发布时间 : 星期四 文章一师一优课一课一名师活动实施实施方案 - 图文更新完毕开始阅读
一师一优课一课一名师活动实施实施方案
1 / 18
———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期：
2 / 18
个人收集整理，勿做商业用途
XXXXXXXX
关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的
实 施 方 案
为深化课程与教学改革，促进教师专业发展，提高教师教
育教学能力，根据济宁市教育局《关于印发<关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案>的通知》（济教字〔2015〕5号）和《关于开展2014至2015学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知》（济教师函〔2015〕3号）精神及邹城市教育局《关于印发<关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案>的通知》（邹教字〔2015〕12 号）精神，经研究，决定2014至2017年在全镇中小学校开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。具体实施方案如下：
一、活动任务
研究课是教师专业发展的重要形式，上好课是教师教育能力的基本体现。
“一师一优课”，即全镇中小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每
3 / 18
个人收集整理，勿做商业用途
学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨。
“一课一名师”，即在全镇中小学教师全员研究课、交流课的基础上，通过推荐优秀教师参与学区、镇两级“晒课”和评选“优课”活动，使每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全镇中小学教师学习借鉴。
按照统筹规划、分级实施的原则，争取用3年时间，逐步形成覆盖中小学各年级各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库。到2017年6月，全镇中小学教师参加“晒课”率达到100%。
二、活动原则
（一）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。把深化课程教学改革的要求，贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动基础教育课程教学改革的有效载体。
（二）坚持与促进中小学教师专业发展相结合。中小学教师全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动“一师一优课”创建活动；以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。
（三）坚持与促进中小学课程教学与信息技术整合相结合。中小学教师全员远程研修、校本研修要着眼于促进中小学教师课程教学与信息技术的整合与应用，以提升中小学教师有效应用信
4 / 18