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求真务实抓管理 与时俱进创新篇
——创建“襄州区少先队工作示范学校” 申报材料
峪山镇中心小学是一所窗口性、示范性的农村学校。学校环境优美，设施设备比较齐全，育人文化氛围浓厚。全校共有18个教学班，学生1180人，教职员工133人，分为东西两个校区。点多面广，少先队工作繁重复杂，德育任重道远。学校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，不断加强少先队工作，为建设优秀的社会主义和共产主义预备队做出了巨大的努力。主要有以下工作理念及措施。 一、优化德育机制，创建一方德育特色
学校始终坚持创建“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的校园氛围，坚持“竭诚为少年儿童健康成长服务，提高队员自我教育、自我管理、自我发展能力”为少先队工作宗旨；不断实践探索，积淀经验，形成了以校长室统一领导下的德育管理体系。以校长室为核心，教导处、大队总辅导员、各点大中队辅导员、少先队委齐抓共管德育体系，学校德育初显一方特色。（1）学校坚持以德育为核心，力求个个成人；以教学为中心，促进人人成才，实施课堂教学要有“一课一德”。 （2）以少先队为阵地，以重大节日、纪念日、地方民德风俗为主要平台，不断开展和创新“常规型”队活动；以国家或地方重大事情为教育契机，开展“非预期性”的丰富多彩的队活动。（3）以“手拉手”“大手牵小手”等构筑帮扶工程和爱心塑造工程。（4）构建社区教育阵地，实现学校、社会、家庭教育相结合。 二、加强机构建设，健全少先队组织制度
（1）组织建设 少先队在学校党支部的领导下，由学校行政组统一考核
聘任大队总辅导员、各点大队辅导员，各班班主任任中队辅导员，并不断优化大、中、小队干部的任职制度，形成一个比较完善的组织体系。学校充分利用社区教育资源，主动协调社会教育力量为学校的发展出谋献策。学校已与当地派出所、敬老院、村委会、社区文化活动中心等单位联手共建，形成了一个比较宽大的德育网络。针对一些留守儿童在校难教，在外难管，在家难养和抗挫折能力和适应能力差，道德观念薄弱的现状，为了这批孩子受到良好的教育，形成健康的人格，茁壮成长，构建和谐教育。学校创建了“留守儿童之家”“心理健康咨询室”，并与校外辅导站联手对他们进行资助和教育。
（2）加强少先队阵地建设，为学生搭建起成长的舞台。在校领导的关心下，少队部的工作与活动阵地日益完善。我们有专门的队部室、鼓号队、广播站等工作阵地。少先队队室面积约五十平方米。整个队室布置整洁、环境优美、管理有条，队室内鲜艳的队徽、呼号、作风、誓词、队歌等挂图和标志比较齐全。每周少先队员们都要在队室里讨论活动、商量工作，队室已成为少先队活动的指挥中心。2009年初，学校组建了一支由34人的仪仗队，这是我镇农村小学仅有的一支较正规的一支仪仗队。仪仗队以其整齐的服饰，朝气蓬勃的精神面貌，赢得了社会的赞誉。一年一度少代会、校运会、“六一”庆祝活动、“十一”国庆活动，鼓号队都会整装上阵，展示少先队员们的飒爽英姿。 大队部还通过“红领巾”广播站、多媒体、黑板报校园橱窗等阵地，采取多种形式和渠道，开展各种宣传教育，在校外我们也以特教学校、福利院、派出所等地作为活动基地，每年定期开展活动。这些活动阵地，为学生的健康成长搭建起了优质的平台。
