发布时间 : 星期一 文章人教版小学语文四年级下册《生命 生命》课堂实录更新完毕开始阅读
师领读：这心跳沉稳而有规律。
师；这心跳我们每个人都有，习以为常，为什么给作者杏林子以极大的震撼呢？
师自问自答(配乐播放杏林子坐在轮椅上的录像，全班学生凝神含泪倾听)：小时候杏林子得了一种非常罕见的类风湿关节炎，这种病导致她全身关节硬化，她的手严重变形，只能用两个指头颤抖的夹着笔写字，发病时手脚肿痛，痛苦不堪，给她的生活造成极大地不便，给她的内心带来极大地影响??假如你是杏林子，你会怎样想呢？ 师：你来说。
生21：我会想这样的生命不用珍惜，得了这样的病，肯定是治不好的。
师：我都已经这个样子了，都已经得了这么严重的疾病，是吗。这是一种多么正常的想法呀。好，请坐。她还会怎么想呢？你来说。 生22：我虽然得了这种疾病，但是我并不放弃自己的生命，我还要好好珍惜的自己的生命。师：好，请坐。那用作者的话来说，好好地使用生命或白白地糟蹋生命，其实在好好的使用和白白的糟蹋之间，杏林子也曾困惑过，迷惘过，内心经历了常人所没有的挣扎。大家看，这是杏林子在医院中写的几段日记。 师：谁来给大家读一读？你来。
生23读：（师播放杏林子在医院中写的几段日记） 3月6号
我的头已经无法转动，手也抬不起来了，甚至不能微笑。我还能活下
去吗？! 4月21号
护士小姐说，今天的天气很好，阳光明媚，我不是还活着吗？难道我的日子就要这样毫无意义地渡过吗？我要打起精神，做点事情。 5月9号
我终于在病床上写完了一本书，我的心情愉快极了！我的人生同样可以光彩夺目。(27：58)
师：好，请坐，读完了这几段日记，你们感受到了吗？好好的使用和白白的糟蹋之间杏林子的选择是—— 生齐答：好好的使用。
师：好好的使用就是对自己生命的—— 生齐答：负责。（板书：负责）
师：这句话该怎样读？（停顿4秒）你来读。 生24：一切全由自己决定，我必须对自己负责。
师：她可是在给自己鼓劲啊，该怎么读？你请坐。你再来读。 生25（充满信心地）：一切全由自己决定，我必须对自己负责。 师：我听出了你坚定的信念，谁再来读一读？你读。 生：一切全由自己决定，我必须对自己负责。 师：我听出了你对生活充满信心。谁再来读？你读。 ：（更加坚定地）一切全由自己决定，我必须对自己负责。 师：好，请坐。我们一起来读。
生齐读：一切全由自己决定，我必须对自己负责。
师：同学们，（播放课文片段投影）病魔每时每刻都在摧残着杏林子的身体，生命变得如此脆弱，但这一声声沉稳而有规律的心跳告诉杏林子（引读）——
生齐答：这就是我的生命，单单属于我的。
师：当杏林子看到弱小的飞蛾尚且求生、瓜苗在砖缝中还要茁壮成长，面对着自己脆弱的生命，（播放课文片段投影）杏林子想—— 生齐答：我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
师：艰难的生活，痛苦的经历，给了杏林子对生活别样深刻的感受，因为对生命有了这样深刻的思考，所以杏林子深情地写下了这样一段话。（播放课文片段投影）我们一起来读一读。生齐读：虽然生命短暂、但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让她白白流失，使自己活得更加光彩有力。 师：飞蛾的生命是弱小的，瓜苗的生命是短暂的，在几千年的历史长河中，人的生命是——（引答）
生齐答：有限的。（板书：有限）师：所以杏林子说，虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出——（引答） 生齐答：无限的价值。（板书：无限）
师：那在杏林子的一生中，她是如何让自己有限的生命体现出无限的价值的呢？（板书：画箭头，珍惜）师：（师配乐播放杏林子照片、一生作品目录资料）2003年2月8日，享年61岁的杏林子去世了，就在这有限的61年的生命中，她就是用这样一双颤抖的手。1970年，
第一本作品《遥远的路》发表了，随后的每年也都有新作问世。在她短短32年的创作生涯中，杏林子共创作了60多部意义深远的作品，创作多达百万字。她用自己的文字唤醒了人们对生命的热爱，激发出人们对生活的热情，被誉为“台湾最具影响力的作家”。不仅如此，杏林子死后还把自己的遗体捐赠给医院供医学研究。 师：同学们，读了这段资料，你有怎样的感受呢?你来说。 生26：我感觉到杏林子虽然患了这么严重的病，但是杏林子没有放弃自己的生命，还在做事情，没有放弃自己的生命。 师：嗯，我听出来你对她的崇敬。请坐，你再来说说。
生27：虽然病魔困扰着杏林子，但她没有放弃，她热爱生命，写了60多部的书，用自己对生命的热爱，呼唤了我们，也呼唤了我们要热爱生命。
师：嗯，你体会的真好，请坐。同学们，你们看这就是无限的价值，这就是光彩有力的人生，杏林子用自己一生实践着这句话—— 生齐答：（读投影课文片段）虽然生命短暂、但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。师：所以我们一定要——
生齐答：珍惜生命，决不让她白白流失，让自己活得更加光彩有力。 师：同学们，你们看，生命就把握在自己的手中。我们有什么权利不去珍惜、尊重、善待我们的生命呢？是珍惜使有限的生命焕发出无限的价值。 （板书：珍惜）
师：作者把她对生活一点一滴的感悟都融入到自己的文字当中，作者