发布时间 : 星期六 文章高中生发展性学习方法系列讲座高中英语和高中数学更新完毕开始阅读
着英文单字卡片，正面是英文，背面是汉文，天天默记。久而久之，就和英文单字认识了。像交朋友一样，初见面时，是陌生的，经过多次在一起，就混熟了。一天记十几个词，不到半年时间，就记得几百个单词了。背诵使你与英文拉近距离。
华东师范大学外国语学院院长张维：我学英语，在很大程度上得益于过去的“死记硬背”，这是学语言根本离不开的方法。学语言有一个从“死”到“活”的过程，“死”的东西多了，熟能生巧，慢慢就会“活”。死记硬背到一定程度，便会“死”去“活”来。
青岛海洋大学外国学院院长杨自俭：诵读和背诵，对于语感的发展是很有好处的。很多老知识分子，语文学得好，就是因为他在学语文的时候，养成了朗读和背诵的习惯，那么他在学英语的时候，就把这个方法迁移到英语的学习中来了，就取得了成功。
有人从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。进入北大后，他本想不再继续背了。但当他的同学听他背诵的时候，无不露出了羡慕的眼光。于是，他就开始继续背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟。熟到什么地步呢？有人把其中任何一句说出来，他就能把上一句和下一句接上，而且语音和磁带录音一样标准，因为他是模仿着磁带来背的。后来他考入了美国Duke大学，他给国内的英文老师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他的文章写得太好了。教授说：“我20年教书没有教出写这么漂亮文章学生来。”这个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。结果，没等他背完第二篇，教授就哭了起来。为什么？因为这个教授想想自己教了20年书，居然一篇文章也没有背过，而一个中国学生竟背诵了这么多精美的文章，所以感动??。
背书是我国学习语文的传统方法，我们不妨“中为洋用”，背诵一定数量的英文名作。凡是内容好而文字优美的作品，选其中篇幅短或独立成章的文章，在读懂其意义之后，进行朗读背诵。这不但能加深记忆，而且能加深理解和培养语
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感。学习英语必须朗读，因为朗读属于小脑对肌肉运动的记忆，它可以维持很久。比如骑自行车、游泳、唱歌、弹琴等都属于运动记忆，学会之后不大会忘记。
四、词典——必不可少的良师益友
词典常常被称作“无声的老师”。孔子曰：“工欲善其事,必先利其器（《论语·卫灵公》）。”也就是说，要把工作做好，一是需要工具，二是要把工具磨利，懂得使用好的工具，效率才高。使用英文词典也是如此，一是必须使用，二是要懂得如何使用。多查词典无疑是提高英语学习效果的重要手段之一。正确地使用一本优秀的词典无疑会使我们受益无穷。中国现代作家林语堂先生以其英文写作闻名欧美，而他的枕边总是放着一本《牛津袖珍英语词典》，他把它作为阅读资料，视为枕中鸿宝。英国当代著名作家Eyelyn Waugh也曾说过，他用英文写作五十多年，仍然一天也离不开词典。在缺乏英语学习环境的条件下，英语学习词典就显得尤为重要。词典是我们的良师益友。
词典具有指引读书门径，提供参考资料，解决疑难问题，节省时间精力等功能，英文词典也不例外。查阅词典的过程包含在求知欲的驱使下去查找、阅读、筛选信息，而后将之用于解决问题，最后取得一种成就感与自信心的过程。这种成就感反过来又成为一种内驱力，鼓励我们主动、独立地探求知识。Hurman 和 Tall曾指出：“词典使用技巧的训练应该尽早开始并成为学生学习的一个组成部分。”因此，我们应该勤查词典，掌握英文词典的应用技能，使自己成为Crystal所描述的理想的词典使用者：拥有数种词典并经常查阅词典、懂得词典规范甚至能对现有词典提出改进意见。让我们为终生学习而“渔”吧！
五、方法——提高学习效率的法宝
方法得当，事半功倍。高考状元成少勇的成功秘笈就是高效率地学习。高效率从何而来？高效率来自科学的学习方法。高考状元肖欲晓认为，“学习与方法，就像脚与鞋的关系。方法得当，如鞋子合脚一样舒适，走路不吃力；反之，不仅伤脚，且举步维艰。”高考状元陈敏（高考英语144分）认为，其实所谓对学习没有兴趣，是因为没有找到适合自己的学习方法，陷入付出没有回报的困境，可以说是挫败感消磨了兴趣。一旦有了行之有效的学习方法，成就感自然会带动起学习的热情。
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1、“听、说、读、写”，齐头并进。
下面提供若干高考状元学习英语的切身体会，供你借鉴。
