发布时间 : 星期六 文章靖宇小学五年级下册数学学案更新完毕开始阅读
课题:同分母分数加、减法(二) 教师导学 教学目标:1 .通过学习,使学生掌握三个分1、情境创设 2、精要点拨 数连加、连减的同分母分数加、减法的计3、学情记录 算方法。 2 .培养学生运用多种方法解题的能力。 3 .培养学生规范书写的习惯。 掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。 重点难点 预习提纲: 1、同分母分数加、减法的计算方法是什么? 2、三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法是什么? 3、如果被减数是“1 ”时,将被减数化成什么样假分数再计算? 4、你的疑问或发现 课内检测:一、计算。 错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。 = = = = = = 错误!未找到引用源。-- 错误!未找到引用源。 -- 错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。-- 错误!未找到引用源。 -- 错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。-- 错误!未找到引用源。 -- 错误!未找到引用源。 = = = = = = 拓展延伸:一、先计算,再把计算结果化成分课后反思 母是2 的假分数,你发现了什么? 13+= +++= 231525354514++= ++++= 24341626364656二、某校图书馆各类图书本数站总本数的情况如下。 社会科学类:错误!未找到引用源。 自然科学类:错误!未找到引用源。 文艺类: 其他:? 1、两种科学类图书占总本数的几分之几? 2、其它类图书占总本数的几分之几?
课题:异分母分数加减法 教师导学 教学目标 1、情境创设 1.初步掌握异分母分数加减法的计算方法。 2、精要点拨 2.培养学生积极动脑、自主探索的精神。 3、学情记录 3.感受数学与生活的密切联系,激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意思。 重点难点 运用转化思想探索异分母分数加减法的计算方法,正确进行计算。 预习提纲: 1、从表中你得到哪些信息?怎样列式? 2、怎样把1/4+3/10转化为同分母分数? 3、异分母分数加减法的计算方法是什么? 4、你的疑问或发现
课内检测 1. 填空 (1)异分母分数相加、减,先( ),然后按照( )的法则进行计算。 (2)分数的分母不同,就是( )不同,不能直接相加、减,要先( ),化成( )再加、减。 (3)分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法( )。 (4)4/9+5/12=( )/36+( )/36=( )/36 4/9-5/12=( )/36-( )/36=( )/36 2.计算 3/4+2/7= 5/6-1/2= 拓展延伸 课后反思 1.计算 2/9+1/2= 6/7-2/3= 5/12-1/4= 3/7+1/9= 2.列式计算: (1)2/7与4/5的和是多少? (2)5/11减4/13的差是多少? 3.南京长江大桥建成以来,火车乘轮渡过长江,需用25/12小时,现在从大桥通过只用1/4小时。现在火车过长江比乘轮渡节省多少小时?