发布时间 : 星期六 文章06口语交际+习作指导+ 习作讲评 二十年后回故乡(2)更新完毕开始阅读
第二单元口语交际 策划一次活动 双王城寇家坞小学 于业华
【教学目标】
1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题激发学生热爱家乡的思想感情。 2.能与同学进行商讨，讨论用什么形式来表达浓浓的乡情。 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。 【教学重点难点】
通过活动，培养对家乡的热爱之情。 【课时】和习作指导课共用1课时 【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣。
俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
二、畅所欲言 抒发情感
1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.
2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.
三、小组交流讨论
1.明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使
2.重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导.
3.小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.
每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.
四.展示活动方案
1.以小组为单位展示活动方案.
2.其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流. 3.师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案. 五、总结
同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.
第二单元习作 二十年后重返家乡
【教学目标】
1、引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作中。
2、提高学生的书面表达能力，能大胆发挥想象，运用平时积累的语言，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。 【教学重点难点】
引导学生充分展开想象。注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作中。 【课时】2课时
第一课时 习作指导课
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
在 “浓浓的乡情”的展示活动中，同学们表达了自己对家乡的热爱。是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，二十年以后的家乡会是什么样子? 二、大胆想象，拓展思维
1．想象家乡发生的巨大变化。比如侧重变化写，可以写房屋道路的变化（写景）。
2．想象儿时的小伙伴会是怎样的，可以写家乡伙伴的变化（叙事）。 3．想象再见到久别重逢的亲人会有怎样的感慨，学生互相说。 4．想象其他你感兴趣的方面的前后发生的变化（写景、叙事于一体）。 三、阅读提示，明确要求
1．学生默读提示，明确习作要求及内容（注意写作角度）。 2．小组互说，打开思路。
3．全班交流，教师适时点拨（用具体的景物和事情来表达感情）。 四、思考写法，动笔写作
1．回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法（用具体的景物和事情来表达感情），试着在自己的习作中加以运用。 2．要求书写工整，语句通顺。 学生写作，教师巡视适当指导。 【板书设计】
习作指导 二十年后回故乡
1．构思（写景？写事？或两者于一体？） 2．写法（立足于20年后的角度） 3．写作
第二课时 习作讲评课
【教学目标】
1．进一步学习和掌握想象类作文的写法。
2．通过学习，让学生能把事物的变化写具体，表达有真情实感。 3．掌握习作评改的方法，学会自己评改习作。
【教学过程】
一、谈话导入，激励交流
把自己的作文与大家一起交流，是一件很快乐的事情。如果你写的有趣的故事能够给大家带来快乐，你自己也一定会开心的。 二、交流佳作，评议修改。
老师提示：交流习作时首先注意写作角度是否正确，其次看有没有运用具体的景物和事情来表达自己的感情。
1．自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的文句，用波浪线划下来。简要写出好在哪里和为什么好。
2．推荐习作全班交流，并陈述推荐的理由，教师作及时的点评。找出亮点，放大亮点，激励评说。使学生明白别人写的好的地方，为什么好。引导学生借鉴长处，重新修改自己的习作。
3．学生欣赏好的习作，交流学习。 重点欣赏好的词语或句子，学习写法。
4．总结写法：
通过刚才的欣赏，我们知道，要展开想象的翅膀，把二十年后的变化写的生动、合理、有意思，把能体现“变化”的部分重点写，表达自己的真实感受，文章就生动了。 三、学生自改，打磨精彩。
在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。 四、学生谈本节课的收获。
学生谈，教师简单点评。 五、教师小结。
同学们的收获可真多，学到了这么多修改习作的方法，相信同学们在今后一定会写出好的习作来,并修改出更多、更好的文章来，也祝愿同学们的习作越改越精彩！ 【板书设计】
习作讲评 二十年后回故乡
想象 “变化” 真情实感