（3）制度建设 学校十分重视少队组织的成长与完善。将少先队工作列入了学校工作的总体规划和重要议事日程。对少先队工作给予统筹安排，为少先队提供必要的经费，全力解决少先队工作中的困难和问题。一个优秀的少先队团体不但要有良好的队风，还必须要有一套完善的制度来约束管理，因此我们常常组织队委会委员，共同讨论中队建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大队员的积极性，让大家一起参与到中队的建设和管理中来。我们共同制定了《少先队大队干部拔制度》、《优秀少先队员评选奖励制度》、《文明形象大使评选制度》、《升国旗制度》等各种规章制度等一系列制度，这些措施不仅为我们取得成绩打下了坚实的基础，而且确保少先队活动有序开展。
三、开展丰富多彩的教育活动，促进学生身心健康成长。
开展丰富多彩的活动，是促进少年儿童健康成长的有效途径。我校始终围绕小学德育工作的目标和要求，精心设计各种活动，使学生在活动中得到锻炼和提高，收到了良好的效果。
１、主题教育活动成效显著。主题教育活动是少先队活动的重要形式，我们十分注重利用各种契机，开展各种主题活动，在内容上与时俱进，在形式上生动活泼，并逐步规范化、制度化。
(１)每周一升国旗活动严谨有序。升降国旗活动是进行爱国主义教育的重要内容。我们严格按要求开展升降国旗活动，由各班轮流担任升旗手和护旗手，由学校领导或优秀少先队员作国旗下讲话，并作好完整的记载。 (２)六一活动形成特色。六一是全世界儿童共同的节日，我们每年都要精心设计活动，让学生度过一个愉快的节日。我们评选出“文明班集体”、
“优秀少先队员”和“文明形象大使”在大会上进行表彰，并将文明形象大使的照片和事迹制作成展示牌，悬挂在教学楼的走廊上，成为学校文化建设的一大亮点。这样不但活跃了校园文化生活，而且陶冶了学生的情操，促进了学生素质的全面发展。
(３)专题活动定期开展。结合各种形式的节日，我们经常有针对性地开展一些纪念活动。如每年学雷锋日，我们都要组织学生开展社区服务，组织学生上街清扫卫生，到福利院慰问孤寡老人。清明节,我们要求学生到烈士陵园扫墓,瞻仰革命先烈的丰功伟绩;世界地球日,我们举办“爱护家园，从我做起”的主题教育活动；此外为了进行革命传统教育，我们还组织学生“看影片、忆传统”活动， 缅怀革命先烈丰功伟绩，重温入队誓词，并请老红军讲红军的战斗故事。充分利用“队日”“班会”“活动”课，学习《小学生日常规范》、《少先队礼仪》，“卫生值日岗”，“纪律安全值日岗”加强了日常行为规范教育，培养了文明道德行为习惯。为加强法制教育，引导学生把守法和遵纪结合起来。
2、构建社会化德育体系 。依托镇街道、敬老院，社区文化活动中心充分发挥基地的作用。大队部组织少先队员开展了“我健康、我卫生”、“街道卫生我做起”、“敬老送温暖”等活动，得到了社会上许多人的赞誉，乡领导的好评。扩大校内外辅导员队伍，聘请了许多校外辅导员来校讲座。并开展“手拉手、心连心”，“心系灾区”，为地震灾区捐款，为患病学生捐款活动。积极与世界宣明会都昌项目办的领导、工作人员合作，开展许多饶有兴趣的活动。 如2007年我校三年级一位学生身患重病，家里无钱医治，学校组织学生捐款七千多元，使该生及时得到救治，很快恢复了健康。
3、构建系列化的家校互动平台
办好家长学校，完善家访制度，与家长共同探讨孩子的发展，完善教学开放制度。
几年来，我们通过健全少先队组织，扎实开展教育活动，取得了丰硕的成果，学生的综合素质得到了显著提高。校园内外好人好事层出不穷，文明礼貌蔚然成风，学生违纪现象明显减少，和谐校园初显雏形。但是我也认识到，少先队工作是一个复杂的系统工程，我们还有很多工作要去完善，有很多问题需要去研究、探讨。成绩只是过去，我们的工作还有许多的不足。我们还要不懈地去探索、总结、提高，相信在各级校领导的关心支持下，在各辅导员共同努力下，我校的少先队工作必将会走向更灿烂美好的明天。