发布时间 : 星期三 文章人教版语文一年级下册《一分钟》第二课时公开课教案更新完毕开始阅读
《一分钟》 第二课时教学设计
教学目标：
1．认识9个生字，会写“迟、闹”两个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解一分钟的重要性，理解时间的重要性 4、了解“迟到”的原因，感受“后悔”。 教学重点：
1．正确流利地朗读课文。
2．朗读、理解、感悟“一分钟”的重要。 3、了解“迟到”的原因，感受“后悔”。
教学难点：
了解“迟到”的原因，感受“后悔”。 课前准备：幻灯片 教学流程： 一、复习导入
上节课我们学习了《一分钟》这篇课文，又认识了很多生字宝宝，你们肯定都还记得，现在我们一起来复习一下吧。
1． 读生字：钟 零 闹 哈 欠 迟 叹（生字编谜语）
2．读词语： 哈欠 书包 叹气 迟到 一元 闹钟 丁零零
二、品读感悟
1．过渡：元元明明只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？（板书：多睡一分钟-------迟到了20分钟）请大家打开课文自由读读2——4自然段，帮元元把为什么迟到的句子用横线画出来。
2．反馈，出示学生找到的句子：指名读一读，体会元元迟到的原因。 预设1：走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。 比较：走到十字路口，他看见前面是绿灯，想走过去，红灯亮了。 （1） 让我们一起把这个迟到原因读一读吧！生齐读 （2） 陈老师把这个句子变了一下，请你读一读，告诉我哪个句子好，为什么？ 小结：就因为这短短一分钟的时间，绿灯变红灯，没有及时过马路。
预设2：他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开走了。 比较：他向停在车站的公共汽车跑去，就跑到车站了，车子开走了。 （1） 让我们一起把这个迟到原因读一读吧！生齐读 （2） 陈老师把这个句子变了一下，请你读一读，告诉我哪个句子好，为什么？
小结：就因为这短短一分钟的时间，车子元元没有赶上车子。
预设3：他等呀等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
3．学到这里，你知道元元迟到的原因了吗？请你说一说吧！（生自由说—个别说） 学到这里，我们明白了元元迟到的原因了，根据句子出示练习。 因为元元多睡一分钟，（ 红灯）变（ 绿灯 ）；因为元元多睡一分钟，跑到车站，（ 车子开了 ）；因为元元多睡一分钟，一直不见汽车的影子，元元决定（ 走到学校去）；因为多睡一分钟，所以元元迟到了（20分钟）。 学到这里，你知道元元迟到的真正原因了吗？这个原因就是元元（ 多睡了一分钟 ） 在元元到达学校的时候，他迟到了20分钟，此时他非常后悔。你找到表示元元后悔的句子了吗？ 预设：元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 这时候的他会想些什么呢？ 如果早起一分钟，我就（ ）。 4、 你们找到了最能表示元元后悔的句子，真棒！其实，元元在很早之前就开始后悔了，你发现了吗？请你把找到的句子用波浪线画出来。 出示学生找到的句子： （1）他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” （2） 他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 理解：元元叹气叹了一次又一次，此时的他是多么后悔呀，他想着，“要是早一分就好了！” 你能来当当元元，把他当时的心情读出来吗？（指导朗读） 此时的元元在后悔的是早上“多睡了一分钟。” 是呀，要是能早一分钟就好了！孩子们，你能帮要是找个近义词朋友吗？用要是来说说话吧！请小朋友们自己选择一星级或者二星级的句子说一说。 提供句式： 要是我上课认真听，————————。 我下课要是不打闹，————————。 ————————，我们就可以去春游。 —————————————————。 四、课内延伸 1．元元就因为多睡一分钟，最后却足足迟到了20分钟。 第二天，元元又会怎么做呢？请你来当当元元吧，说说你会怎么做呢？ 第二天，闹钟响了，他会怎么做呢？ 小结：是呀，我们要珍惜时间，从每一分钟做起，做好每一分钟。老师送给小朋友一句话，我们一起来读一读：少壮不努力，老大徒伤悲。 五、指导书写 过渡；课文我们读得这么好，相信生字也会写得很好。 1．出示两个生字读一读： 迟 闹 2．观察字的部件和笔画在田字格中的位置，说说要提醒的地方。 3．教师范写，学生随教师进行书空练习。 4．学生描一描，写一写。 5．展示学生书写，评一评。 六、布置作业
1．完成写字作业和作业本第5题造句。 2．课外收集一分钟能做多少事的例子。
板书 7 一分钟
多睡一分钟 一分钟 迟到20分钟 绿灯变红灯 赶不上汽车 走路去学校