数学思维训练导引(三年级) - 图文

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7. 在图6-8所示的竖式里,四张小纸片各盖住了一个数字。被盖住的4个数字的总和是多少?

8. 1942年,哥伦布率领船队“发现”了新在陆。到达新大陆的当晚,他们举行了盛大的庆祝活动,在宴会最热闹的时候,哥伦布举杯说道:“今年是1942年,我们要永远记住这个数字。我现在给大家出一道和1942有关的数学题,谁能答出来,他就会获得丰厚的奖赏。”哥伦布的问题是这样的:把图6-9的竖式填写完整,使得填入的数字之和最大。答对的船员会得到与这个最大值数量相同的金币,最后,一个聪明的船员拿到了金币。请问:这个船得到了多少个金币?

9. 如图6-10,□、○和△分别代表三个不同的数字,请找出它们分别代表的数字,把这个竖式补充完整。

10. 请将1-5这五个数字填入图6-11的空格中,把竖式补充完整。(每个数字只能用一次)

拓展篇

1. 图6-12是一个加法竖式,请在空格内填入适当的数字,使竖式成立。

2. 如图6-13,如果在空格内填入合适的数字,可以使竖式成立,那么所有空格内填写的数字之和是多少?

3. 在图6-14和图6-15的空格内填入适当的数字,使竖式分别成立。

4. 在图6-16的空格内填入适当的数字,使竖式成立。

5. 在图6-17和图6-18的空格内填入适当的数字,使竖式分别成立。

6. 在图6-19的空格内填入适当的数字,使竖式成立。

7. 在图6-20的空格内填入适当的数字,使竖式成立。

8. 在图6-21的每个空格内填入1、3、5、7、9这五个数字中的一个,使其成为正确的加法竖式,那么所填的各个数字之和是多少?

9. 在图6-22的空格内填入适当的数字,使得竖式成立,那么所有空格内数字的和最大是多少?

10. 如图6-23所示,□、○和△分别表示不同的数字,请找出它们分别表示什么数字。

11. 图6-24是一个加法竖式,其中△、□和◇分别代表三个不同的数字,那么△+□-◇等于多少?

12. 如图6-25,用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字各一次,可组成一个正确的加法竖式,现已写出三个数字,那么这个算式的结果是多少?

超越篇

1. 在图6-26的两个加法竖式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字。请问:奥林匹克运动会代表的七位是什么?

2. 在图6-27的每个空格内填入2、3、4、5、6这五个数字中的一个,使其成为正确的加法竖式,那么这九个空格中的数字之和是多少?

3. 在图6-28中的竖式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字。请求出每个汉字分别表示什么数字。

4. 如图6-29,用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字各一次,可组成一个正确的加法竖式。现已写出三个数字,请将竖式补充完整。

5. 在图6-30的空格内分别填入适当的数字,可以使竖式成立,所填的七个数字之和最大是多少?

6. 在图6-31的每个空格内填入4、5、6、7、8、9中的某个数字(可以重复使用),使得第一个加数的各位数字互不相同,并且它的四个数字与第二个加数的四个数字相同,只是排列顺序不同。

7. 如图6-32,竖式中相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,且忐=上+心,忑=下+心,请完成图中的算式。

8. 将0、2、4、6、8各三个填入图6-33的加法算式中,使算式成立,其中三个0已经填好。请问:算式的结果最小是多少?最大是多少?

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