发布时间 : 星期六 文章八年级上册全套物理导学案 - 图文更新完毕开始阅读
八年级物理导学案
二、人眼看不见的光
【学习目标】
知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光，了解红外线、紫外线的应用。 【重点难点】
认识红外线、紫外线的存在红外线、紫外线在生活中的应用。 【学习过程】
新课引入：
引入：除了七色光外，有无其它光存在呢？学生自学知道:可见光：人眼能感觉到特定频率范围内的光．
不可见光：人眼无法觉察的光．包括红外线、紫外线等．
1．红外线
学生按照图3—16实验，先将温度计放在红光、紫外上读出示数，再将温度计分别放在红光、紫光外侧分别读出示数（将温度计玻璃泡涂成黑色）．
总结：红外线具有热效应． 红外线的应用：
1).红外线探测器 2). 红外线测温仪 3).红外线照相机 4).响尾蛇导弹 5).红外夜视仪等6).遥控器等
2.紫外线
学生阅读知道紫外线是德国物理学家里特1801年发现的。里特有一次把含有氯化银的照相底片放在可见光谱的紫光外侧，发现底片被感光了。里特没有忽略这个问题，反复探究，终于发现了这里有一种看不见的光，叫紫外线．
学生通过学习知道紫外线的性质:能使荧光物质发光. 紫外线的应用:验钞机，紫外线灭菌灯。
紫外线的危害:引发白内障,导致皮肤过早衰老,甚至发生癌变.
3.生活.物理.社会
学生阅读课本.通过课本知道臭氧层能吸收绝大部分来自太阳的紫外线, 对地球起到了保护作用.人类应控制氟氯炭化物的排放,如早期冰箱中的氟利昂,发胶、摩丝.
4．典型例题
（1）下列仪器利用红外线来工作的是 ( )
A．验钞机 B．夜视仪 C．灭菌灯 D．三棱镜
（2）太阳射到地球的紫外线大部分是被空气中的 ( )
A．二氧化碳所吸收 B．氧气所吸收 C．臭氧所吸收 D．水蒸气所吸收
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二、人眼看不见的光---课内作业
班级________姓名_______ 成绩________ 1. 下列选项中,并非红外线应用的是 ( )
A.烘烤食物 B.鉴别古画 C.监视森林火灾 D.电视遥控器 2．能够不停地向外辐射红外线的是 （ ）
A．只有太阳向外辐射 B．只有发红光的物体才辐射 C．只要是发光体都向外辐射 D．所有物体都向外辐射
3．目前,在地球的南极上空出现了臭氧空洞,其元凶是 ( )
A.地球的温室效应 B.人类使用的空调,冰箱中逸出的氟利昂等物质 C.阳光中的大量紫外线作用 D.大气中的二氧化碳浓度超标 4．关于物理知识的应用，下列说法中错误的是 ( ) A．电视遥控系统使用的红外线是不可见光 B．医院杀菌用的紫外线是可见光 C．雷达天线发射和接收的是无线电波 D．医生用超声波为人们检查
5．关于红外线，下列说法正确的是（ ） A.0℃以下的物体不发出红外线 B.红外线人眼可以直接观察到
C.温度越高的物体，辐射出的红外线越强 D.医院中经常用照射红外线的方法来进行消毒
6.美英联军攻打伊拉克时，曾有消息传，叙利亚向伊拉克运送红外夜视仪，夜视仪是一种可以在夜晚达到侦察目的的设备，其依据的原理是( ) A.不同的物质结构不同 B.不同的物质发出的色光不同 C.它能在夜间发出红外线并到达不同的物体上
D.不同的物体温度不同，所辐射的红外线的强度也不同 7.下列关于紫外线的说法中，正确的是 ( )
A.由于紫外线有杀菌作用，因此人们要多照射紫外线 B.紫外线具有杀菌作用，但人体只能适量地接受照射 C.紫外线对人体有害，人们要尽量避免紫外线的照射
D.虽然紫外线对人体有害，但与人类的生活、健康关系不大
8．下列设备没有应用红外线的是 （ ） A．红外夜视仪 B．数码照相机 C．验钞机 D．“响尾蛇”导弹 9．紫外线能使__________发光，适当的紫外线照射对人体____。天然紫外线的重要来源是______，地球周围大气层上部的______可吸收紫外线，使得阳光中的紫外线大部分不能到达地面，但目前__________正在受到空调、冰箱里逸出的_________等物质的破坏，出现了“空洞”。
10．把一支温度计放在色光中的红光之外，可以发现温度计示数_____ (填“上升”、“不变”或“下降”)，这说明了红光之外有一种不可见光，它叫红外线。
