发布时间 : 星期四 文章新人教版五年级数学下册第二单元教案78366复习课程更新完毕开始阅读
新人教版五年级数学下册第二单元教案
78366
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第二单元 因数与倍数
《倍数与因数》是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。学单元 教材 分析 生在学习本单元之前，已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数，掌握了非零自然数的乘法关系、除法关系。这些都为本单元的学习奠定了坚实的知识基础。但这只是对数字的浅在认识，通过本单元的学习，能为学生今后进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础 一、知识与技能 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的单元 教学 目标 联系和区别。 二、过程与方法 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 三、情感、态度、价值观 逐步培养学生的数学抽象能力 单 元 训 练 重 难 点 重 点 因数和倍数的意义，理解除尽和整除，因数和倍数等概念间的联系和区别。 单元 课时 安排 第一课时 因数和倍数 第二课时 2、5的倍数的特征 第三课时 3的倍数的特征 第四课时 质数与和数
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难 点 掌握能被2、5整除数的特征，理解奇数、偶数的概念。掌握能被2 和5 同时整除的数的特征。 精品文档
第一课时 课 题 授课班级 因数和倍数 五年级 授课人 主备人 授课时间 徐智文 教学目标 一、知识与技能： 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 二、过程与方法： 1、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 2、能熟练地找一个数的因数和倍数； 三、情感态度与价值观： 培养学生的观察能力。 掌握找一个数的因数和倍数的方法。 能熟练地找一个数的因数和倍数。 多媒体课件。 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 教学重点 教学难点 教学准备 教学环节 1.出示主题图，让学生各列一道乘法算式。 2.师：看你能不能读懂下面的算式？ 出示：因为2×6=12 所以2是12的因数，6也是12的因数； 12是2的倍数，12也是6的倍数。 3.师：你能不能引入新课 用同样的方法说说另一道算式？ 师：你有没有明白因数和倍数的关系了？ 那你还能找出12的其他因数吗？ 4.你能不能写一个算式来考考同桌？ 师：谁来出一个算式考考全班同学？ 5.师：今天我们就来学习因数和倍数。 各列一道乘法算式。 说一说。 找出12的其他因数。 写算式。 齐读P12的注意。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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出示课题：因数 倍数 （一）找因数： 1.出示例1： 从12的因数可以看得出，一个数的因数还不止一个，那我们一起找找看18的因数有哪些？ （18的因数有： 1，2，3，6，9，18） 师：说说看你是怎么找的？ 师：18的因数中，最新授学习 小的是几？最大的是几？我们在写的时候一般都是从小到大排列的。 2.用这样的方法，请你再找一找36的因数有那些？ 师：你是怎么找的？ 举错例（1，2，3，4，6，6，9，12，18，36） 师：这样写可以吗？为什么？ 18的因数有哪几个？ 尝试完成：汇报 用整除的方法，18÷1＝18，18÷2＝9，18÷3＝6，18÷4＝…；用乘法一对一对找，如1×18＝18，2×9＝18… 汇报36的因数有： 1，2，3，4，6，9，12，18，36 不可以，因为重复的因数只要写一个就可以了，所以不需要写两个6。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除