发布时间 : 星期一 文章2020届湖南长沙市一中新高考押题信息考试(六)生物试卷更新完毕开始阅读
(4)该保护区还有大量的党参、甘草、连翘、柴胡等药用植物,这说明生物多样性具有__________价值。 【答案】 (1). 群落 (2). 森林中植物的垂直结构 (3). 更加多样的栖息空间和食物条件 (4). (7). 分解者 (8). 直63.5×10J/m·a (5). 褐马鸡体内的有机物 (6). 呼吸作用（或细胞呼吸）接 【解析】 【分析】
1、群落水平上研究的问题：物种丰富度、优势种、种间关系、群落演替、空间结构、生态位和群落的范围和边界等。
2、群落的空间结构分为垂直结构和水平结构，其中垂直结构有分层现象，而动物的分层现象是由植物的分层现象决定。
3、生态系统中能量流经第二营养级的示意图：
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【详解】（1）调查研究群落中的某种群是否为优势种，属于群落水平上的研究范畴。
（2）森林的鸟类种数远多于灌木和草原，主要原因是森林中植物的垂直结构分层现象明显，这为鸟类提供了更加多样的栖息空间和食物条件。
（3）根据“摄入量等于同化量+粪便量，而同化量=呼吸作用散失热量+用于生长发育繁殖的能量”可知，褐马鸡种群用于生长发育繁殖的能量=（158.6-49.8-45.3）?102j/m2·a= 63.5×102J/m2·a。这些能量暂时储存在褐马鸡体内的有机物中，一部分是通过直接或间接以褐马鸡为食的消费者的呼吸作用释放，另一部分形成遗体残骸而转变为死有机质和土壤有机碳后通过分解者的分解作用释放。 （4）生物直接作为药用是生物多样性具有直接价值的体现。 【点睛】关键：能量被某一营养级摄入后能量流向分配：
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摄入能量=同化能量 + 粪便中能量
同化能量=生长、发育和繁殖中能量 + 呼吸作用散失能量
生长、发育和繁殖中能量=下一营养级摄入能量 + 尸体、残骸中能量 其中粪便中的能量和尸体、残骸中能量都流向分解者，被分解者分解利用。
10.在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）。请分析回答： 表现型 基因型
（1）亲本基因型为Aa1×Aa2，则其子代的表现型可能为___________。
（2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型，则该对亲本的基因型是___________，它们再生一只黑色雄鼠的概率是_________。
黄色 Aa1 Aa2 灰色 a1a1 a1a2 黑色 a2a2 （3）现有一只黄色雄鼠和其他各色的雌鼠（每种都有多只），请利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型，写出实验思路并预期实验结果和结论。
实验思路：______________________________________________
预期实验结果和结论：_____________________________________________。
(1). 黄色、 a1a2 (3). 1/8 (4). ①选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠杂交；【答案】灰色 (2). Aa2，②观察并统计后代的毛色 (5). ①如果后代出现黄色和灰色、鼠的基因型为Aa1；②如果后代出现黄色和黑色，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2 【解析】 【分析】
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由表中信息可知：鼠的毛色由一对复等位基因控制，因此毛色的遗传遵循基因的分离定律。据此结合题意，依据亲代的基因型推知子代的基因型及其表现型，或者依据子代的表现型推知亲代的基因型，对(1)、(2)题进行解答。检测某种动物的基因型应采取测交方案，据此，依据表中信息，确定黄色雄鼠的基因型为Aa1或Aa2，再依据这两种基因型分别推测测交子代的基因型与表现型，进而对(3)题进行解答。
【详解】(1) 亲本基因型为Aa1×Aa2，其子代的基因型为AA、Aa1、Aa2、a1a2；因AA纯合胚胎致死，所以其
子代的表现型可能为黄色（Aa1与Aa2）、灰色（a1a2） 。
、灰色（a1_）和黑色（a2a2）三种表现型，说明双亲中均有a2基因，(2) 两只鼠杂交，后代出现黄色（A_）
进而推知该对亲本的基因型是Aa2和a1a2。它们再生一只黑色雄鼠的概率是1/2a2×1/2a2×1/2XY＝1/8。 (3) 一只黄色雄鼠的基因型为Aa1或Aa2。欲利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型，可以采用测交方案，其实验思路为：①选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠（a2a2）杂交；②观察并统计后代的毛色。
