发布时间 : 星期日 文章部编版八年级语文下册文言文阅读专题训练试题(全套)更新完毕开始阅读
参考译文与答案详析
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1．[解析] C “间”是多音字，此处应读“jiàn”。 2．(1)类 (2)做记号 (3)竟然，居然 (4)邀请
3．[解析] B 要注意古今义，“交通”的古义为“交错相通”。 4．A
5．(1)老人和小孩个个都安适愉快，自得其乐。
(2)村里的人对他说：“不值得向外面的人说起(这里的情况)。” 6．[解析] 围绕“幽美宁静”“和乐富足”来描述且表意正确即可。
[答案] 前两段文字向人们展现了一幅幽美宁静的田园风光图画，那里民风淳朴，人们热情好客、和谐幸福，是一个与世隔绝的地方。
7．[解析] 本题考查体会作者的情感。年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活在晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，加重了对人民的剥削和压榨，赋税徭役繁重。在国家濒临灭亡的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。他辞官隐居田园，躬耕僻野。他虽“心远地自偏”，但仍旧关心国家政事。他对当时政权不满，对现实社会憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。
[答案] 没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食。
8．[解析] D 此题考查对文言文内容的理解。D项，“柳暗花明”不是出自本文的成语。 比较阅读
1．[解析] 本题考查文言词语的解释，要注意词语的古今异义，如“交通”。 [答案] (1)开阔的样子 (2)交错相通 (3)迁徙 (4)使……变小
2．[解析] 这道题考查文言语句的翻译，要抓住关键词语，如“尽”“望”“闻”等，补充省略的部分，使句子通顺。
[答案] (1)桃林的尽头正是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，(洞里)隐隐约约有点光亮。
(2)相邻国家互相看得见，鸡鸣狗叫的声音互相听得到，(但)人民直到老死，也不互相往来。(意对即可)
3．[解析] 本题考查对比阅读能力，要根据同一类别内其中一篇文章的提示语言，找到另一篇文章中和它相似的语句。
[答案] ①男女衣着，悉如外人 ②甘其食 ③安其居 ④乐其俗 [参考译文]
[乙] 使国家变小，使人民稀少。即使有各种各样的器具却不使用，使人民重视死亡却不向远方迁徙。虽然有船只车辆，却不必每次坐它们；虽然有武器装备，却没有地方去布阵打仗。使人民再回复到远古结绳记事的自然状态之中。
使人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安适，过得快乐。相邻国家互相看得见，鸡鸣狗叫的声音互相听得到，(但)人民直到老死，也不互相往来。
4．[解析] C A项，第一个“异”是“对……感到惊异”的意思，第二个“异”是“不同”的意思；B项，第一个“舍”是“舍弃”的意思，第二个“舍”是“房屋”的意思；C项，两个“去”都是“离开”的意思；D项，第一个“道”是“说”的意思，第二个“道”是“准则”的意思。
5．[解析] 本题考查对文言文句子的翻译能力。翻译文言句子一般有两种方法：一是直译，二是意译。能直译尽量直译，不能直译处才可意译。翻译首先要求忠实于原文，要准确；其次要求翻译得通顺且有文采。此题直译即可。注意“无论”一词的意思。
[答案] (他们)问(渔人)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋
朝了。
6．[解析] 本题考查对文章中心的理解概括能力。概括文章的中心，首先要通读文章，理清主要内容；其次要把文段中体现出的社会特点与作者所处的社会现状作对比，作者的社会理想就明显了。
[答案] 对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。(意思对即可)
7．[解析] 此题考查文言文的对比阅读的能力。这道题难度不大，只要能读懂文章，大致理解语段的意思，就能概括出两个地点的特点，把它们的特点加以对比，就可以找出它们的相似点。
[答案] ①山阻水隔，很难进入；②自然环境优美，田园风光如画；③人们生活安宁和乐(与世隔绝，民风淳朴)。(意思对即可)
[参考译文]
[乙] 水更浅，行船不通畅，拉着船也不能前进，在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的(僧人)。
过了两夜，就沿着小溪，再从山的左侧出来，蹚过溪水，四周被大山环绕，远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般！想要问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。
翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。 课外阅读
1．(1)休息 (2)还
2．(1)春收蚕丝，秋收粮食，没有官家征税，这里没有什么君王。 (2)荒草掩路阻隔了与外界的交通，村里鸡犬相互鸣吠。
3．描绘了没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、和平安宁、古朴自然、怡然自乐的社会情景。
4．《桃花源记》有传奇色彩，富有小说情调；《桃花源诗》意蕴深远。《桃花源记》以渔人之眼展现桃源，对桃源社会并不了解；《桃花源诗》则以诗人之眼观照桃源，对桃源作深入揭示，表达对桃源的认同与追求。《桃花源记》与《桃花源诗》为一整体，《桃花源记》是缘起，《桃花源诗》是本体。
[参考译文]