（1）高考状元康静（高考英语146分）：学习语言的最高境界就是四会——听说读写，因此就该耳到口到眼到手到。很多同学在学英语时只是用了眼睛，或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样可以提高学习英语的效率。例如，拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍听音不看文本。第二遍把听到的东西写下来。第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的是否与原文本有出入，尤其要注意写错和没听出来的地方。第四遍一边听一边跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音并跟读。
（2）高考状元徐语婧（高考英语141分）：我学习英语的一种方法是口语突破法。英语作为一种语言，口头操练也很重要。有些同学一心钻在语法里，上课时也不积极参与到对话、讨论中去，这是不可取的。一方面，英语是一种实用技术，是交流的工具，应该多多操练；另一方面，多说英语也有利于培养语感，在应付没有学过的知识点时，语感是解题的一大工具；第三，在操练的过程中，能够把语法转化为一种语言习惯，真正做到“念念不忘”。
（3）高考状元程相源（高考英语141分）：阅读一方面可以培养语感，另一方面还可以积累词汇。在阅读过程中我把生词单词一个个查出来，并认真理解、记忆。在阅读过程中，遇到有用的句式或语法知识点，可用色笔标注出来。我的经验是，如果一味用用蓝色和黑色的笔，一方面会不太显眼，另一方面容易导致情绪低落，使学习显得乏味、枯燥。建议大家买些彩笔来，用你喜欢的符号把有用的知识点标出来，像短语what’s worse表示上下文衔接，是体现一种逻辑关系的短语，对写作非常有用。这样通过长期积累，在增加词汇量的同时，还可以提高你学习英语的自信心。
（4）高考状元谢尼（高考英语132分）：错题集是许多成绩好的学生必备的，我也不例外，而在这里我强调的是如何充分利用自己的错题集。错题大致可分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因粗心而做错。我觉得，最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种，我们也要分析它。第一，看错题目。是看错内容还是误解题意？为什么会看错题？怎
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么样误解了题意？以后会不会犯同样的错？第二，切入点、思路出错，这样的思维方法根本不适合这类题目。其实在考试中，有多少题目是你不会做的呢？最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少。如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在考试中一定会赢得非常好的成绩。
2、课前、课中、课后，三步曲。
从学习过程而言，无非是课前、课中、课后这三步过程。
（1）课前预习：在预览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。 这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
（2）高效听课：听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高听课效率尤为重要。那么课堂效率如何提高呢？要做到保持头脑清醒，集中精神、积极思考。要抓住每课的重点，做好课堂笔记。俗语说，“好记忆不如烂笔头”，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。
（3）及时复习：古人云：“学而时习之。” 德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习??。牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”复习的方法包括：课后回忆，整理笔记，看参考书，补缺补漏，循环往复等。作业一定要独立完成，及时订正，订正错误是一种很有效的复习方式。
科学的学习方法可用如下歌谣来概括： 课前要预习，听课易人脑。 温故才知新，歧义见分晓。 自学新内容，要把重点找。 问题列出来，听课有目标。 听课要专心，努力排干扰。 扼要做笔记，动脑多思考。 课后须复习，回忆第一条。
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