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三、光的直线传播
【学习目标】
知道光在同种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释简单现象；知道光在真空中的传播速度． 【重点难点】
光的直线传播，运用光的直线传播的知识解释常见现象． 【学习过程】
复习引入： 新课教学：
1.光在均匀介质中的传播
学生做手影游戏，从三组游戏中发现问题—影子是怎样形成的？ 学生归纳总结：光在空气中沿直线传播——气体中
光在水中沿直线传播——液体中
学生提问并探究光能在固体中传播吗？学生实验：激光射向玻璃砖 教师引导学生总结：光在同种均匀介质中沿直线传播．
学生举例：射击时“三点一线”，排队，种树，木匠单眼判断木材是否笔直等． 教师介绍并演示：小孔成像实验，介绍墨翟及其贡献．
学生阅读“生活、物理、社会”并观看录象资料“日食与月食”从中了解光的 直线传播的自然科学与人文科学等方面的作用及讨论“日食”、“月食”中太阳、地 球、月亮三者的位置关系．
2.光速
学生阅读 P67男女同学情景对话，猜测谁说得对．
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学生学习后知道光传播也要花时间．光每秒传播的距离是3×10m，即3×10km． 学生讨论：闪电与雷声是同时发生的，为什么先看到闪电后听到雷声（从速度关系考虑）？ 学生得到结论：光在不同的物质中传播速度是不一样的，常见情况如下示：V真空＞V空气 ＞V水＞V玻璃．
3．典型例题
（1）如图所示，将易拉罐的主，部剪去 , 蒙主半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验，观察物体，下列说法中错误的是 （ ）
A．像与物上下颠倒，左右相反
B．物体做顺时针转动时，像做逆时针转动 C．物体离得越远，像就越小
D．在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大
（2）排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_____ ____来解释。
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三、光的直线传播----课内练习
班级________姓名_______ 成绩________ １.在一工棚的顶上有一方形小孔，太阳光通过它落到地面上形成一圆形光斑，这一现象表明（ ）
A.小孔的形状一定是圆的 B.太阳的形状是圆的 C.地面上的光斑是小孔的像 D.光不是沿直线传播的 2.下列实例中，不属于光在均匀介质中沿直线传播的是（ ）
A.小孔成像 B.日食和月食 C.影子的形成 D.水中的筷子变弯了
3.根据科学家预计，人类将在下一世纪移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则可看到（ ）
A.月食现象 B.日食现象 C.日食和月食现象 D.看不到日食和月食现象 4.下面现象中与光的直线传播无关的是（ ） A．两点间直线最短
B．集合排纵队时，站在后面的同学如果只能见到前面的一个同学，其他人均被遮挡，
则此队伍站整齐了
C．用激光机校正掘进机打山洞，可使山洞打得很直
D．木匠刨木料时，将木料拿起，用一只眼看去，如果木料边缘在一直线上，说明木
料刨直
5．关于日食和月食的成因，下列说法正确的是（ ） A．月亮挡住太阳光在地球上形成的暗区就是日食 B．月亮挡住太阳光在地球上形成的暗区就是月食 C．地球挡住太阳光在地球上形成的暗区就是日食 D．地球挡住太阳光在地球上形成的暗区就是月食
6．下列现象中，能说明光是沿直线传播的实例的是 （ ） A．在有雾的天气里，看到从汽车头灯里射出的光束 B．电影院里放映机射向银幕的光束 C．透过云雾缝隙的太阳光束
D．早晨太阳还在地平线以下时，就能看见红彤彤的太阳射向地面的光束
7．小明同学想测出学校操场旗杆的高度，他设计了三种方案，如图，请你任选其中一种方案，
（1）说明其运用的物理知识。
（2）利用同学们的实验数据，计算出旗杆的高度。
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