发布时间 : 星期五 文章2013幼师类时事政治、幼儿教育学试题卷更新完毕开始阅读
幼儿教育学（55分）
三、判断题（每小题1分，共15分。在答题卡的括号内正确的打“√”，错误的打“×”）
38．提出“教育即生长”、“教育即生活”教育观念的教育家是杜威。 39．幼儿教育就是幼儿园教育。
40．我国幼儿园的双重任务是指对幼儿的保育和教育任务。
41．在一定程度上说，教师的职责就是创设一定的环境，引发幼儿全身心的活动，从而促进幼儿的发展。
42．上课时幼儿不是主体，游戏活动中幼儿才是主体。
43．幼儿园的环境是指幼儿园的房舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件和环境绿化等物质环境。
44．幼儿园壁板报的布置，幼儿不能随意触摸，以免损坏。
45．幼儿园在家园合作中处于主导地位，家长是教师的助手，是教育的对象。 46．幼儿在幼儿园进行的课程学习可以很自由，我们不能强迫幼儿学习幼儿园设置的课程。
47．我国幼儿园教育的途径主要有教学活动、游戏活动、日常生活、学习环境和家园合作。
48．教师在教学活动现场，根据活动中临时出现的幼儿感兴趣且可能稍纵即逝的有教育价值的问题，临时调整已有的教学方案，设计新的活动方案，这种教学活动设计称为预成设计。
49．游戏材料的投放越多越好，可以充分满足幼儿的需求。
50．表演游戏是幼儿根据文学作品的内容进行表演的游戏，必须根据作品情节和人物的语言、动作进行表演，不能加以创编和创造性表现。
51．组织小班幼儿劳动的重点在于培养幼儿的劳动兴趣和习惯。 52．幼小衔接的重要内容就是让幼儿提前认些字，学点拼音，学点算术。 四、简答题（每小题4分，共12分）
53．为了保证幼儿的健康，我们需要做哪些工作？ 54．幼儿教师应该具备哪些方面的素质？ 55．幼儿园幼儿劳动的内容主要有哪些？
五、辨析题（每小题5分，共10分。分析下列论断或做法是否正确，并简要说明理由）
56．“尊重和保护幼儿”的幼儿园教育原则是指老师无条件接纳幼儿的一切想法和意愿。
时事政治、幼儿教育学试题卷第5 页（共 6 页）
57．国内外许多研究表明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了。为了不让孩子输在起跑线上，很多家长包括一些幼儿园提前教幼儿识字、写字。 六、分析应用题（ 18 分）
阅读下列材料，完成58～60题。
一所农村幼儿园的大班在开展主题教学活动“有趣的植物”时，老师带孩子们去田野里挖红薯。孩子们在红薯地里看到了书本上看不到的东西。老师引导孩子观察红薯长在哪里，红薯是什么样子的，红薯的茎和叶子是什么样子的。老师启发孩子思考：红薯地为什么要弄得这样高高低低？什么样的工具能够又快又好地挖到红薯等。孩子们好奇地向老师问这问那，跟老师热烈地讨论着，小朋友之间也叽叽喳喳争个不停。在农田里，孩子们惊奇地发现了许多在菜场里见过的蔬菜。农村的教育资源启发了孩子们的求知欲望，丰富了孩子们的学习内容。
58．幼儿园可利用的社区教育资源概括起来有哪些？该教学活动利用了社区的什么教育资源？（2分）
59．上述教学活动主要遵循了幼儿园教学的什么原则？（2分） 60．上述教学活动主要运用了哪些教学方法？（2分） 阅读下列材料，完成61～63题。
一位教师组织了大班诗歌教学活动。诗歌的内容是：“小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；露珠爱做梦，梦是圆圆的；小朋友爱做梦，梦是甜甜的。”
活动过程为： （1）教师朗诵诗歌
（2）教师提问：“诗歌中写了小草、小花、露珠和小朋友，是不是？” （3）教师带领幼儿反复朗读诗歌 （4）幼儿背诵诗歌 （5）教师检查、评价
61．简述幼儿智育的目标，上述教学活动是否符合幼儿智育目标的要求？（4分） 62．从幼儿智育的途径来看，上述教学活动存在什么问题？如何改进？（5分） 63．从师幼角色定位的角度分析，上述活动存在什么问题？如何改进？（3分）
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