发布时间 : 星期一 文章《论语》选读题目精选更新完毕开始阅读
24．（1）四体不勤，五谷不分。
（2）一心求仕，知其不可而为之。我认为，孔子的这一态度及所表现的言行，体现了一种坚定、执著和知难而进的人生态度。尽管在当时的社会背景下，孔子提出的政治理想确实难以实现，因而孔子的周游列国，四处奔走往往无功而返，无济于事，但这不应该成为被讥讽和批评的理由。以孔子为代表的儒家学说倡导的积极入世精神，是人性光辉和生命价值的集中体现，是人之为人的根本意义，即使时光再流逝一万年，这种言行还是值得肯定的，这种精神即使在现代社会仍有其积极意义和存在的价值。
（三）阅读《论语》中两则文字，然后回答问题。（4分） （一）
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”
子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。” （二）
子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’何谓也？”子曰：“绘事后素。”
曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也，始可与言《诗》已矣。”
24．（1）子贡引用《诗经》的话来说明什么？（2分）
（2）在这两章中，孔子对子贡、子夏两位学生都进行了表扬，为什么？这体现了孔子怎样的教育原则？请简要分析。（2分）
24．（1）切磋琢磨是加工骨角玉石的各种方法，子贡引用这句诗，比喻人有了好的本质，还要致力于学问，才能达到更高的境界。（2分）
（2）子贡因论学而知诗，子夏因论诗而知学，都能做到举一反三，触类旁通，这体现了孔子“不愤不启，不悱不发”（启发诱导）的教育原则。（2分）
（三）阅读论语中的这则文字，然后回答问题：（5分）
16·13陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也’。‘不学诗，无以言。’
鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也’。‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”
24．（1）将划线句子译成现代汉语。
①尝独立，鲤趋而过庭。（1分）
②陈亢退而喜曰：“问一得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”（2分）
（2）文中的思想内容是什么？（用自己的话回答）（2分）
24．（1）问一件事，知道了三件事：知道学诗．知道学礼，又知道君子不亲昵自己的儿子。
他曾经独个儿站着，孔鲤快步走过庭中。
（2）孔子爱一切人如爱自己的儿女一样，教育上没有私心。
【参考译文】
陈亢向伯鱼问道：“您在令尊那里听到特殊的教导吗?”伯鱼回答说：“没有。他曾经独个儿站着。我快步走过庭中。他说：‘学诗没有?’我回答说：‘没有。’他说：‘不学诗，就不会说话。’我回去就学诗。又有一天，他又独个儿站着，我快步走过庭中。他说：‘学礼没有?’我回答说：‘没有。’他说：‘不学礼，就不能立身处世。’我回去就学礼。只听到这两件事。”陈亢回去高兴地说：“问一件事，知道了三件事：知道学诗，知道学礼，又知道君子不亲昵自己的儿子。”
（三）阅读《论语》中的文字，回答下面的问题。（4分）
子路从而后，遇丈人，以杖荷。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。
24．（1）荷蓧丈人对待子路为何语含讥讽？（2分）
（2）荷蓧丈人为什么后来又热情款待了子路呢？请简要分析？（2分）
（三）阅读《论语》中的文字，回答下面的问题。（4分）