误。下雨并不是尤拉·别克造成的，那与她没有任何关系。如果你责怪尤拉·别克，你就是犯了'主观判断因果联系'的错误。\
\我再也不说她了，\她懊悔地保证说，\你生我的气了吗？\ 我深深地叹了一口气：\没有，波利，我没生气。\ \那么，再给我讲些谬误吧！\
\好，我们来看看'自相矛盾的前提'吧。\
\好的，好的。\她叽叽喳喳地叫着，眼里闪着快乐的光芒。
我皱了皱眉，还是讲了下去。\这里有一个'自相矛盾的前提'的例子：如果上
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帝是万能的，他能造得出一块重得连他自己也搬不动的大石头吗？\ \当然能。\她毫不犹豫地回答道。 \但是如果他能做任何事情，那他就该能搬得动那块石头呀。\我又向她说明。 \说的也是！\她思索着说，\那么，我想他造不出那样的石头。\ \但他是万能的呀。\我再一次提醒她。
她用手挠着她那漂亮却空洞的脑袋。承认道：\我完全被弄糊涂了。\ \你当然会弄糊涂了。因为要是一种论点的各个前提是相互矛盾的，这种论点就不能成立。如果有一种不可阻挡的力量，就不可能有一种不可移动的物体；如果有一种不可移动的物体，就不可能有一种不可抗拒的力量。明白了吗？\ \给我多讲些这类新奇的事情吧。\她渴求地说。
我看了看表，说：\我想今晚就到这儿吧。我现在该送你回去了。回去后你把所学的东西复习一遍，我们明天晚上再上另一课吧。\
我把她送回了女生宿舍，在那里她向我保证说她度过了一个非常愉快的晚上。我闷闷不乐地回到了自己的房间，皮蒂正在床上睡觉，鼾声如雷。那件烷熊皮大衣像一头毛茸茸的野兽趴在他的脚边。有那么一阵我真想把他叫醒，告诉他可以重新拥有他的女朋友。看来我的计划要落空了，这姑娘完全不是学逻辑学的料。 但是我又一想，既然已经花费了一个晚上，不妨再花一个晚上的时间看看。无知道呢。说不定她心灵深处的死火山口里的什么地方，还有余烬在暗自燃烧。也许我会有办法把这些暗火扇成熊熊烈焰。我承认成功的希望不大，但还是决定再试一试。第二天晚上坐在那棵橡树下，我说：\今晚我们要谈的第一种谬误叫做'以情动人'。\
她高兴得发抖。
\注意听，\我说。\有个人去求职，当老板问他具备什么资格时，他回答说他家里有妻子和六个孩子。妻子是个残废人，孩子们没有吃的，身无衣、脚无鞋、睡无床，没有煤生火，而冬天马上就要来临。\
两行泪水顺着波利那粉红的脸颊滚了下来。\啊，这太可怕了！太可怕了！\她抽泣着说。
\是的，是很可怕，\我表示同意，\但这毫无说服力。那人根本没有回答老板关于任职资格的提问，却祈求老板的同情。他犯了'以情动人'的错误。明白了吗！\
我把手帕递给她，在她擦眼泪时，我极刀忍住不冲她发火。\下面，\我小心地缓和了一下语气说，\我们要讨论'错误类比'。听听这个例子：学生考试时应该可以看课本。总之，外科医生在做手术时可以看X光片，律师在审案时可以看辩护本，本匠在造房子时可以看蓝图，为什么学生在考试时不能看课本呢？\ \这个，\她满怀激情地说，\可是我多年以来听到的最棒的主意。\
\波利，\我生气地说，\这种论辩是完全错误的。医生、律师和木匠并不是以参加考试的方式去测验他们学到了什么。学生们才是这样。这是完全不同的情况，我们不能把不同的情况进行类比。\ \我还是觉得这主意挺好?波利说。
\见鬼！\我嚼咕着，但还是坚持往下讲，\接下来我们说说'与事实相反的假设吧。\
\听起来不错。\波利回应着。 \你听着，如果居里夫人当初没有偶然地把一张底片放在装有一块沥青铀矿石的抽屉里，也许今天镭就不为世人所知了。\
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