发布时间 : 星期二 文章甘肃省定西市安定区公园路中学2019年九年级下学期第一次月考历史试题及答案更新完毕开始阅读
(3）材料三中的“一项政治运动”是指什么？揭开这场运动序幕的是什么？“（4分）
(4）通过对以上历史事件的学习，对你有什么启示？（2分）
23.阅读下列材料：
材料一：“共同体的目标应是：通过共同市场的建立和各成员国经济政策的逐步接近，在整个共同体内促进经济活动的和谐发展……以及各成员国间越来越密切的关系。”
----《欧洲经济共同体条约》
材料二：战后初期，日本经济陷于崩溃的边缘。美国利用单独占领日本的有利地位，政治上迫使日本进行民主改革，经济上采取扶持政策，为日本经济的高速发展奠定了坚实的基础。
材料三：日本政府在发展经济上注重国家对经济的干预，大量引进世界先进技术，……日本政府还长期坚持“教育先行”战略，重视人才的培养。
材料四：50年代以后，朝鲜、越南战争相继爆发，是日本成为美国军事物资的主要供应地，进一步刺激了日本经济的发展。
----材料二、三、四均摘自北师大版义务教育教科书《历史》九年
级下册 请回答：
（1）“欧洲共同体”何时成立？在欧洲共同体的基础上成立了哪一组织？这一组织是哪一年成立的？（3分）
（2）根据材料二、三、四归纳战后日本迅速崛起的原因。（6分）
（3）日本崛起的史实对我国的经济建设有怎样的启示？（3分）
四、综合探究题（22分）
24.20世纪经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的“冷战”，导致了世界格局的三次大变动。据此回答下列问题：
（1）导致20世纪前半期人类经历两次世界大战的根本原因是什么？（2分）
（2）两次世界大战中各建立了什么国际组织？战后分别确立了什么国际格局？（4分）
（3）为了实施“冷战”，美国在经济和军事上采取了哪些措施？（2分）
（4）两极格局结束的标志是什么？（2分）
（5）当今世界政治格局发展的趋势如何？（2分）
26.英雄人物比一般人站得高些、看得远些、做得好些，他们中有的人物的活动可以改变历史发展的具体进程，使历史本身带有其自身的特点和痕迹。但是，我们不能因此就认为是英雄创造了历史。他们不能改变历史发展整体进程和发展方向。马克思主义认为，人民群众是实践的主体，是历史真正地创造者。因此，我们在评价历史人物时，既不能否定其作用，更不能夸大其作用，应注意克服英雄史观。 要对每个历史人物做一准确、全面、客观、公正的评价，实在是一大难事。但只要贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义观点，就能比较做出全面、公正、客观的评价。据此回答下列问题：
（1）孔子是我国春秋时期著名的思想家和教育家，他的核心思想是什么？他在教育上最大的贡献是什么（4分）
（2）美国历史上有很多著名的总统，如美国的缔造者-----华盛顿、解放黑人奴隶的—---林肯、“新政”的实施者—---罗斯福等等。请回答：林肯在美国内战中为了扭转战争形势颁布了哪一法律文件？罗斯福“新政”的实质是什么？（4分）
（3）随着十一届三中全会的召开，在邓小平的领导下中国开始了改革开放，同时为了完成
祖国的完全统一，他提出的对台湾的基本方针是什么？（2分）
答案
题号 得分 一 二 三 四 总分 一、单项选择题（在每题所给的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填在答题卡的表格中。每小题2分，共40分。） 题号 答案 题号 答案 1 D 11 B 2 A 12 C 3 A 13 A 4 C 14 C 5 C 15 C 6 D 16 B 7 C 17 B 8 B 18 A 9 C 19 D 10 D 20 D 二、读图学史（共12分）
三、材料解析题（26分）
22、（1）1861俄国农奴制改革、加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。
（2）明治维新、强大起来的日本走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 （3）戊戌变法（百日维新）、“公车上书” （4）围绕改革阐述（言之有理即可）
23、（1）1967年（20世纪60年代）、欧洲联盟（欧盟）、1993年
（2）战后，美国在日本推行的社会改革，实行国民经济非军事化；美国对日本经济采取扶持政策；日本政府制定了适当的经济政策；引进了最新的科学技术；重视教育，实施“教育先行”战略，重视人才的培养；朝鲜、越南战争的刺激。
（3）重视科技创新，重视教育，引进外资，制定恰当的经济发展政策等（言之有理即可） 四、综合探究题（共22分）
24、（1）资本主义国家之间政治经济发展的不平衡性。 （2）一战：国际联盟、二战：联合国；
一战：凡尔赛—华盛顿体系、二战：美苏两极格局。