发布时间 : 星期六 文章《人教版初中物理教材插图改编试题及答案：8年级上》更新完毕开始阅读
（7题） （8题）
8．如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变＿小＿（填“大”或“小”），发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的＿频率＿有关．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于＿声音的频率低于20Hz＿。在用大力拨钢尺，这时钢尺的振幅＿变大＿，发出声音的响度变＿变大＿，这说明响度与＿振幅＿有关．
9．声波可以在示波器上展现出来．先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图AB所示的波形。通过对波形的分析，由图A可知：甲乙音叉发出的声音＿响度＿不同，由图B可知：甲乙音叉发出的声音＿音调＿不同．
（9题） （10题）
10．探究声音的特性时，进行如下实验：
实验①：如图甲所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点，记录如下表：
序号 甲 乙 橡皮筋长短 相同 相同 橡皮筋粗细 细 粗 振动快慢 快 慢 声音 尖锐 低沉 实验②：如图乙所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，第一次轻敲音叉，发现乒乓球被弹起的高度较小；第二次重敲音叉，发现乒乓球被弹起的高度较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了． 分析上述实验，回答下列问题：
（1）用手拨动绷紧的橡皮筋，听到声音的同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为＿橡皮筋在振动＿＿。
（2）实验①主要研究声音的＿音调＿与发声体振动的＿快慢＿有关； （3）实验②中乒乓球在实验中起的作用是＿将音叉的振动放大＿； （4）实验②主要研究声音的＿响度＿与发声体振动的＿振幅＿有关。
11．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音．这个事实说明（ D ） A．敲打在空气中形成了两个声波 B． 声波在空气中发生了反射 声波在铁管中发生了反射 C．D． 声波在不同介质中传播速度不同 12．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（ A ） A．1次 B． 2次 C． 3次 D． 4次
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13．为了测出两个山崖的距离，在两个山崖间的某处大喊一声，1s后听到一个山崖回声，又经过1s，听到由另一山崖返回的声音，求两山崖间的距离．s=vt=340m/s×1.5s=510m 14．如图中的“小资料”给出了人和几种动物的发声频率和听觉范围：
从图中可以看出，可以听到次声波的动物是＿狗＿，发声频率范围最小的动物是＿猫＿，听觉频率范围最大的动物是＿蝙蝠＿．
15．如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图，由波形图可以看出，它们发出声音的音调＿相同＿，响度＿相同＿，音色＿不同＿．（均选填“相同”或“不同”）
（15题）
16．（1）如图甲所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，敲击编钟，编钟因＿振动＿发出声音，用同样大的力敲击大小不同的钟，编钟能发出不同＿音调＿的声音．
（2）如图乙所示的音乐会上，悦耳动听的音乐是由各种乐器演奏的，一般说来，管乐器是利用＿气体＿（填“气体”、“液体”、“固体”）振动发声的；打击乐器是利用＿固体＿（填“气体”、“液体”、“固体”）振动发声的． 我们可以用耳朵分辨出这三类乐器，这主要是因为这三类乐器发出的声音＿音色＿不同，
17．关于打击乐器，下列说法中不正确的是（ B ） A．打击力量越大，声音响度越大 B． 鼓面越大声音越响亮 鼓面绷得越紧，音调越高 C．D． 鼓的大小不同，音色不同 18．小红同学用来研究“弦乐器的音调跟哪些因素有关”的自制“吉他”通过研究发现，下列因素中与弦乐器音调无关的是（ D ） A．弦的长度 B． 弦的粗细 C． 弦的松紧程度 D． 用力大小 19．（1）如图所示，8个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、ⅰ”的声音来．这些声音是由＿水和瓶子＿（水和瓶子/空气柱）振动发出的．越用力敲，声音就越响，是因为：＿振幅越大、响度越大＿．从左到右敲击音调越来越＿高＿．（填“高”或“低”），在瓶口向内吹气，声音是由于＿空气柱＿振动而产生的。（2）某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了720次振动，频率是＿360Hz＿
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（19题） （20题）
20．小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管．吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图甲所示。
（1）这哨声是由管内的＿空气柱＿振动而产生的．上下推拉活塞，可以改变声音的＿音调＿（选填“音调”，“响度”，或“音色”）． （2）如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou（1）”、“ruai”、“mi（3）”三个音阶，则dou（1）这个音阶与＿B＿图位置对应。
21．自然界中，火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射都能产生＿次声波＿，它的能量很强，具有极大的破坏力．如图所示，蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出＿超声波＿（选填“次声波”或“超声波”），这些声波碰到墙壁或昆虫时会＿反射＿回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做＿回声定位＿．根据这一原理，科学家发明了＿声呐＿．
（21题）（22题） （23题）
22．为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离，如图所示．在倒车雷达工作过程中，应用了大量的物理知识，下列知识没有得到应用的是（ B ） A．声音可以传递信息 B． 声音可以传递能量 回声 C．D． 超声波 23．如图，利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为（ C ） A．“B超”声波的频率很高 “B超”声波的能量很大 B． “B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息 C． D．“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病 24．在扬声器旁放一点燃的蜡烛，她发现烛焰随音乐“翩翩起舞”，这说明声音＿能传递能量＿．
（24题） （25题） （26题）
25．如图所示，取一可乐罐，在其底部开一个孔（直径为5cm），去掉盖子，蒙上一张牛皮纸．在桌子上沿一直线每隔5cm放置几支点燃的蜡烛．用手不断地敲击纸膜，会看到蜡烛火焰由近及远逐一被“吹斜”，此实验生动的证明了，声音在向前传播的过程中，减小的是＿能量（响度）＿
26．如图所示为正在清洗眼镜片的超声波清器，它能产生频率高于＿20000＿Hz的声波，从而使清洗液产生剧烈振动，这也说明了超声波传递＿能量＿，超声波＿不能＿（能/不能）被人耳听到．医生利用超声波除去病人体内的结石，说明声波能传递＿能量＿；我国传统中医中，医生通过“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是听的意思，说明声波能传递＿信息＿．
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27．天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（ A ） A．声音的反射使原声增强 B． 声音在不同介质中的传播速度不同 声音的音调不同 C．D． 发声的物体在振动 （27题）（28题） （29题）
28．用超声波测位仪向海底垂直发射声波，4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水深度为＿3000＿m。
29．如下图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图＿甲＿是音乐的波形，图＿乙＿是噪声的波形．
30．如图甲为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成这种形状，是为了减小声音的散失从而增大＿响度＿；如图乙在学校附近设立禁止呜笛标志，其减弱噪声的措施是＿在声源处减弱＿＿。
（30题）（31题）
31．噪声令人心烦意乱，是四大污染之一，如图所示，请分析：“摩托车的消声器”是在＿声源处＿减弱噪声；“城市道路旁的隔音板”是在＿传播过程中＿减弱噪声；“工厂里工人戴耳罩”是在＿人耳处减弱＿减弱噪声．中考期间，学校周围禁止汽车鸣笛，是为了在＿声源处＿处控制噪声。
32．学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（ A ） A．在校园周围植树
B．将教室的窗户打开
C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩
33．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题．实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 听不见滴答声的实际距离/m 衣服 2.1 报纸 2.8 平装书 3.7 塑料袋 5.2 袜子 1.2 回答问题：
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越＿小＿（填“大”或“小”）的原理．
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能＿好＿（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料＿强＿（选填“强”或“弱”）．
（3）如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，＿海绵＿（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点．
教材插图试题——物态变化
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