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思想政治理论课社会实践报告
题 目大学生性知识、性观念、性态度调查与思考
学 院___ _ 商学院 ___ _ _ 班 级___ 金融数学132班 负责人___ _陆敏燕 胡静蝶 成 员_ 金融数学132班序号22-42号 联系电话 650606 指导老师_ 姚建伟
日期：2014年12月12日
思想政治理论课社会实践报告
大学生性知识、性观念、性态度调查问卷
负责人 陆敏燕 胡静蝶 （商学院 金融数学132班）
【摘 要】近几年来,随着大学生性问题的日益凸显,其性教育问题早已成为全社会所普遍关注的重大社会问题。如何做大学生的性教育工作也逐渐成为医学、心理学及社会学和教育学等领域的学者和工作人员所共同关心的问题。从目前情况看,性教育还不够完善。基于此，我们以我校大学生为例，采用发放问卷调查与反思总结相结合的方式进行调研，通过数据分析及采访整理，真实客观地反映了目前大学生性知识、性观念、性态度现状和存在的问题，希望能为这方面的教育工作提供科学的发展思路。
【关键词】性知识；性观念；性态度；大学生；调查。
一、调查背景和目的
“大学没有失身就白上了！”央视名嘴李咏的“大学失身论”曾在网上引起轩然大波。大学生作为社会中的一个特殊群体，逐渐成为人们的关注焦点。
而当下，在校大学生的性知识、性观念和性态度究竟如何呢？在充满活力的大学校园里，朝气蓬勃的大学生随着生理和心理的逐渐成熟，慢慢接触到爱情，从而也面临着对性的困惑与求知欲。大学生作为思维最活跃、接受西方文化最快、最多的群体，其性观念、性态度呈现出明显的特点。自西方文化逐渐融入我们的日常生活，在大量性方面信息充斥的社会环境中，大学校园已经不再成为性的禁地，却仍然是一块性的真空地带。大学生虽然已经成年，但面对自身的性萌动缺乏正确的认识，以致问题层出不穷，并随着社会日益开放，呈现日趋严重的趋势。所以，大学生对性知识的认识多少，直接影响着他们的对性行为的选择。虽然，目前大学生获得性知识的渠道比较多，但缺乏科学性和系统性。因此，了解大学生性知识情况，可为今后学校和有关部门开设性知识健康教育、行为干预提供科学依据。
大学生的性观念是比较开放的，但我国的性教育，包括学校中的青春期教育却是相对滞后的。从小学到大学始终缺乏相关的课程，大学生需要对于性知识有更多地了解，这是不争的事实。那么目前情况下大学生的情感世界究竟如何？他们的性观念对性行为会产生怎样的影响？应该如何满足他们对相关知识的需求？这些已日益成为教育工作者和社会工作者所关注的问题。
《中国当代大学生性现状及性教育实践探索》是全国教育科学“十五”规划办公室下达的教育部重点课题。课题组对全国26所院校的大学生进行了调查，是全国规模最大的一次大学生性文明调查。显然，这是国家对大学生性健康的重视，是对当代大学生负责，对全国人民负责的表现。那么，做这项调查的目的无非就是为了深入细致的了解当代大学生的性知识、性观念和性态度，以备作出科学的判断，然后再有目的有针对性的进行教育。
青少年性健康应该得到全社会的关心，本着理解、尊重和宽容的原则，对他们进行教育、指导和帮助，防止少女怀孕及性变态、性犯罪等一系列社会问题的发生。那么，做了调查之后，了解和掌握当代青少年的性行为现状，研究并作出相应对策十分必要。发现问题，就应该做出科学的调查与判断，从而才能够认真的去解决问题。关注大学生的性知识、性观念、性态度，把握大学生对性的了解和发展，有利于引导大学生树立正确的性价值取向。
为真实了解当代大学生的性知识、性观念、性态度，我们自行编制调查问卷，对在校大学生的性观念、性知识等问题进行了问卷调查，并对调查结果展开了一系列的分析，从而得出当代大学生
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性知识、性观念、性态度的真实情况，希望能够为大学生的性教育、性健康带来一定的帮助。
二、调查方法与步骤
调查对象：丽水学院在校大学生。
调查方法：网上问卷调查（在QQ群、好友和微博上随机发布问卷链接，让同学们自由填写问卷）以及打印问卷后发放问卷填写。
调查内容：通过问卷形式了解大学生的性知识、性观念、性态度的认知，以此进行深入的思考。 总过程：确定调查主题之后，小组成员经认真讨论后制定好调查方案，然后设计编写好调查问卷，经小组所有成员审核后在QQ微博随机发布问卷链接或者发放问卷的形式，以供同学填写，最后整理统计问卷结果，书写调查报告。
问卷情况：本问卷随机发放后，实际收回有效问卷120份，男女各60份。
三、调查结果与分析
