发布时间 : 星期六 文章长春版小学语文三年上册全册教案更新完毕开始阅读
优秀教案
4—2乡村里的大花园
第二课时
教学内容:
熟读课文,理解文章内容。 教学过程:
一、 熟读课文,理解文章内容: 1. 2.
自由朗读课文,在每个自然段的开头标上序号。(共6段) 同桌练习读课文,读完这篇课文,你想提出哪些问题。自己能
解答的自己解答,自己解答不了的,可以找同学和老师帮助你解答。
二、 分析课文,体会大花园美景。
1. 这篇文章的开头有什么特点?(开头点题、开门见山) 2. 文中都写了哪些自然景观。 3. 乡村里的大花园里有什么? 4. 指导背诵第五自然段课文。 5. 结合上下文说说“自由”的意思。
6. 文中说“一切都活了”“都是自由的”,从哪些语句可以看出来呢?
第三课时
教学内容:指导书写一类生字,完成课后练习。 教学过程:
一、 指导书写一类生字: 重点指导:敢 醒 亮 睡 二、 完成课后练习: 1. 读一读:
勇敢 绒毛 蚂蚱 愿意 漂亮 2. 写一写:
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相似 怎么 生活 结果 睡醒 团圆 3. 找出文中的带有虫字旁的词写下来: 蜂子 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 蚯蚓 蝙蝠 六、板书设计: 亮 敢 大花园插图 则 我从山里回 似 圆教学目标: 1.了解 会认会写 3 个一类字, 会认睡 5 个二类字。醒 活 “支” 怎字的字理演变过程。 结 2.用部件组合法学习三个一类生字;多种形式有感情地朗读并背诵课文,了解课文的大概内容。
3.通过指导朗读,使学生感悟课文的大意,体会作者对大自然的无限热爱和对美好生活的歌颂。 教学重点、难点:
1. 学习生字生词,了解课文大意。 2. 指导学生有感情地朗读课文。
3. 体会作者心中对大自然的热爱,感受人与自然之间的和谐。 教学准备:生字卡片、实物投影仪 教学时数:2课时
第一课时
教学内容:
1. 通读课文,了解课文大意。 2. 学习一类生字。 3. 指导背诵课文。 教学过程: 一、 导入:
对于大自然,我们每个人心中都有最真实最质朴的情愫,这节课就
乡村里的大花园 优秀教案
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让我们一起用眼睛探索大自然的外貌,用稚嫩的销售父母大自然的身体,用耳朵聆听,让我们一起去一趟世外桃源。板书课题《我从山里回》。 二、 通读课文,了解课文大意。
1. 教师范读课文,请学生们圈出生字生词。 2. 学生自由朗读课文。
3. 感受课文内容,体会作者对大自然的热爱。 (1) (2)
读过这首诗歌,哪位同学能描述一下你眼中的山景图。 为什么我的心头甜又美、醉微微?从诗中的哪些词语能够感受到?(风儿香、鸟声脆、鱼儿肥、香茶米酒多美味、唱得白云伴我飞)
4. 指导朗读: (1) (2) (3)
让学生带着对山里景色的热爱、赞美之情来读。 注意读出诗歌的节奏和韵律。 指名男女生读、配乐读等多种方式。
三、 学习一类生字:
脆: C cuì 左右结构 部首:月
义:本课指声音清脆。又指容易折断破碎之意,与韧相对。 组词:脆骨 脆枣 脆生 脆弱 干脆 酒:J jiǔ 左右结构 部首:氵
义:用粮食、水果等含淀粉或汤的物质经发酵制成的含乙醇的饮料。 组词:酒吧 白酒 葡萄酒 烧酒 酒菜 酒鬼 酒家 酒令 酒席 酒量
支:Z zhī 上下结构 部首:十 义:本课是指量词。
组词:支持 支撑 支应 体力不支 支出 支部 支付 支队 支流 支取 支点 支前 四、 指导背诵课文。
第二课时
优秀教案
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教学内容:
1. 指导书写一类生字、学习二类生字。 2. 有感情地分段朗读课文。 3. 完成课后练习。 教学过程:
一、 指导书写一类生字:
1、 2、 3、
脆:注意危险的危刀字头下是厂字。 酒:注意倒数第二笔是横。 支:简单写,学过。
二、 学习二类生字:瓣、菲、寨、酒、支。 三、 有感情地分段朗读课文:
本文课文为两部分,指导学生用分段符号把课文分开;检查学生背诵课文情况。
四、 课后习题: 1. 读一读:
花瓣、芳菲、山歌、清脆、山茶、米酒、香茶、美味 2. 填一填: 山里的(风儿香) 山里的(鸟声脆) 山里的(水儿甜) 山里的(鱼儿肥)
3. 说一说:山寨里的美景和生活。
4. 做一做:(1)配乐朗诵这首诗(2)画画山里的美景(3)也写首小诗。 5. 积累:汉乐府诗《江南》 六、板书设计: 我从山里回 脆 酒 支 芳菲:花草的香味。 优秀教案 酒(白酒) 寒(寒假) 山寨:有寨子的山区村庄。 洒(洒水) 寨(山寨)