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五年级综合实践教案
第一课 卡纸粘贴画
一、教学目标：
（1）知识目标：掌握卡纸贴画的方法。能选择不同形状和颜色的卡纸，贴出自己喜爱的动物。
（2）能力目标：通过引导学生用卡纸拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。
（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。 二、教学重点：
学习粘贴画的方法与步骤，学会利用农村常见的现有材料，进行想象与创作。 三、教学难点：
在卡纸贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 四、教学准备：秋叶、双面胶、水彩笔、剪刀、胶水等。 五、教学过程：
第一课时
1、谈话引题：孩子们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,卡纸宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在同学们学做卡纸宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
2、认识各种卡纸:
老师说：我的卡纸宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的卡纸）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多卡纸呢！让我们来看一看都是什么卡纸。”老师一一出示几种卡纸，让同学们说出它的名字，并说出它像什么？ 3、出示范画：老师带来了好多卡纸粘贴画，同学们看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。 4、怎么粘贴画呢？同学们说，老师来粘贴。
5、示范讲解：教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片卡纸，引导学生发现金鱼是由不同卡纸拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的卡纸，今天我们就来学习卡纸粘贴画。
板书课题：卡纸粘贴画-------《精彩的“卡纸”世界》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
6、讲授新课：揭示讲解卡纸粘贴画的方法： a、 看------卡纸
教师出示各种形状的卡纸，要求学生“看卡纸联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；
b、想------动物
教师拿出一组卡纸，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的卡纸可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：
c、 摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，卡纸不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。 教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（卡纸粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
d、贴------平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。 学生开始贴画，教师巡回辅导。
第二课时
1、回忆卡纸粘贴画的方法
2、学生动手操作：教师将各种卡纸分组发给学生，学生进行操作活动。
教师巡回指导：
（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。 （2）提醒学生团结协作，不要争抢卡纸。 （3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。 （4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。 3、展示作品：
（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。
（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。 （3）对有进步的学生进行鼓励。 （4）对画面整洁的学生进行鼓励。
（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。 4、活动评价：
（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。 （2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。
5、板书设计 (1)看----------卡纸 (2)想----------动物 (3)摆----------姿态 (4)贴----------平整
第二课 种植活动
活动一：种植种子 活动目的：
1、让学生亲自参加种植活动，亲手种植一些植物（小种子：黄豆、玉米、豆角、小麦），了解种子种在土里会发芽、长大、开花、结果。
2、培养学生种植、照料和观察植物生长的兴趣。
活动准备：小种子：黄豆、玉米、豆角、小麦等，请学生选择自己喜欢的小种子一起把小种子种起来。
活动过程：
一、先请学生给大家介绍一下自己种的是什么？ 二、选用的是什么材料？ 三、是如何把种子种好的？
四、和学生一起猜想（讨论）哪种种子先发芽。
五、和学生一起把小种子放到育苗箱，请学生自己照顾小种子，并观察它的变化。
活动二：“种子发芽” 目的：
1、培养学生观察种植的兴趣。
2、培养学生细心观察的能力。
3、引导学生发现种子发芽需要水、适宜的温度、空气等方面。
过程：
一、先请学生观察小种子有什么变化？
二、讨论：“为什么有的小朋友的小种子发芽了，有的小朋友的小种子没有发芽？”为什么（互相看看有什么不一样的？）
三、请学生说说怎样照顾小种子才会很快的长大？引导学生发现种子发芽需要水、空气和适宜的温度。
四、请学生细心的照顾小种子，并观察各种种子发芽生长情况。
分析：此活动学生兴趣很大，由于家长工作的配合效果很好。通过这个活动学生更加喜欢到自然角观察了，发现小秘密就高兴地告诉我，从而在生活中学生丰富了一些生活经验的积累。