发布时间 : 星期六 文章《兰州大学-土木工程》命题作业全套 - 图文更新完毕开始阅读
1、请按照持力层埋深确定桩长，按照长径比40-60确定桩截面尺寸；
以第4层粉质粘土为桩尖持力层，取桩截面尺寸为错误！未找到引用源。，设桩
端深入持力层深度为错误！未找到引用源。，桩长错误！未找到引用源。，桩径比为48.75符合要求。
2、请计算单桩竖向承载力极限标准值和特征值；
标准值的计算： 错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 特征值：错误！未找到引用源。
3、请确定桩数和桩的平面布置图；
（1）初选桩的根数
错误！未找到引用源。 暂取9根 （2）初选承台尺寸 桩距错误！未找到引用源。 承台边长错误！未找到引用源。
取承台高度为1.1m，桩顶伸入承台50mm，钢筋保护层厚度取70mm，则承台有效高度错误！未找到引用源。
4、请进行软弱下卧层强度验算。
错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 扩散角直线内插
顶面处的附加应力 错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。
下卧层顶面处的自重应力错误！未找到引用源。
经验算，基础地面尺寸及基础埋深满足要求
浅谈如何才能从根本上解决只学“哑巴英语”的问题
英语是世界上目前应用最为广泛的语言，它在全世界的沟通交流中扮演了重要的角色，而中国是世界上学习英语人数最多的国家。中国人学英语花大量时间背单词，做题海战术等等，试卷上大多“外国人”都头疼的完形填空对于国人来说都是信手拈来，但实际使用效果如何呢？不说大家也知道，中国是世界上著名的“哑巴英语”大国。
所谓“哑巴英语”，就是极端注重书面英语而且严重忽略口头表达的英语教学方式和这种教学方式下培养的学生的英语能力。造成这种情况主要是因为中国式的英语教育往往识记单词和教育学生如何用死板的语法知识来做题，不重视听力和口语表达。更不教学生如何宏观层面上用英语进行思维、并利用学过的单词和语法知识进行临场造句。
要攻克“哑巴英语”这一难题，首先，我们要改变我们的学习模式：第一步是要提高听力，一般来说，在理论上我们可将听力分成5个部分，即辨音（discrimination）,信息感知(perception of message),听觉记忆(auditorymemory),信息解码(decoding message),用用所学语言使用或储存信息(use or store message)。在顺序上，后一个部分总是依赖领于前一个部分。辨音包括辨别各种语言，语调和音质等，这是听力的第一步。信息感知指的是学生在具备了辨音能力之后有意识的感知语流中的语音组合，从而获取句子意义的阶段。听觉记忆指的是将所感知到的听觉信息在被理解之前在大脑中保存一定的时间。信息解码指的是理解或获取信息的过程。
其次，要将英语能大胆的说出口。在我们国家很少见有人说英语；很多学生学习英语只是把他当成一门学科认为只要考出成绩能考上大学拿上毕业证就完事了，其实英语作为一门语言，它的功能不仅仅只局限与这些方面，它是对外的窗口是交流的平台，所以我们要正视这门学科，大胆的去开口说英语，克服怕出错的焦急心理，多说多练便会把英语学好。另外看一些外语电影，可以感受一下外国的环境与气氛，体验一下真实的场景。
最后要了解英语国家的风土人情，增强体验感。要经常参加专题讲座形式的小论坛。话题可涉及到方方面面。例如：民俗，教育，历史，时尚，节日，电影，畅销书，食物等。这样既可以使学生对西方的文化有更深的了解，也可使学生达到多说多练的目的，从而提高听力水平。
认真聆听也是很重要的，只有认真聆听他人说话我们才能很好的掌握他要表示什么意思，即便是认真聆听我们不一定能听懂或者揣摩出人家要表达的意思。