发布时间 : 星期二 文章四年级下册语文教学设计-11.4 语文天地 效率专家爸爸｜北师大版更新完毕开始阅读
《效率专家爸爸》教学设计
教学目标
1、知识与技能：通过课文学习，识读词语，读通读顺课文。 2、过程与方法：运用边读、边思考、边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力。
3、情感态度与价值观：确立质量和效率观念，努力提高学习效率。 教学重难点
围绕话题“效率与时间”，联系学习实际，寻找提高学习效率的方法。 教学准备
多媒体课件。 教学时间
1课时。 教学过程 一、导入
1、有人说，世界上最快而又最慢的，最长而又最短的就是时间。看看这些关于时间的名言警句，你有什么感受？（出示两条，请生读，并谈谈感受）今天让我们认识一位善于抓紧每分每秒的人。他就是——（板书课题，齐读）
2、课题中的“率”是一个多音字，你认识吗？（生根据不同读音分别组词） 二、阅读理解课文 1、针对课题提出疑问。
师：同学们，读了课题，你有什么想问的问题吗？
如：什么是“效率专家”？为什么爸爸被称为“效率专家”？
2、带着问题自由读文，读准字音，读通句子。
3、读完课文，你发现有哪些需要提醒大家注意的字词呢？（请生写在黑板上，并带大家读一读）
4、课文用了哪几件事例来体现爸爸的高效率？请你快速浏览课文，找到相应的句子，用横线划下来，再和小组内的同学交流交流，用简短的语言来概括。 5、生回答，课件出示相应句子： （1）比一比谁穿衣服快
（2）衣服鞋袜都放在固定的地方，鞋带事先系好
（3）试验洗澡最快最佳的程序，还在洗澡间里放上录音机播放英语 （4）和我一起做定时实验 （5）试验用两把剃刀同时刮胡子
6、文中的这几件事，哪件详写？哪件略写？在写作方法上，这叫（生
答：详略得当）
7、师：看来爸爸是一个非常追求效率的人（板书：追求效率），我对他们比赛穿衣服的事很感兴趣，一起来看看吧！ 8、读文第3段，想一想：
（1）我们全家比赛穿衣服的结果如何？
（2）“我”为什么会落后？爸爸获胜的“法宝”又是什么？ （3）出示相关句子，齐读。
9、那么从这几件事中你学到了爸爸的哪些好方法呢？ 请同学们去课文中找一找，再说给你的同桌听。
（1）衣服的扣子从下往上系——扣不错还节约时间
（2）爸爸的衣服、袜子、帽子手套都放在固定的地方，运动鞋鞋带
事先就系好——节约时间
（3）试验洗澡最快最佳的程序，还在洗澡间里放上录音机播放英语
——澡洗得又快又干净，英语听说能力也有明显提高 （4）把要干的事列出来，每件事都确定了完成的时间——节约出更
多时间可以自由支配
10、如此追求高效率的爸爸是一个怎样的人？
11、找到第二段中描写爸爸外貌和性格的句子，体会他的外粗内细。（板书：外粗内细）
12、那么课文中两次提到的“我”的法宝是什么，现在你们知道了吗？指名生答。
13、同学们，学完课文，你是否羡慕文中的“我”有一个效率专家爸
爸？其实，只要肯开动脑筋，做生活中的有心人，那么你也可以创造提高效率的方法，争做效率专家。 三、拓展延伸
1、出示几条提高效率的好方法，学生分组讨论交流，你还有什么好方法吗？
2、在全班交流，选择有用的好办法记下来。 3、动笔写下来，然后在生活中实践。
4、其实这篇有趣的课文出自美国的小弗兰克*盖尔布雷斯、欧妮斯丁*盖尔布雷斯写的《效率专家爸爸》一书，（课件出示）有兴趣的同学课后可以把这本书找来读读，一定会有更多的收获。 板书设计：
效率专家爸爸
外粗内细 追求效率