发布时间 : 星期一 文章大连理工版新版小学信息技术2016三年级下册教案教学设计教参 - 图文更新完毕开始阅读
学生在“图文混排”学习中的最大问题就是：上课可以完成练习，但独立应用时往往不知从何下手。这是因为学生在课上只是依样画葫芦，并没有真正掌握操作思路和要领。因此教师宜采用启发式教学，正确引导学生用比较和联想的方法，运用已学的知识去解决新的问题，在解决新问题的过程中，进一步积累感性认识，通过分析、总结，上升到理性认识。这样才能使学生真正领会操作要旨，做到应用时得心应手。
【教材分析及教法建议】
每一个软件都有其自己的操作模式，操作模式之上渗透的是一种新的思维方式。本部分的教学看似简单清晰，但是实际教学中会出现很多问题。因为学生要学习掌握一种全新的思维方式和操作模式，教师不能轻视，还是应该踏踏实实关注到每个学生的掌握情况。
本课内容是与三年级上册第七课、第八课相衔接的课程。在学生注册并使用过QQ一段时间后，再深入介绍即时通讯工具的其他应用功能，对学生来说更轻松、更容易掌握。
在教学时，首先让学生明确本课的学习目标。一是了解使用QQ发送文件的方法，二是学会建立QQ群，并会添加好友到群里进行聊天。学生了解了本课的学习目标才能有的放矢的自学和小组协作学习。
针对第一个学习目标给好友发文件，建议先让学生自学操作。因为教材中将通过QQ对话框发送文件的步骤写的非常清楚，学生只要对照教材进行操作，基本上都能自学完成本课第一个学习目标。随后，完成情况比较好的同学，可以协助小组其他成员完成这一内容。
本课第二个学习目标建立QQ群，可能会有一部分同学在之前使用QQ的过程中已经掌握了建群的方法。可以让这些同学直接演示建群的过程。因为教材中，在第二步:单击“创建”——“创建群”选项的选项填写步骤省略掉了，所以可以通过学生的演示来给那些学习能力不足，头脑不是很清楚的同学一个很好地引导。然后在让学生自己进行操作，进一步掌握建群的方法。
建群QQ之后，一定要让同学们在群里进行添加好友和群聊天的练习。在群里进行沟通交流才是建群的目的。教材中只是告诉同学们把群号告诉好朋友，而没有讲解如何通过“群设置”来“邀请好友入群”。教师在这一环节可以拓展加好友的方法，如果时间充裕可以让学生自己探究发现其他添加群好友的办法；但如果时间比较紧张可以直接演示通过“群设置”添加好友的办法。
在整个教学过程中，教师要注重充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题、解决问题。使学生真正掌握操作要领，掌握学习方法。
【参考资料】
同学们，你们能自己试试建立一个QQ群吗？
① 单击“群”图标
⑤选择群兴趣 ⑥输入群名称 ② 单击“创建群”选项 ④单击“群类别” ⑦单击“下一步”
⑧添加好友 ⑨单击“完成创建” ⑩单击“保存”
动手做： ①双击群头像 “动漫联盟”QQ群建立好了。同学们可以把群号记下来，告诉好朋友。马上大家就可以一起在群里交流聊天了！如图1.13 ※群号码※
②输入文字 ③发送消息
提个醒：
在网上发表看法时，一定要注意自己的措辞，不要发表一些过激的不当言论。
第十课
玩转电子邮箱
——申请并收发电子邮件
【教学目标】
1．知识与技能
（1）学会申请电子邮箱的方法 （2）了解电子邮箱地址的正确格式
（3）掌握收发邮件、添加附件、回复和转发邮件的方法 2．过程与方法
（1）通过自主探究学习，掌握申请邮箱、回复和转发邮件的方法 （2）通过小组合作学习掌握收发邮件、添加附件的方法。 3．情感态度与价值观
尝试感受因特网信息传播方式与其他信息传播方式的异同，感受因特网的魅力，提高学生信息获取、加工、发布的能力。
【课时安排】
建议安排1或2课时。
【教学重、难点】
重点：了解电子邮箱地址的正确格式 难点：掌握添加附件、回复和转发邮件的方法
【教学方法与教学手段】
自主探究与合作学习的方式相结合来完成本课学习目标。本课教学内容还是以学生动手操作为主，采用自主探究配合合作学习的形式会使学习的目标性更强、效果更好。
【教材分析及教法建议】
本课共有三个学习目标，在教学伊始还是要让学生明确这三个学习目标，只有这样才能有的放矢的完成学习任务。
1.申请QQ邮箱
目前，申请电子邮箱通常是需要手机配合才能成功注册的。而大部分学生上课的时候是没条件使用手机注册的。QQ邮箱功能就解决了这个难题，只要拥有QQ号，就可以快捷的开通QQ邮箱。所以，本套教材选择通过QQ的邮箱功能来教授学生申请邮箱。
可以让学生通过自学来完成QQ邮箱的申请，步骤很简单。教材中只展示了两个步骤，其中省略了“选择群类别”“填写群信息”“邀请群成员”三个步骤。在实际教学中，推荐四个层次的教学方法：
（1）直观演示：教师或者学生直接演示创建群的步骤，然后学生自己操作完成。通过直观演示来弥补教材中简化的步骤，让学生头脑里有更清晰操作目标。
（2）同伴互助：请求同伴的帮助来完成QQ群的建立。这就要求学生有小组互助、合作学习的好习惯。
（3）自主探究：让学生自己尝试探究完成这三个步骤的，从而成功建立QQ群。这种方法对学生的自主探究能力有比较高的要求。
（4）网络辅助自学：引导学生通过“百度——建立QQ群”在“百度经验里”参考学习建立QQ群的步骤。这种方法对于学生的网络工具的使用能力有更高的要求。也充分激发了学生网络学习的兴趣，并且丰富了学生的学习方式。
在成功申请QQ邮箱之后，一定要指导学生填写34页“显身手”里的邮箱格式名称。让学生从对邮箱地址的抽象理解中过度到具象的领悟。明确邮箱地址是由“用户名”“分隔符”“邮件服务器”三个部分组成的，最好能给学生解释一下@的含义。 2.发送带有附件的电子邮件
发送电子邮件的步骤教材中展现的非常清楚，其中让学生关注到如何在邮箱里添加附件。教师可以要求学生发送一封带有附件的电子邮件，来考评学生是否掌握了带有附件的电子邮件这一教学难点。
邮件发送成功后，让学生自学“电脑秘籍”和“显身手”，对附件和通讯录功能有更清晰的了解。
3.收取电子邮件
这一部分相对来说就简单多了，教师可以根据学生实际情况选择教学方法。 4.邮件的回复与转发
教材里，邮件的回复与转发是需要学生自主探究的。如果课堂时间不够，这一部分也可以作为练习和作业布置给学生。老师可以在课后收取学生回复、转发、群发的邮件来考评学生的学习效果。如果大部分同学都能回复和转发，那么这一课一课时就可以结束；但如果很多同学存在困难，建议增加一课时，将邮件的“回复、转发与群发”和36页的“自主活动”一并完成，以保证本课教学目标有效达成。