发布时间 : 星期日 文章河南省天一大联考2017-2018学年高二下学期阶段性测试(4月)历史试题Word版含解析更新完毕开始阅读
天一大联考2017—2018学年高二年级阶段性测试（三）
历史
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铝笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号c回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
―、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.1.在孔子看来，从政的人如果真正能以“德”治国，就犹如北极星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护，这说明孔子 A. 注重社会和谐 B. 强调以民为本 C. 主张以德治民 D. 宣传克己复礼 【答案】C 【解析】
根据材料可知，孔子要求统治者为政以德，主张以德教化百姓，治理民众，故C项正确。孔子主张“仁者爱人”，有利于社会和谐，与材料强调以德治民不符，故A项错误。以民为本是指民为重，君为轻，与材料强调以德治民不符，故B项错误。D项是孔子礼的体现，与材料强调以德治民不符，故D项错误。
点睛：解决本题的关键是抓住材料信息“从政的人如果真正能以‘德’治国，就犹如北极星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护”，结合孔子思想分析材料即可知道答案。
2.2.在诸子百家中，他们秉承“不法古，不循今”的历史观，坚决反对保守落后的复古思想，锐意改革。材料评价的是 A. 儒家
B. 道家 C. 墨家 D. 法家 【答案】D 【解析】
根据材料和所学知识可知，法家反对保守的复古思想，主张锐意改革，他们认为历史是向前发展的，一切的法律和制度都要随历史的发展而发展，既不能复古倒退，也不能因循守旧，故D项正确。儒家主张“仁”“仁政”等，与材料强调法家的主张不符，故A项错误。道家主张无为而治，顺应自然，与材料强调法家的主张不符，故B项错误。墨家主张“兼爱”“非攻”等，与材料强调法家的主张不符，故C项错误。
点睛：抓住题眼在解题中的关键作用，所谓“题眼”，就是一道题中最核心的部分，本题的题眼是“不法古，不循今”“坚决反对保守落后的复古思想”，根据对题眼的了解，结合法家思想的内容逐一分析材料和选项即可知道答案。
3.3.有学者指出，董仲舒以一种特殊的方式表达了儒家的政治理念和价值祈愿，此一方式能够相对有力地在一定程度上实现儒家所自任之道义对王权的规约。这主要在于董仲舒 A. 倡导“独尊儒术” B. 提出“天人感应”学说. C. 主张兴办太学 D. 宣扬“三纲五常”理念 【答案】B 【解析】
根据材料和所学知识可知，在董仲舒的新儒学中能够对皇权起到制约作用的是“天人感应”学说，要求人君必须遵循天道，实行仁政，故B项正确。“独尊儒术”是指确立了儒家思想正统与主导地位，与材料强调“对王权的规约”不符，故A项错误。太学的兴办，大大提高了儒学的地位，与材料强调“对王权的规约”不符，故C项错误。宣扬“三纲五常”理念以维护封建社会的伦理纲常、等级制度，与材料强调“对王权的规约”不符，故D项错误。 4.4.朱熹是中国封建社会后期最有影响的思想家，其学说的出现，使理学发展到了成熟阶段，并被后世封建统治者扶为“显学”。理学成为“显学”主要是因为其 A. 适应君主专制加强需要 B. 受到朱熹完善达致成熟
C. 吸收佛道思想更为系统 D. 强调格物实现内心修养 【答案】A 【解析】
根据材料和所学知识可知，朱熹把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化为天地万物始源的“理”，从哲学的高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性，故A项正确。B项是儒学的发展地位，与理学成为“显学”的主要原因不符，故错误。C项是理学的来源之一，理学继承了孔孟思想的核心，融合佛教和道教思想而成，故错误。D项是朱熹理学的方法论，而不是理学成为“显学”的主要原因，故错误。
5.5.下表为不同文献对李贽的评价。据此能够被认定的是，李贽 记述 “自古以来，小人之无忌惮，而敢于判圣人者，頋炎武《日知录》 奠甚于李贽。” （李贽著作）“皆狂悖乖谬，非圣无法。” （李贽）“好为惊世骇俗之论，务反宋儒道学沈瓚《近事从残》 之说。”
A. 缺乏良好道德素养 B. 深受当时学者推崇 C. 批评社会吏治腐败 D. 具有离经叛道思想 【答案】D 【解析】
根据材料可知，三则材料都体现都李贽的评价，都认为李贽具有离经叛道的思想，故D项正确。材料强调李贽具有离经叛道的思想，而不是认为李贽缺乏良好道德素养，故A项错误。从纪昀的“皆狂悖乖谬，非圣无法”中可知批判李贽，而不是推崇李贽，故B项错误。材料没有涉及批评社会吏治腐败，而是强调李贽具有离经叛道的思想，故C项错误。
纪昀《四库全书总目提要》 出处 6.6.“他们拥有渊博的知识、伶俐的口才，尤其擅长雄辩，他们教会人们如何应用自己的知识为自己在城邦中更好地参与管理，应对日常的事务。”“他们”的出现 A. 挽救了颓废的城邦制度 B. 推动了人文主义的产生 C. 开始了对人性本身研究 D. 奠定了理想主义的基础 【答案】B 【解析】
根据材料和所学知识可知，“他们”是指智者学派，提倡“人是万物的尺度”，推动了人文主义的产生，故B项正确。智者学派产生时期，属于雅典民主政治的繁荣时期，而不是挽救了颓废的城邦制度，故A项错误。苏格拉底提出，有思想力的人才是衡量世间万物的尺度，体现了对人性本身研究，与材料不符，故C项错误。阿里士多德创立的逻辑学，奠定了理想主义的基础，与材料不符，故D项错误。
7.7.14世纪30-40年代，佛罗伦萨市政府采取了一些措施，如对宗教裁判、对教会监督文化的作用实行限制，这反映出，当时佛罗伦萨 A. 政府与教会双方决裂 B. 新兴资产阶级出现 C. 新文化发展受到重视 D. 新教理论初步形成 【答案】C 【解析】
根据材料和所学知识可知，佛罗伦萨市政府对教会进行限制，主要是因为该时期新文化发展受到重视，反对教会控制与束缚，故C项正确。A项说法过于夸大化，与材料“对宗教裁判、对教会监督文化的作用实行限制”不符，故错误。材料没有涉及新阶级的产生，故B项错误。宗教改革开始于16世纪，与材料世间不符，故D项错误。
8.8.作为一次资产阶级和第三等级各劳动阶级和阶层的思想代表联合起来的运动，启蒙运动近一个世纪的发展从来没有偏离自己的任务。启蒙运动的任务主要是 A. 推动人文主义发展 B. 反对封建专制势力 C. 构建民主科学时代