桃源人相勉努力耕种，他们日出而作，日落各归所居休息。桑竹采用犹有余荫，五谷能够及时种植。春收蚕丝，秋收粮食，没有官家征税，这里没有什么君王。荒草掩路阻隔了与外界的交通，村里鸡犬互相鸣吠。礼法、服制还保持古风，古老的美德得到保持。孩子们在天真活泼地唱歌，头发斑白的老人欢喜地游玩。桃源人从草木的荣发与凋落，知道春秋之变化。虽没有岁历的推算记载，四季却也分得清楚。简朴的生活快乐有余，哪里用得上什么智巧呢。从秦到晋，桃源隐没数百年，今日向世人显露神仙般的境界。桃源和世间毕竟不同，所以只显露一下便又深深隐蔽起来。试问世人，你们又怎能了解尘世之外的人间呢？我愿意乘着轻风高飞远举，寻找与我志趣投合的人们啊。
5．[解析] C “笼之状”意为“石笼山的形状”，作主语，不能分开。正确的划分为“笼之状/类巨槽”。
6．(1)汇聚 (2)观察
7．(1)涧水中没有泥沙，水都很清澈，凉凉的，可以喝，鱼在水中上下游动，可以看得清清楚楚。
(2)整条涧水，又全部流到这块巨石的下面，水声隆隆，像打雷一样。 8．起强调作用，突出了水清、石洁的特点。 [参考译文]
从龙安出发，自山坡向东进入龙安山，踩着浮云上山，走完十里，迎面有很多石头环绕着，
耸立着。石崖的顶部有两条瀑布淙淙地流下，脚下有一条涧水，六七寻宽，涧水在石头中间流淌，旁边没有茅草芦苇之类的杂草。涧水中没有泥沙，水都很清澈，凉凉的，可以喝，鱼在水中上下游动，可以看得清清楚楚。在涧水中间的石头，有的像是张口咆哮的洞穴，有的像是人挖成的石臼，有的像是仰倒的石槽，有的像是被人丢弃的盂钵，有模有样的，很是光洁，不是人工雕琢所能比得上的。
往前走数十步，就到了我说的“石笼山”。石笼山的形状像巨大的槽，槽壁圆形，很陡，槽底有五丈宽，整条涧水都汇聚在这槽里，巨槽围着它，随即就又从槽沿流出去成为涧水。前面说到的像洞穴、石槽、盂钵等的石头，错杂地分布在涧流中，上面也没有苔藓泥沙等脏污之物。从巨槽稍稍向前，涧水下面是一块平坦的巨石，长有数十尺，大石中有直直的小沟，宽只有八寸多。而整条涧水，又全部流到这块巨石的下面，水声隆隆，像打雷一样。探出头去察看巨石的下面，又深又阔，看不到底，而涧水在巨石上缓缓流动，让人怜爱。
2 小石潭记
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阅读下文，回答问题。
小石潭记(节选)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环， 心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 1．解释下列句中加点的词。 (1)心乐之( ) (2)佁然不动( )
(3)其岸势犬牙差互( ) (4)乃记之而去( )
2．下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．全石以为底 不足为外人道也 B．乃记之而去 有闻而传之者
C．乃记之而去 乃不知有汉，无论魏晋 D．心乐之 山川之美 3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
________________________________________________________________________ (2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．下列对选文分析不正确的一项是( )
A．第一段围绕着“石”来写，在移步换景中引导读者去领略不同的景致。
B．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现了生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
C．作者的感情随景而变，由乐而忧。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
5．下列对文章的理解不正确的一项是( )
A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”通过描写潭边青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以“发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人”为顺序来安排材料，移步换景，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
6．[2016·新疆]建设兵团文中第一段中“伐竹取道”能否删去？说说你的理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 比较阅读
一、[2018·临沂](改编)阅读下面的文言文，完成题目。
[甲] 小石潭记(节选)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[乙] 游西山十记(记四)
袁中道 ①②
从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽③④⑤
韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廊下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为
⑥
池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，
⑦⑧⑨
清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达剌泼游戏水上者，皆数
⑩
寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静躁关其老少耶？
[注] ①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑨剌泼：鱼击水声。⑩毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。
1．解释下列句子中加点的词。
(1)心乐之( ) (2)不可久居( ) (3)不里许( )