2.您的年龄 您的年龄 （A）19 （B）20 （C）21 （D）22 本题有效填写人次 列1 列2 2.您的年龄 人数 比例 您的年龄 4 6.7% （A）19 16 26.7% （B）20 40 20.0% （C）21 0 0.0% （D）22 60 列1 列2 本题有效填写人次 列1 人数 24 16 12 8 60 列1 小计 4 8 48 0 0 60 列2 百分比 40.0% 26.7% 20.0% 13.3% 列2 比例 6.7% 13.3% 80.0% 0.0% 0.0% 3.您的性观念 选项 （A）很传统 （B）较传统 （C）中间状态 （D）较开放 （E）很开放 本题有效填写人次
3.您的性观念 小计 比例 选项 8 13.3% （A）很传统 8 13.3% （B）较传统 28 46.7% （C）中间状态 4 6.7% （D）较开放 12 20.0% （E）很开放 60 本题有效填写人次 4．您认为爱情与性交的关系应该是 列1 列2 选项 （A）有爱而无性 （B）先有爱后有性 （C）爱和性可同时产生 （D）先有性才会有爱 （E）最好有性而无爱 本题有效填写人次 4．您认为爱情与性交的关系应该是 列1 列2 小计 比例 0 52 8 0 0 60 0.0% 86.7% 13.3% 0.0% 0.0% 小计 比例 选项 0 32 28 0 0 60 0.0% （A）有爱而无性 53.3% （B）先有爱后有性 46.7% （C）爱和性可同时产生 0.0% （D）先有性才会有爱 0.0% （E）最好有性而无爱 本题有效填写人次 由题3可以知道，大部分大学生的性观念都处于比较传统或者中间状态的形式，并且男性的开
放程度明显大于女性。
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由题4可以看出，男性中认为先有爱后有性的概率比爱和性同时产生的概率略高，而女性中则呈现为先有爱后有性的概率远高于爱和性同时产生的概率。
由此可以看出，男性与女性的性观念的差距是很大的，观念的不同可能会导致行为的天差地别。每个人的理解与认识可以不同，但日常生活以及大学性教育必须整理好爱情与性交的关系。
5.您对未婚同居的看法是 选项 （A）赞成 （B）可以理解 （C）无所谓 （D）反对 （E）不知道 本题有效填写人次 列1 列2 5.您对未婚同居的看法是 小计 比例 选项 8 40 8 4 0 60 13.3% （A）赞成 66.7% （B）可以理解 13.3% （C）无所谓 6.7% （D）反对 0.0% （E）不知道 本题有效填写人次 列1 列2 小计 比例 0 0.0% 40 66.7% 4 6.7% 12 20.0% 4 6.6% 60 列1 列2 小计 比例 6．您认为婚前怀孕 选项 列1 列2 6．您认为婚前怀孕 小计 比例 选项 （A）只影响男性的前途、名誉 8 （B）只影响女性的前途、名誉 12 （C）影响双方的前途、名誉 （D）没有影响 本题有效填写人次 28 12 60 13.3% （A）只影响男性的前途、名誉 0 20.0% （B）只影响女性的前途、名誉 8 46.7% （C）影响双方的前途、名誉 20.0% （D）没有影响 本题有效填写人次 40 12 60 0.0% 13.3% 66.7% 20.0% 由题5可以看出，无论男女生，大多数（66.7％）对于未婚同居都表示可以理解。只有少数人对未婚同居表示反对。还有13.3％的男生对此表示赞成，而女生没有。
由题6可以看出，有66.7％的女生和46.7％的男生认为婚前怀孕会影响男女双方的名誉和前途。各有20％的人认为无影响。还有少部分人认为只会影响女生的名誉和前途。13.3％的男生认为只会影响男生的名誉和前途，但没有女生这样认为。
从中可以看出，现代社会的青少年对未婚同居有了一种普遍的理解，没有过多的反对。但其中还是有少部分女生无法接受未婚同居。对于未婚怀孕，大部仍都认为会对双方造成影响，说明现代青少年普遍有了一种责任感的对性的意识。但其中还有一部分人对此意识不够，认为无影响，因此对这方面的教育仍需加强。 7.睾丸、附睾、输精管不是男性的7.睾丸、附睾、输精管不是男性的列1 列2 列1 列2 内生殖器 内生殖器 选项 （A）对 （B）不对 （C）不知道 本题有效填写人次 小计 比例 选项 12 32 16 60 20.0% （A）对 53.3% （B）不对 26.7% （C）不知道 本题有效填写人次 小计 比例 0 36 24 60 0.0% 60.0% 40.0% 8．子宫是：（可多选） 选项 （A）产生月经的地方 列1 列2 8．子宫是：（可多选） 小计 比例 选项 24 40.0% （A）产生月经的地方 列1 列2 小计 比例 20 33.3% 4