发布时间 : 星期一 文章广东省河源中国教育学会中英文实验学校中考语文专题复习 仿写句子讲学稿(无答案) 语文版更新完毕开始阅读
仿写句子
学习目标与要求：
1、 熟悉考点，明白考题的要求。 2、掌握仿写句子的基本方法 模块一：温故知新
什么是仿句：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
仿句的特点：句式就是句子的结构方式。对于句式，同学们可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是
修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态伤进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。 模块二：自主学习（独立进行） 考点及题型
从近几年中考题来看，仿写句子一般不是只就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法（如比喻、排比、对偶等）结合起来考查。对仿写的考查，题型比较灵活，近几年的命题形式主要有： ①提供一个语段，在语段中间嵌入横线，要求仿写其前或其后的语句。 ②提供例句，并在话题、修辞等方面对仿写句进行限制； ③题干不给出明确要求，只提供例句，直接要求仿写。 仿句考查的知识点：
1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是___________________________。
[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_________________________________。
[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。
3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。。
例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________________________ ， 。 [解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
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学习内容 1、 认真朗读读温故知新的内容，进一步理解仿句及仿句的特点。 2、 阅读题型及考点并进行圈画。 模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 研讨内容 请三人小组长组织讨论下面2个问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。 1、请根据自主学习部分的考点的解析，讨论总结仿写句子的解题思路。 2、完成下面各题，然后进行方法的小结与归纳。 （1）．在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边，再接着仿造一个比喻句，句式要求与前一句相同。 你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土； ， 。 （2）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句摘记 摘记 字数相同） 知已， 是一把伞， 晴朗时轻轻收起， 阴雨时豁然张启。 （3）在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨； ， ； 它可能是一首交响乐，让你领悟激越； ， ； 它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。 结合小组的展示任务，根据展示建议，请大组长组织组员共同做展示前的准备工作：展板布置，人员的分工、最终展示答案的确定等。 模块四：精讲梳理
精讲内容 摘记 2
一是审清题干要求。如是仿写一句还是几句，仿写单一的句子，还是在一个语段中仿写其 中的某一部分或画划线句等，再审一下题干在话题、修辞方面有没有要求，题干的要求比较直接明显，我们称之为“显性要求”。 二是审清所给例句特点。如句子结构、修辞手法、内容方面有何要求。例句的特点与要求 没有在题干中表现出来，容易为学生所忽视，我们称之为“隐性要求”。 课题：《句子的仿写》 授课周次 班级 姓名 模块五：当堂检测
1、依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
如果没有理想，人生就象一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；如果没有理想，人生就象 ， ， 。 2、 仿照下面的句子，选择新的喻体另写一组句子。（不要求与原句字数相同）
生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播洒在夜空的每一缕月光，那绽放在脸上的每一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符。
3、 依照下面划线的句子，在横线上续写一组句子，要求内容、句式和修辞手法与划线部分保持一
致。
我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小溪 ； ，
； ， ； ， ；
4、 请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。 雨伞 你注定一生与乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己。
5、 依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫； ， ； ， ； ， ； 6、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？
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7、 以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使
之构成一组排比句。
例句：爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；
研讨部分答案：
例句：（1）你不是鲜艳的花朵，而是滋润花朵的甘霖。 （2）你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。 （3）你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。 （4）你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。
解析：仿写这个句子要注意以下几点： 一是句式是以先否定后肯定的形式出现； 二是?泥土?后面是个分号，再写的句子仍然是以?你（无名英雄）?为主语； 三是仿写句要运用比喻的修辞； 四是无论否定肯定都要能揭示无名英雄的精神特质，且否定的事物与肯定的事物要有某种联系并能构成对比。另外，要注意两个喻体?硕果?与?泥土?的关系不是一般的?大与小?的关系或是?多与少?的关系，而是?英雄?与?无名英雄?的关系，学生易误写为?你不是浩瀚的大海，而是大海里的一滴水?之类的句子，如把它改为?你不是浩瀚的大海，而是流入大海的一条小溪?就符合要求了。
2．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字
数相同） 知已， 是一把伞， 晴朗时轻轻收起， 阴雨时豁然张启。 ①朋友，是一杯清茗，闻起来清淡无奇， 入口时余香满口。
②母爱， 是一个港湾， 风平浪静时送你远航， 狂风暴雨时拥你入怀。
③家， 是一个港湾， 晴朗时是欢快的起点， 阴雨时是幸福的终点。 解析：必须另换本体喻体，一二两句构成比喻句，三四两句承接第二句，且构成对照。 学生如写为?法律，是一把利剑，遵守时会保护你，违反时会伤害你。?则不符合要求，因为三四两句与本体有内在联系，而不是与第二句的喻体有联系。
解析：（1）话题——它（崇高）；（2）修辞——比喻（暗喻）；（3）句式——它可能是……，让你……（4）内容——从正面来写；所选择的喻体与给人的感受要有相关性。 例句： （1）它可能是一片海，让你体会壮阔（坦荡）；它可能是一棵松，让你明白苍劲； （2）它可能是一枝寒梅，让你体会坚韧；它可能是一支乡曲，让你品尝温馨； （3）它可能是一块岩石，让你体会坚韧；它可能是一只苍鹰（海燕），让你了解勇毅； （4）它可能是一片森林，让你感受神秘；它可能是一条小溪，让你了解平凡；
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