发布时间 : 星期三 文章2019年二年级下册语文教案（表格式全册）-新课标人教版小学二年级 - 图文更新完毕开始阅读
新字，读音相同或相近，但字义完全不同，用“减一减”的方法记忆比较好。 5． 多种方法认读生字。 6． 儿歌寻宝游戏。 这些有的很调皮，都藏到儿歌里去了，能把它们找出来吗？（课件出示） 老鼠偷粮 小老鼠，进粮库，偷粮食，出不来。 勾住门闩打不开，急得抓耳又挠腮。 主人唐义闯进来，吓得老鼠忙付钱。 伸出小爪把头拍，说是再也不敢来。 7． 找出来的生字就是宝贝，读一读并组词。 8． 任意选取一个或几个词语说话。 ㈡ 读读记记 同学们，刚才我们不但学会了一种新的识字方法，还用这个方法认识了很多有趣的汉字。你知道吗，许多汉字结合在一起，会组成许多好词，让我们来读读吧。 1. 学生自由读——个别读——齐读。 2. 看看这些词语分别可以在什么情况下或什么地方运用。 总结归纳： Α第一行三个词语用于天气，你还知道哪些描写天气的词语？ （适时板书）乌云密布 阳光明媚 雷声隆隆 艳阳高照…… Β第二行三个词语可以用来描写花朵，你还能说出一些描写花朵 的词语吗？ （适时板书）含苞待放 随风摇曳 翩翩起舞 沁人心脾…… 1. 连线练习 雷声 灿烂 随风 扑鼻 倾盆 大作 芬芳 相间 阳光 大雨 黑白 舞动 2. 词语补充（《课堂作业》第3题） 大雨（ ） 狂风（ ） 波涛（ ） 气候（ ） 鲜花（ ） 歌声（ ） 3. 小组竞赛 用上这些词语，说一句或者几句话，看你能用上几个词语，小组内比一比，谁用得最多最好。 师相机指导，并请说得好的同学交流。 ㈢ 读读背背 今天我们就来认识一种句子，这种句子在民间流传，用简单易懂的话反映出深刻的道理，我们把这样的话称为谚语。出示四句谚语。。 1.互相读一读，并说说读懂了哪一句。 2.边读边思考，随着几句话要告诉我们什么道理？ 3.交流 ★“花要叶扶，人要人帮。”告诉大家，我们生活在世间是离不开别人的关心和帮助的。 “赠人玫瑰，手有余香。”告诉大家，你给别人快乐时，你自己也会很高兴的。 “帮助别人的人，能得到别人的帮助。”当你帮助别人时，别人会把你对他的关心 与帮助记在心上，当你遇到困难时，别人同样会帮助你。 “诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。”如果以诚相待，那么，即使是铁石心肠的人，也会被感化。 4.熟读成诵。（独立背诵，小组互查，教师抽查） 5.互相对答。（师说谚语的大致意思，看谁能先说出这句谚语；一个说前半句，另一个说后半句……） 6.你还知道哪些关于这方面的谚语或名言？ 鸟需巢，蛛需网，人需友情。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 人与人之间的友爱就是病人的灵丹妙药。 朋友需要你今天帮助，千万不要推到明天。 …… 四、总结 1．同学们，今天咱们的课就学到这儿，你能说说你的收获吗？ 2．学生自由交流。 3．是啊，咱们祖国的汉字是非常神奇、有趣的，以后我们还要在语文课中好好研究汉字，词句，探究更多的奥秘，找寻更多的快乐！ 五、作业 1.完成《课堂作业》第1、2、3题 2.积累描写天气、描写花朵的词语，背诵有关“关心人，帮助人”的谚语。 第二课时 一、口语交际 ㈠ 创设情境，引出话题。 1． 动画展示： 情景一：一个外地的陌生人找不到路，正焦急地看着路口的路标…… 情景二：一位腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信…… 如果你遇到这样的事情，你该怎么做？