发布时间 : 星期五 文章部编版五年级下册语文第七单元集体备课及教案更新完毕开始阅读
教学 反思 课题 主备人 习作：中国的世界文化遗产 二次备课教师 （ ）课时 课型 时间 新授 第（）周 第 节 1.学会有目的地查阅有关中国的世界文化遗产的相关资料。 教学 目标 2.学会根据要介绍的内容分类整理资料、筛选资料。 3.学会将整理后的有关中国的世界文化遗产的材料用自己的话写下来。 4.学会根据同学的意见修改自己的习作 1.学会有目的地查阅有关中国的世界文化遗产的相关资料。 教学 重难点 2.学会根据要介绍的内容分类整理资料、筛选资料。 3.学会将整理后的有关中国的世界文化遗产的材料用自己的话写下来 第一课时 教学环节、策略 二次备课 年 月 日 一 游戏导入，激发兴趣 1.玩“中国著名景点猜猜猜”的游戏。仔细观察图片，猜猜这是哪儿？课件出示长城图片、北京故宫图片、 西安秦兵马俑 教 学 环 节 2、这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。板书习作主题，齐读习作主题。 二 查阅资料，整理资料 1.首先，我们要了解中国的世界文化遗产有哪些？ 介绍中国的世界文化遗产，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产来写，你选哪一处？（学生自由选择） 3.查阅资料。课件出示 ? 有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本情况。 ? 把资料来源记录下来。 4.整理资料。同学们搜集的资料很多，但我们不可能把这些资料都用到习作中去，所以需要对这些资料进行整理、筛选。课件出示 ? 根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 ? 筛选资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，可以继续查找、补充。 三 运用方法，撰写习作 1.如何把整理的资料撰写成一篇习作呢？课件出示 ? 将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 ? 可以使用图片、表格等辅助形式。 运用我们刚刚学习到的习作方法，不能生搬硬套。如果写说明文，还可以使用图片、表格来说明。习作中可以引用别人的话，但不能太多，并且要注明资料来源。 2.学生自由撰写习作。 第2课时 教学环节、策略 二次备课 年 月 日 一 谈话导入，激发兴趣 教 学 环 节 1.谈话导入。足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。上节课我们一起搜集资料，写了作文“中国的世界文化遗产”，这节课我们把大家的习作评一评、改一改。 2.回顾习作要求。这次习作的要求是什么？ 3.要想把一处中国的世界文化遗产介绍清楚，要从哪些方面着手？ 4.要想把一处中国的世界文化遗产介绍清楚，要注意些什么？ 二 佳作欣赏，感悟写法 1.朗读佳作，共同赏评。 课件出示习作 ---- 秦兵马俑 （1）指名这篇习作的小作者上台大声朗读习作。 （2）讨论交流：欣赏了这篇佳作，你认为它好在哪里？ 2.教师小结：介绍一个地方，要抓住这个地方的特点，按照一定的顺序来描写。可以同时描绘外观和结构、记录历史变化、讲述相关故事，也可以只选择一两样来描写，不用面面俱到。 三 集体评改，共同提高 1.出示问题习作，集体评改。老师这里有一篇我们班的同学写的有问题的习作，请同学们一起帮助他评改一下。课件出示 ----北京故宫 （1）快速浏览这篇习作，讨论交流：这篇习作的问题在哪儿？ （2）我们应该怎样修改这篇习作？ 2.指名学生现场帮他修改习作。 （1）指名学生朗读这篇修改后的习作。 （2）学生讨论交流：这篇修改后的习作好在哪儿？3.学生运用刚刚学到的修改习作的方法，独立修改自己的习作。 4.小组内互相交流，互相评一评，介绍是否清楚，再根据同学的意见进行修改。 5.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作，直到满意为止。 6.全班展示写得好的优秀习作。 四 交流收获，总结方法 1.习作改完了，说说你对所改的习作是否满意，满意的地方在哪里，以及修改过程中最大的收获是什么。 2.学生地将修改满意后的习作誊写在作文本上。 3.教师总结：要想写出好的习作，修改是一个重要的过程，因此我们在创作后，一定要反复地对习作进行修改，只有这样，写出来的习作才有可能成为精品。 教学 反思 课题 主备人 语文园地 二次备课教师 （ ）课时 课型 时间 新授 第（）周 第 节 1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。 教学 目标 2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。 3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。 4.积累记背古诗《乡村四月》 1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。 教学 重难点 2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。 3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。 第一课时 教学环节、策略 二次备课 年 月 日 一 回顾课文，讨论交流 教 学 环 节 1.谈话导入。 2.体会《威尼斯的小艇》中景物的静态美和动态美。 （1）快速浏览课文《威尼斯的小艇》，四人小组讨论交流：作者是怎样体现出威尼斯的静态美和动态美的？（2）全班交流汇报。 3.体会《牧场之国》中景物的静态美和动态美。