预期实验结果和结论：①如果该黄色雄鼠的基因型为Aa1，则其与黑色雌鼠杂交，后代的基因型为Aa2、a1a2，表现型为黄色和灰色。②如果该黄色雄鼠的基因型为Aa2，则其与黑色雌鼠杂交，后代的基因型为Aa2、a2a2，表现型为黄色和黑色。
【点睛】正确解答此题的前提是明确基因的分离定律的实质、测交可以检测待测个体的基因型。在此基础上，以题意及表中分别呈现的信息“AA纯合胚胎致死”与“毛色表现型与基因型的关系”为切入点，围绕基因的分离定律的知识，对各问题进行分析解答。
11.(1)要统计泳池水源中的活菌总数，应该采用的方法是_______________________。工作者将三个接种了等量水源水的培养基置于37℃的恒温箱中培养。24小时后观察到三个平板上的菌落数目为21、256、215，请分析结果出现的可能原因_____________________，并提供解决方案：______________________________________________________。
(2)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：
注：“+”表示有，“-”表示无。
据表判断，培养基甲_______（填“能”或“不能”）用于分离纤维素分解菌，原因是
_____________________________________；培养基乙________（填“能”或“不能”）用于鉴别纤维素分解菌，原因是_______________________________________。
(3)果胶酶是分解果胶的一类酶的总称，包括______________、_______________和果胶酯酶等，在果汁加工中，果胶酶可以起到_________________________等作用。
【答案】 (1). 稀释涂布平板法 (2). 涂布第一个平板时涂布器未冷却就涂布平板（或者后两个平板被
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污染；或者操作失误） (3). 重做实验 (4). 不能 (5). 液体培养基不能用于分离单菌落 (6). 不能 (7). 培养基中没有纤维素，不会形成CR—纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌 (8). 多聚半乳糖醛酸酶 (9). 果胶分解酶 (10). 分解果胶，瓦解植物细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得容易 果胶被分解成可溶性的半乳糖醛酸，使果汁变澄清 【解析】 【分析】
1、选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的。
2、分解纤维素的微生物的分离的实验原理：
①土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶。纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长。
②在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。
3、果胶物质主要存在于植物初生壁和细胞中间，果胶物质是细胞壁的基质多糖；果胶本质上是一种线形的多糖聚合物，果胶包括两种酸性多糖（聚半乳糖醛酸、聚鼠李半乳糖醛酸）和三种中性多糖（阿拉伯聚糖、半乳聚糖、阿拉伯半乳聚糖）；果胶酶本质上是聚半乳糖醛酸水解酶，是一种蛋白质酶类物质，酶发挥作用需要适宜的条件，如pH，温度等等，最适条件下，酶的活性最高，催化底物分解作用最快。
【详解】（1）要统计水源中的活菌总数，应该采用稀释涂布平板法，对培养基上的菌落进行计数。根据题干信息可知，第一个平板菌落数偏低，可能是涂布第一个平板时涂布器未冷却就涂布平板；后两个平板菌落数偏高，因此也可能是后两个平板被污染，因此最好重复实验。
（2）培养基甲为液体培养基，不能用于分离和鉴别纤维素分解菌，因为纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基。培养基乙没有纤维素，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌，因此也不能用于分离和鉴别纤维素分解菌。
（3）果胶酶是分解果胶的一类酶的总称，包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等，常用于果汁的生产，由于果胶物质主要存在于植物初生壁和细胞中间，因此在果汁加工中，果胶酶可以起到分解果胶，
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