发布时间 : 星期四 文章鄂教版《品德与生活》小学一年级上册教案全集更新完毕开始阅读
活动过程：
1．放铃声录音，模拟表演。
（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？ （2）学生表演，再现自己平时的行为。 2．阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？ 3．击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？ 4．朗读儿歌。
上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。 5．教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。 活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。
8 放 学 啦
主题目标：
1．知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。
2．知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。
活动时间：二课时。 教学重点：
知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。 教学难点：
遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。
第一课时
活动内容：按时回家 活动准备：
- 17 - 1．教师准备一些物品（书、笔等），为游戏“我来选”做准备。 2．教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来。 活动过程：
1．谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？ 2．游戏：我来选。
（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。
（2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。 3．学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？
4．教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。
5．小小讨论会：教师出示教科书31页中的图2、图3.
（1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？ （2）小组代表在班级进行交流发言。
6．自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？
7．教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。
第二课时
活动内容：不跟陌生人走 活动准备：
1．教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的情节。 2．学生了解家庭与家人的电话号码。 活动过程：
1．听故事（或看录像）：回家的路上。
2．亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？
- 18 - 3．班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。
4．小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？
5．过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。
6．填写“我的电话本”，记下家人的电话号码。
7．教师小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。
第三单元 我 爱 我 家
单元目标：
1．情感与态度：
熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。
2．行为与习惯：
关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。
3．知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。
4．过程与方法：
能与家长沟通，学会沟通的方法。在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。
课时安排：
第9个主题：1~2课时
- 19 - 第10个主题：2~3课时 第11个主题：2~3课时 总课时：6~7课时
9 说说我的家
主题目标：
1．初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。
2．了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱关心家人。 教学重点、难点：
引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。
活动时间：1~2课时 活动内容：说说我的家 活动准备：
1．教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《好爸爸，坏爸爸》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。
2．学生准备一张全家福，以作介绍、交流用。 活动过程：
1．教师导入：我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？今天我们一起来“说说我们的家”吧。
2．了解家庭成员间的关系：教师展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼、怎样称呼才是礼貌的。
3．介绍自己的家。
（1）教师介绍自己的家：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）
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